Pour quelles raisons j'autorise mes élèves à utiliser en classe leur smartphone, tablette...

De toute façon, pour utiliser des smartphones en classe, encore faut-il avoir de la 3G........

Baba a écrit:

Isis39 a écrit:

Baba a écrit:Oui, mais alors moi j'ai été choquée quand j'étais élève en Allemagne en 11ème (à peu près la seconde). Les élèves mangeaient, prenaient ou non le cours, écoutaient ou non, discutaient avec le prof comme s'il était leur égal. Mais ceci-dit, en toute intelligence et sans insolence.

D'ailleurs j'aimerais comprendre comment les élèves allemands peuvent comprendre un cours dans ces conditions.

Ils travaillent chez eux l'après-midi. Les plus autonomes y arrivent bien. Mais il y a eu des études effroyables sur le nombre d'élèves qui ne savaient pas lire en 6° en Allemagne en 2003, le Spiegel avait fait la une à l'époque. Depuis je n'ai pas suivi, mais je pense que nous n'avons rien à envier à l'Allemagne...

Il me semble avoir lu qu'ils revenaient un peu sur les après midi libres car beaucoup d'élèves n'ont pas d'activités.

Il y a de plus en plus de Gesamtschulen, ce sont des écoles avec cantine qui font cours toute la journée. Les femmes allemandes apprécient

Isis39 a écrit:

Cripure a écrit:

Isis39 a écrit:QUand il n'y aura plus de manuels papiers....

Vous militez contre la liberté pédagogique et pour le totalitarisme numérique ? Vous me surprenez.
Quand il n'y aura plus de manuels papiers, on lira des livres. Comme aujourd'hui.

Ce n'est pas moi, c'est le conseil général. Pourquoi dites-vous que je milite ?

Vous semblez soutenir cette initiative couteuse et dont on peut se dispenser. Qu'en pensent les contribuables ?

Serge a écrit:

Aevin a écrit:

Serge a écrit:S'il faut un dictionnaire, autant en distribuer des versions physiques. Il n'y a pas besoin d'en avoir à chaque fois pour chacun, si c'est juste un ou deux élèves qui ont besoin d'une définition (et encore, on peut demander à la classe si elle connait le sens du mot, ou l'expliquer au besoin)

Pas évident du tout. Nous avons un certains nombre de dicos, mais quand on doit monter deux ou trois étages pour y accéder et en plus traverser tout le lycée, ça fait perdre entre 10 et 15 minutes. Et même si on est à proximité de la salle avec les dicos, il faut espérer qu'un autre collègue n'en a pas besoin. Si les élèves travaillent en groupe sur un texte, on ne peut pas toujours demander au reste de la classe, s'ils connaissent le mot, sinon on avance pas du tout.

Je comprends, et nous sommes presque tous logés à la même enseigne concernant l'usage des dictionnaires en classe au quotidien (sauf si on prévoit des séances spécifiques).

C'est pourquoi j'opte pour une étude préalable du vocabulaire rencontré en ouverture de séquence (quitte à distribuer un lexique des mots difficiles qu'ils vont rencontrer)
C'est bien plus efficace, et ça évite les dérives possibles liées à des smartphones ou autres.
S'il y a moyen de s'en passer avec profit, c'est toujours mieux.

https://www.neoprofs.org/t64142-francais-college-des-pistes-pour-un-enseignement-actif-du-vocabulaire

T'enseignes le français ? Parce qu'en LV ce n'est pas toujours évident, surtout en lycée où on leur demande d'argumenter et de donner leur avis, pas possible de voir tout le vocabulaire à l'avance. En tout cas, je n'y parviens pas.

Cripure a écrit:

Isis39 a écrit:

Cripure a écrit:Vous militez contre la liberté pédagogique et pour le totalitarisme numérique ? Vous me surprenez.
Quand il n'y aura plus de manuels papiers, on lira des livres. Comme aujourd'hui.

Ce n'est pas moi, c'est le conseil général. Pourquoi dites-vous que je milite ?

Vous semblez soutenir cette initiative couteuse et dont on peut se dispenser. Qu'en pensent les contribuables ?

Je suis contribuable. J'utiliserai ces tablettes mais je pense que le CG aurait pu demander quels besoins avaient les enseignants plutôt que d'imposer un matériel. Avec moins de crédits, on aurait pu répondre à des besoins spécifiques et donc être sûr de l'utilisation du matériel.
Je trouve cette façon de faire très électoraliste.

Isis39 a écrit:

Baba a écrit:

Isis39 a écrit:D'ailleurs j'aimerais comprendre comment les élèves allemands peuvent comprendre un cours dans ces conditions.

Ils travaillent chez eux l'après-midi. Les plus autonomes y arrivent bien. Mais il y a eu des études effroyables sur le nombre d'élèves qui ne savaient pas lire en 6° en Allemagne en 2003, le Spiegel avait fait la une à l'époque. Depuis je n'ai pas suivi, mais je pense que nous n'avons rien à envier à l'Allemagne...

Il me semble avoir lu qu'ils revenaient un peu sur les après midi libres car beaucoup d'élèves n'ont pas d'activités.

En tout cas, il y a 3 ans, les après-midis, c'était tout le monde au café à picoler...

Isis39 a écrit:

Cripure a écrit:

Isis39 a écrit:Ce n'est pas moi, c'est le conseil général. Pourquoi dites-vous que je milite ?

Vous semblez soutenir cette initiative couteuse et dont on peut se dispenser. Qu'en pensent les contribuables ?

Je suis contribuable. J'utiliserai ces tablettes mais je pense que le CG aurait pu demander quels besoins avaient les enseignants plutôt que d'imposer un matériel. Avec moins de crédits, on aurait pu répondre à des besoins spécifiques et donc être sûr de l'utilisation du matériel.
Je trouve cette façon de faire très électoraliste.

Nous sommes d'accord.
L'ours vosgien vous fait ses excuses

Aevin a écrit:

Serge a écrit:

Aevin a écrit:Pas évident du tout. Nous avons un certains nombre de dicos, mais quand on doit monter deux ou trois étages pour y accéder et en plus traverser tout le lycée, ça fait perdre entre 10 et 15 minutes. Et même si on est à proximité de la salle avec les dicos, il faut espérer qu'un autre collègue n'en a pas besoin. Si les élèves travaillent en groupe sur un texte, on ne peut pas toujours demander au reste de la classe, s'ils connaissent le mot, sinon on avance pas du tout.

Je comprends, et nous sommes presque tous logés à la même enseigne concernant l'usage des dictionnaires en classe au quotidien (sauf si on prévoit des séances spécifiques).

C'est pourquoi j'opte pour une étude préalable du vocabulaire rencontré en ouverture de séquence (quitte à distribuer un lexique des mots difficiles qu'ils vont rencontrer)
C'est bien plus efficace, et ça évite les dérives possibles liées à des smartphones ou autres.
S'il y a moyen de s'en passer avec profit, c'est toujours mieux.

https://www.neoprofs.org/t64142-francais-college-des-pistes-pour-un-enseignement-actif-du-vocabulaire

T'enseignes le français ? Parce qu'en LV ce n'est pas toujours évident, surtout en lycée où on leur demande d'argumenter et de donner leur avis, pas possible de voir tout le vocabulaire à l'avance. En tout cas, je n'y parviens pas.

Oui, c'est infaisable.

Et sinon, je me demande si les enseignants qui encouragent leurs élèves à manger pendant leurs cours ont bien pris la mesure du danger de la nourriture circulant, y compris vers des élèves allergiques. On a supprimé tout distributeur des établissements pour prévenir l'obésité, et l'autre idiot du village, là, par pure démagogie, tout seul dans son coin, hop ! Mangez, ceci est mon cours !
Lamentable.

Cripure a écrit:Chez nous, l'usage de ces appareils étant interdit en classe par le règlement, nous sommes obligés de travailler

C'est trop injuste  


Et juste pour qu'ils se rappellent qu'ils ne sont pas chez eux, ils n'ont pas le droit de manger ni de boire dans les salles de classe (et nous non plus d'ailleurs...)

Fascistes !


PS J'attends avec impatience des articles de suivi sur cette cohorte présentée dans l'article cité par Isis39 : ne ratons surtout pas le devenir des cobayes.

  et :lol:

Tonton   nous sommes des jeunes vieux rétrogrades ! Perso, je suis dans une matière permettant l'accès et l'utilisation de multiples applications "connectées" et bein non, pas possible. Il y a des abus, c'est chronophage, c'est abrutissant (ils sont déjà assez trépanés par leur potable, si on rajoute des tablettes).
Bref, ce n'est que mon point de vue, mais m//// nous avons déjà tellement de boulot à faire à côté, je ne veux pas m'investir encore plus ! Après le prof qui sert à cocher des cases, le prof 2.0, n'en jetez plus !

Cripure a écrit:
Et juste pour qu'ils se rappellent qu'ils ne sont pas chez eux, ils n'ont pas le droit de manger ni de boire dans les salles de classe (et nous non plus d'ailleurs...)

Ah? Nous n'avons pas le droit de boire ?

Il y a quelques années, lors d'une formation sur la voix, on nous avait bien dit qu'il fallait boire et quand j'ai besoin de boire, je bois, même en cours. Je passe malheureusement trop de temps à parler, donc oui, il m'arrive d'avoir besoin de boire. Et si un élève boit discrètement (de l'eau), surtout lors de l'interclasse, je ne vais rien dire.

Je n'en ai jamais vu un seul sortir une petite bouteille d'eau, mais ça ne me choquerait pas si un en ressentait le besoin.
Ils y ont bien droit en passant le brevet après tout.

Cripure a écrit:

Isis39 a écrit:

Cripure a écrit:Tss tss tss...
ceux qui veulent, Isis, ceux qui veulent, et seulement eux

QUand il n'y aura plus de manuels papiers....

Vous militez contre la liberté pédagogique et pour le totalitarisme numérique ? Vous me surprenez.
Quand il n'y aura plus de manuels papiers, on lira des livres. Comme aujourd'hui.

C'est quoi le problème? Selon moi, seul le professeur a besoin des livres. On est apte à rédiger des polycopiés. En mathématique en tout cas...

JEMS a écrit:Tonton   nous sommes des jeunes vieux rétrogrades ! Perso, je suis dans une matière permettant l'accès et l'utilisation de multiples applications "connectées" et bein non, pas possible. Il y a des abus, c'est chronophage, c'est abrutissant (ils sont déjà assez trépanés par leur potable, si on rajoute des tablettes).
Bref, ce n'est que mon point de vue, mais m//// nous avons déjà tellement de boulot à faire à côté, je ne veux pas m'investir encore plus ! Après le prof qui sert à cocher des cases, le prof 2.0, n'en jetez plus !

Mon dieu !

Je suis ton oncle à toi aussi ?

Aevin a écrit:

Cripure a écrit:
Et juste pour qu'ils se rappellent qu'ils ne sont pas chez eux, ils n'ont pas le droit de manger ni de boire dans les salles de classe (et nous non plus d'ailleurs...)

Ah? Nous n'avons pas le droit de boire ?

Il y a quelques années, lors d'une formation sur la voix, on nous avait bien dit qu'il fallait boire et quand j'ai besoin de boire, je bois, même en cours. Je passe malheureusement trop de temps à parler, donc oui, il m'arrive d'avoir besoin de boire. Et si un élève boit discrètement (de l'eau), surtout lors de l'interclasse, je ne vais rien dire.

"Nous" désigne les élèves et les personnels de mon lycée. Quand j'ai soif, j'ai une fontaine à eau en SDP et quand ils ont soif, les élèves ont quatre fontaines à eau. Et tout le monde attend tranquillement l'intercours. Dingue, non ?

Cripure a écrit:

JEMS a écrit:Tonton   nous sommes des jeunes vieux rétrogrades ! Perso, je suis dans une matière permettant l'accès et l'utilisation de multiples applications "connectées" et bein non, pas possible. Il y a des abus, c'est chronophage, c'est abrutissant (ils sont déjà assez trépanés par leur potable, si on rajoute des tablettes).
Bref, ce n'est que mon point de vue, mais m//// nous avons déjà tellement de boulot à faire à côté, je ne veux pas m'investir encore plus ! Après le prof qui sert à cocher des cases, le prof 2.0, n'en jetez plus !

Mon dieu !

Je suis ton oncle à toi aussi ?

Dark Cripure !
Je suis ton Oncle !

De toute façon, les tablettes je les mange et un téléphone portable c'est fait pour téléphoner non?

JEMS a écrit:Dark Cripure !
Je suis ton Oncle !

Je suis ta nièce !

Pour quelles raisons j'autorise mes élèves à utiliser en classe leur smartphone

Je ne les autorise pas, puisque c'est interdit par la loi.

Dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges, l'utilisation durant toute activité d'enseignement et dans les lieux prévus par le règlement intérieur, par un élève, d'un téléphone mobile est interdite.

http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?idArticle=LEGIARTI000022494861&cidTexte=LEGITEXT000006071191

:chat: 

dans le règlement intérieur il est marqué qu'ils peuvent utiliser leur smartphone en SVT, pour prendre une photo de l'expérience, dans le but d'inserer la photo dans le compte rendu de TP... AVEC accord de l'enseignant... sinon pas possible de prendre le téléphone.

Bien évidemment le jours ou ca sera dissection... ca sera dessin d'observation... pas folle la guêpe!!

Cripure a écrit:

JEMS a écrit:Tonton   nous sommes des jeunes vieux rétrogrades ! Perso, je suis dans une matière permettant l'accès et l'utilisation de multiples applications "connectées" et bein non, pas possible. Il y a des abus, c'est chronophage, c'est abrutissant (ils sont déjà assez trépanés par leur potable, si on rajoute des tablettes).
Bref, ce n'est que mon point de vue, mais m//// nous avons déjà tellement de boulot à faire à côté, je ne veux pas m'investir encore plus ! Après le prof qui sert à cocher des cases, le prof 2.0, n'en jetez plus !

Mon dieu !

Je suis ton oncle à toi aussi ?

J'avoue que je n'ai rien lu au topic, mais NON  
C'est MON Tonton et rien que MON Tonton ! Trouve t'en un autre, Jems, je l'ai vu le premier  

Cripure a écrit:

Aevin a écrit:

Cripure a écrit:
Et juste pour qu'ils se rappellent qu'ils ne sont pas chez eux, ils n'ont pas le droit de manger ni de boire dans les salles de classe (et nous non plus d'ailleurs...)

Ah? Nous n'avons pas le droit de boire ?

Il y a quelques années, lors d'une formation sur la voix, on nous avait bien dit qu'il fallait boire et quand j'ai besoin de boire, je bois, même en cours. Je passe malheureusement trop de temps à parler, donc oui, il m'arrive d'avoir besoin de boire. Et si un élève boit discrètement (de l'eau), surtout lors de l'interclasse, je ne vais rien dire.

"Nous" désigne les élèves et les personnels de mon lycée. Quand j'ai soif, j'ai une fontaine à eau en SDP et quand ils ont soif, les élèves ont quatre fontaines à eau. Et tout le monde attend tranquillement l'intercours. Dingue, non ?

Dingue.:shock: 

Bref, le type qui se fait mousser.

Une seule fois en DNL j'ai autorisé un élève à regarder sur son Iphone une traduction dont je n'étais pas bien sûr, ayant oublié mon dictionnaire dans une salle voisine.

Pour le reste le type qui dit "mon cours est un cours laboratoire ou chacun peut sortir son gadget d'une grande marque à la pomme" ne fait prendre aucun recul à ses élèves quand à ces technologies.

Bref, un non-prof pour un non-problème.