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- Isis39Enchanteur
J'ouvre un nouveau sujet pour une discussion qui a commencé dans "Comment enseigner la géographie du CP à la terminale". https://www.neoprofs.org/t44614p210-comment-enseigner-la-geographie-du-cp-a-la-terminale#1305092
Des pistes
Pour savoir ce que sont les cartes mentales :
http://crdp.ac-besancon.fr/index.php?id=cartes-heuristiques
Quelques pistes en HGEC :
http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article737
Pour ma part j'ai commencé à les utiliser en 3e à cause de deux constats :
- beaucoup d'élèves apprennent leur cours par cours, donc des phrases, et sont incapables de distinguer l'essentiel de l'accessoire.
- ce qu'ils apprennent n'est pas structuré (ils n'apprennent pas le plan du cours).
Cela m'a paru une activité intéressante à faire en fin de chapitre : faire une carte mentale de "révision". Et des progrès sont apparus dans la rédaction des paragraphes argumentés.
J'ai ensuite élargi leur utilisation.
Des pistes
Pour savoir ce que sont les cartes mentales :
http://crdp.ac-besancon.fr/index.php?id=cartes-heuristiques
Quelques pistes en HGEC :
http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article737
Pour ma part j'ai commencé à les utiliser en 3e à cause de deux constats :
- beaucoup d'élèves apprennent leur cours par cours, donc des phrases, et sont incapables de distinguer l'essentiel de l'accessoire.
- ce qu'ils apprennent n'est pas structuré (ils n'apprennent pas le plan du cours).
Cela m'a paru une activité intéressante à faire en fin de chapitre : faire une carte mentale de "révision". Et des progrès sont apparus dans la rédaction des paragraphes argumentés.
J'ai ensuite élargi leur utilisation.
- *Fifi*Modérateur
Ca te prend combien de temps de faire une carte mentale "de révision" ? Tu l'as fait en classe avec les élèves je suppose ?
_________________
Pour accéder à la banque de données en HG, merci de lire le règlement ici :
https://www.neoprofs.org/t36320-bdd-hg-reglement
- Isis39Enchanteur
*Fifi* a écrit:Ca te prend combien de temps de faire une carte mentale "de révision" ? Tu l'as fait en classe avec les élèves je suppose ?
Je fais ça en classe : dans un logiciel (j'ai un TBI) ou à la main. Les élèves la font à la main et peuvent récupérer le fichier sur le site du collège. COmme ils sont habitués, ça prend 1/2 h. Mais je ne le fais pas systématiquement. Certains élèves en font d'eux-mêmes. Certains utilisent même cette pratique pour faire leurs brouillons de paragraphes argumentés.
- Fabienne00Niveau 1
Bonjour,
Je suis formatrice en cartes mentales et je forme autant les professeurs que les élèves.
Vous trouverez sur mon site une carte de ressources pour les enseignants qui est mise régulièrement à jour (http://www.optimind.be/blog/mind-mapping/le-mind-mapping-dans-lenseignement-ressources.htm).
Vous y trouverez des liens dans votre branche.
Cliquer sur "Mindmeister" pour une vision globale de la carte.
Au plaisir d'échanger avec vous.
Fabienne De Broeck
Je suis formatrice en cartes mentales et je forme autant les professeurs que les élèves.
Vous trouverez sur mon site une carte de ressources pour les enseignants qui est mise régulièrement à jour (http://www.optimind.be/blog/mind-mapping/le-mind-mapping-dans-lenseignement-ressources.htm).
Vous y trouverez des liens dans votre branche.
Cliquer sur "Mindmeister" pour une vision globale de la carte.
Au plaisir d'échanger avec vous.
Fabienne De Broeck
- Marie LaetitiaBon génie
merci Fabienne ! Cela va sans doute en intéresser plus d'un ! Tu as aussi un espace présentation ici https://www.neoprofs.org/f26-votre-presentation
_________________
Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)
Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...
Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
- *Kati*Habitué du forum
Je viens vous rejoindre ici, après avoir suivi (en "spectatrice") le fil précédent.
Je vous copie-colle mon commentaire suite à un article sur un blog et je vous mets ensuite 2 liens de ce site concernant ce que j'appelle les "cartes d'organisation d'idées" parce que c'est comme ça que l'on m'en a parlé la 1ère fois que que je trouve ça: 1/ moins ronflant que "heuristiques" et 2/ plus précis que "mentales"...
<< J’ai découvert les « cartes d’organisation d’idées » en novembre, au cours d’une formation sur les neurosciences et les intelligences multiples.
Deux Canadiens passionnés, Gervais Sirois et Sylvie Dubé nous ont guidés pas à pas avec humour et conviction, mais sans jamais rien imposer.
Voici un lien avec des documents de Gervais:
http://www.csaffluents.qc.ca/im/PDF2005/ens_outils/Cartes_org_idees140105.pdf
Pour ma part, je ne me sens pas très à l’aise avec ce procédé, préférant quelque chose de plus linéaire. Trèèèèèès difficile pour moi d’en créer une, mais je reconnais que c’est clair à lire et structurant.
Pour certains élèves, c’est sûr que ça aide à clarifier les idées pour une règle d’orthographe, une leçon d’histoire, un résumé de sciences, etc…
Intéressant à creuser, de toutes façons……>>
* Une définition claire et des exemples d'utilisation, en primaire mais ça peut servir à tous: http://www.tilekol.org/la-carte-mentale-dessine-moi-une-idee
* En pratique, des logiciels (testés) pour créer ces cartes: http://www.tilekol.org/cartes-mentales-quel-logiciel-utiliser#more-1138
Il me semble qu'effectivement, ces cartes sont très pratiques pour des synthèses en HG et, croyez-moi, elles sont très faciles à faire par des élèves (quel que soit leur âge) à la condition que leur forme d'intelligence soit celle qui est à l'aise avec ce genre de représentation(cf "Les intelligences multiples") . Et pour ceux-là, c'est une fenêtre qui s'ouvre sur la "révélation" pour apprendre, voir et retenir...!
Je vous copie-colle mon commentaire suite à un article sur un blog et je vous mets ensuite 2 liens de ce site concernant ce que j'appelle les "cartes d'organisation d'idées" parce que c'est comme ça que l'on m'en a parlé la 1ère fois que que je trouve ça: 1/ moins ronflant que "heuristiques" et 2/ plus précis que "mentales"...
<< J’ai découvert les « cartes d’organisation d’idées » en novembre, au cours d’une formation sur les neurosciences et les intelligences multiples.
Deux Canadiens passionnés, Gervais Sirois et Sylvie Dubé nous ont guidés pas à pas avec humour et conviction, mais sans jamais rien imposer.
Voici un lien avec des documents de Gervais:
http://www.csaffluents.qc.ca/im/PDF2005/ens_outils/Cartes_org_idees140105.pdf
Pour ma part, je ne me sens pas très à l’aise avec ce procédé, préférant quelque chose de plus linéaire. Trèèèèèès difficile pour moi d’en créer une, mais je reconnais que c’est clair à lire et structurant.
Pour certains élèves, c’est sûr que ça aide à clarifier les idées pour une règle d’orthographe, une leçon d’histoire, un résumé de sciences, etc…
Intéressant à creuser, de toutes façons……>>
* Une définition claire et des exemples d'utilisation, en primaire mais ça peut servir à tous: http://www.tilekol.org/la-carte-mentale-dessine-moi-une-idee
* En pratique, des logiciels (testés) pour créer ces cartes: http://www.tilekol.org/cartes-mentales-quel-logiciel-utiliser#more-1138
Il me semble qu'effectivement, ces cartes sont très pratiques pour des synthèses en HG et, croyez-moi, elles sont très faciles à faire par des élèves (quel que soit leur âge) à la condition que leur forme d'intelligence soit celle qui est à l'aise avec ce genre de représentation(cf "Les intelligences multiples") . Et pour ceux-là, c'est une fenêtre qui s'ouvre sur la "révélation" pour apprendre, voir et retenir...!
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Qui sème des fleurs,
récolte la tendresse...
- Isis39Enchanteur
*Kati* a écrit:Je viens vous rejoindre ici, après avoir suivi (en "spectatrice") le fil précédent.
Je vous copie-colle mon commentaire suite à un article sur un blog et je vous mets ensuite 2 liens de ce site concernant ce que j'appelle les "cartes d'organisation d'idées" parce que c'est comme ça que l'on m'en a parlé la 1ère fois que que je trouve ça: 1/ moins ronflant que "heuristiques" et 2/ plus précis que "mentales"...
<< J’ai découvert les « cartes d’organisation d’idées » en novembre, au cours d’une formation sur les neurosciences et les intelligences multiples.
Deux Canadiens passionnés, Gervais Sirois et Sylvie Dubé nous ont guidés pas à pas avec humour et conviction, mais sans jamais rien imposer.
Voici un lien avec des documents de Gervais:
http://www.csaffluents.qc.ca/im/PDF2005/ens_outils/Cartes_org_idees140105.pdf
Pour ma part, je ne me sens pas très à l’aise avec ce procédé, préférant quelque chose de plus linéaire. Trèèèèèès difficile pour moi d’en créer une, mais je reconnais que c’est clair à lire et structurant.
Pour certains élèves, c’est sûr que ça aide à clarifier les idées pour une règle d’orthographe, une leçon d’histoire, un résumé de sciences, etc…
Intéressant à creuser, de toutes façons……>>
* Une définition claire et des exemples d'utilisation, en primaire mais ça peut servir à tous: http://www.tilekol.org/la-carte-mentale-dessine-moi-une-idee
* En pratique, des logiciels (testés) pour créer ces cartes: http://www.tilekol.org/cartes-mentales-quel-logiciel-utiliser#more-1138
Il me semble qu'effectivement, ces cartes sont très pratiques pour des synthèses en HG et, croyez-moi, elles sont très faciles à faire par des élèves (quel que soit leur âge) à la condition que leur forme d'intelligence soit celle qui est à l'aise avec ce genre de représentation(cf "Les intelligences multiples") . Et pour ceux-là, c'est une fenêtre qui s'ouvre sur la "révélation" pour apprendre, voir et retenir...!
J'aime bien cette dénomination, mais c'est un peu long.
Un peu de lecture : dans le numéro de mars (qui vient de sortir) de "L'Ecole numérique", un dossier sur les cartes mentales (l'éduc nat a choisi ce terme).
Extrait du sommaire :
"Cartes mentales
52 Un outil pour organiser ses idées
Jean-Paul Louis
54 Freeplane : les cartes mentales pour tous
Pierre Mongin
57 Carte heuristique, carte mentale en cours de lettres ?
Bernard Maréchal
58 Une aide pour les élèves en difficulté
Hélène d’Heygere-Lesure
60 Des cartes heuristiques en grammaire ?
Pierre Travers
62 Utiliser des cartes mentales en histoire-géographie
Géraldine Duboz et Nicolas Abraham"
A commander ici http://www.cndp.fr/ecolenumerique/
Une partie des ressources sont en ligne : http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/numero-11-mars-2012/boite-a-outices-cartes-mentales.html
"Tutoriels animés Freemind
Réaliser une carte mentale avec FreeMind
Ceci n’est pas un poulet !
Préparer et présenter un exposé avec Freeplane
Atelier expérimental : cartes & dyslexie
Carte heuristique, carte mentale en cours de lettres ?"
- *Fifi*Modérateur
J'ai une question pour les pro de la carte mentale !
Je viens de tester avec freemind (pour mac) et il y a une manipulation que je n'arrive pas à faire :
A partir du noeud central j'ai créé 3 noeuds et je voudrais que les 3 soient du même côté pour que tout se décline de la gauche vers la droite : est-ce possible ? Comment ?
Merci d'avance !
Je viens de tester avec freemind (pour mac) et il y a une manipulation que je n'arrive pas à faire :
A partir du noeud central j'ai créé 3 noeuds et je voudrais que les 3 soient du même côté pour que tout se décline de la gauche vers la droite : est-ce possible ? Comment ?
Merci d'avance !
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- frecheGrand sage
du coup, ça te fait comme un organigramme ? je ne sais pas si ça peut marcher. Je vais essayer, mais je n'ai jamais fait ça.
- *Fifi*Modérateur
Non ca ne me fait pas comme un organigramme mais à partir du noeud central, j'ai 3 noeuds : 2 à droite et un à gauche que je n'arrive pas à mettre à droite. Ca se développe toujours vers la gauche pour celui là.
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- frecheGrand sage
je viens d'essayer, et ça fonctionne : j'ai juste déplacé la branche de l'autre côté. Tu sélectionnes ta branche (il faut voir un point rouge) et tu la déplaces.
- *Fifi*Modérateur
Ben chez moi ca ne fait pas tout basculer de l'autre côté (les autres noyaux sont toujours orientés vers la gauche), c'est illisible du coup.
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- frecheGrand sage
ok, je n'avais rien sur les noeuds, c'est pour ça. Est ce que tu as essayé de déplacer toutes les branches les unes après les autres ? ou de toutes les sélectionner ensemble ?
- *Fifi*Modérateur
Oui j'ai essayé, ca déplace les branches mais l'inscription se fait toujours dans le mauvais sens. En gros, le trait (la flèche) est certes vers la droite mais le noeud/les mots sont inscrits dans une case qui revient en arrière. (j'suis claire ?)
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- frecheGrand sage
tout à fait
je suis à court d'idées
En fait, je pense qu'il aurait fallu les placer à droite dès le premier niveau comme sur ma capture d'écran
je suis à court d'idées
En fait, je pense qu'il aurait fallu les placer à droite dès le premier niveau comme sur ma capture d'écran
- *Fifi*Modérateur
Bon, ben pour le moment mon essai de carte est vraiment illisible si j'ouvre toutes les branches. Et pourtant je n'en ai pas beaucoup (max 5 noeuds je crois)...
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- frecheGrand sage
en fait, je préfère faire les cartes à la main
- rafaelaNiveau 1
Bonjour, je ne peux pas vous conseiller pour FreeMind car je ne l'utilise pas cependant si j'ai bien compris votre requête c'est possible sur XMind. C'est un autre logiciel open source que je préfère à FreeMind. Cependant je vais essayer de regarder si je trouve une solution, pour les prochaines fois car je pense que je réponds un peu tardivement...
Bon courage
Bon courage
- Marie LaetitiaBon génie
C'est un autre logiciel open source
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Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...
Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
- *Fifi*Modérateur
Merci rafaela. Non ce n'est pas tardif pour ma part car je n'ai pas encore traité ce cours mais je n'arrive pas à trouver une solution via freemind. Je regarderai sur l'autre logiciel ... ou je ferai la carte à la main !!!!
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- rafaelaNiveau 1
J'ai téléchargé FreeMind... je n'aime définitivement pas ce logiciel! =D
Après avoir un peu regardé je vois pas de quoi vous parlez car pour moi les noeud sont automatiquement placé à droite.
Sur XMind vous avez le choix pour la forme de votre Map. Vous pouvez choisir "Diagramme logique (droite)" dans l'onglet "structure" à droite. Mais après reflexion je ne sais pas trop si c'est ce que vous cherchez!
Après avoir un peu regardé je vois pas de quoi vous parlez car pour moi les noeud sont automatiquement placé à droite.
Sur XMind vous avez le choix pour la forme de votre Map. Vous pouvez choisir "Diagramme logique (droite)" dans l'onglet "structure" à droite. Mais après reflexion je ne sais pas trop si c'est ce que vous cherchez!
- *Fifi*Modérateur
Si je comprends bien ce que tu dis Rafaela, je pense que oui c'est ce que je cherche merci . Chez moi il n'y a pas de noeuds vers la droite comme sur la photo de freche mais certains vont vers la gauche dont ce n'est pas logique.
je regarderai ce soir avec ce logiciel (je suppose qu'il faut que je refasse la carte ??). Pfff ...
je regarderai ce soir avec ce logiciel (je suppose qu'il faut que je refasse la carte ??). Pfff ...
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- rafaelaNiveau 1
Non, tu peux importer un document de FreeMind dans XMind. Tu aura sans doute besoin de faire deux trois modifs de mise en page... Mais sinon ca devrait le faire!
- rafaelaNiveau 1
Alors Fifi, êtes vous parvenu à régler votre problème? Finalement avez vous utilisé XMind ou FreeMind?
Je suis intéressé par votre ressenti entre les deux logiciels si vous avez testé les deux.
Je suis intéressé par votre ressenti entre les deux logiciels si vous avez testé les deux.
- *Fifi*Modérateur
J n'ai pas vraiment eu le temps d'utiliser xmind car je n'ai pas réussi a importer le document depuis freemind, en dépit du fait que j'avais enregistre le document sous plusieurs formats.
En fait, je me demande quel est l'intérêt d'utiliser ce type de logiciel parrapport au fait de le faire a la main ? (si on excepte les cas ou on a un ordinateur en classe).
En fait, je me demande quel est l'intérêt d'utiliser ce type de logiciel parrapport au fait de le faire a la main ? (si on excepte les cas ou on a un ordinateur en classe).
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