Pourquoi avez-vous suivi des études de lettres classiques?

Pour ma part, j'ai un peu l'impression de m'être fait entraîner dans cette voie sans y avoir vraiment réfléchi : j'ai découvert le latin en 5e, ça m'a plu, ma prof de français de l'époque a dit à mes parents que, puisque j'étais bonne élève, il fallait que je pense à faire une prépa, voire à intégrer l'ENS, et si possible en lettres classiques.

Pour raisons d'emploi du temps, je n'ai commencé le grec qu'en 1e, tout en continuant le latin, et une fois en prépa, la spécialité s'est imposée d'elle-même, sans que j'y réfléchisse vraiment.

Ensuite, une fois à l'ENS, j'ai un peu regretté ce choix : les enseignements de littérature française sont réduits à néant ou presque, au profit des cours techniques de langues anciennes (version et thème), qui ne m'enthousiasment pas plus que ça. Et puis l'agreg est arrivée, les cours de littérature sont revenus, à ma plus grande joie.

Voilà, je ne suis pas vraiment là par passion pour les LC, simplement parce que ça s'est fait comme ça. Après, je suis pleine d'amour pour les langues anciennes, en particulier le latin (moins fan du grec), mais comme Cripure, le côté "civi" m'ennuie profondément (enfin, à part la mythologie, mais ça c'est parce que je suis tjrs une enfant !)

J'ai adoré la mythologie à sept ou huit ans, mes parents m'ont fait commencer le latin en 5e, je ne me suis plus posé de questions. J'ai coché la troisième réponse car c'est vrai qu'en y réfléchissant, j'aurais sans doute pu faire du français. Je viens d'une famille de profs, mon père était prof de LM. Mais en vrai, je ne me suis jamais posé la question, ça allait de soi. Enfin, jusqu'à ce que j'arrive à l'ENS et que je découvre l'archéo. La moitié de mes concours et diplômes sont de LC, l'autre moitié d'archéo (vivent les passerelles...) Maintenant, je compte faire la prof de latin quelques années, mais ensuite essayer d'obtenir un poste à la fac en archéo. Bon, il faut finir la thèse d'abord :lol:

Entre latin, grec et français, c'est clairement le latin que je préfère (j'aurais du mal avec le grec, trop fouillis à mon goût, trop d'irrégularités...) au point que quand on m'a proposé de n'avoir que du latin l'an prochain (deux groupes par niveau, ça faisait pile seize heures), j'ai été assez surprise qu'on me le refuse finalement au motif qu'après avoir réfléchi, ça aurait été "mauvais" pour moi...  

Mais finalement, à l'agreg, c'est en français (et de loin) que j'ai eu les meilleures notes (dont une excellente note en dissert sur un auteur que je déteste cordialement ).

Au risque de me faire conspuer…j’ai suivi ce cursus pour avoir plus de chances d’enseigner la littérature française, sur les conseils de la mère d’une amie, prof de lettres classiques. Taux de réussite plus élevés au CAPES et surtout une formation plus « cadrée » à la fac, due à de faibles effectifs. Cela convenait parfaitement à la procrastinatrice que j’étais (suis) alors ! Mais le grec ne m’a jamais réellement passionnée jusqu’au lycée (je n’ai commencé le latin qu’après le bac). La version, notamment, était ma bête noire... Seules la littérature et la philosophie grecque trouvaient grâce à mes yeux. Puis grand bouleversement à la fac : je me suis découverte une passion pour la grammaire et la linguistique latines et grecques, grâce à deux profs en particulier. D’élève moyenne, je suis devenue alors une « forte en thème », toujours un peu médiocre en version, mais se sentant en tout cas plus légitime dans sa discipline ! Mais contrairement à certains, je ne pourrais concevoir de n’enseigner que le latin, surtout au vu des conditions actuelles ! Je me sens avant tout prof de français. Et puis le côté « civi » du latin en collège me gonfle un peu...

Je suis arrivée en LC au gré du hasard: je ne savais même pas que cette section existait... J'avais commencé une HK B/L en vue du journalisme, j'avais arrêté au bout de 6 mois pour bosser et puis en octobre, je me suis dit que les études me permettraient sûrement de ne pas être traitée comme une m**de et de prétendre à une autre vie que celle de serveuse. J'ai voulu m'inscrire en psycho, j'ai été refoulée (sureffectif), j'ai vu d'autres rentrées de fac, avec des amphis bondés et j'ai trouvé une petite salle avec 10 personnes: j'ai demandé ce que c'était, on m'a présenté les LC, j'ai plongé. Je ne suis pas passionnée de langues anciennes, mais j'aime la pensée et toutes les langues qui servent à la formuler. Je m'éclate en dissert, je prends autant de plaisir à enseigner le Latin que le Français. Je me dis cependant parfois que je ferais mieux de repasser l'agreg, mais en LM, cette fois, pour avoir une chance d'obtenir un poste en lycée avant de manger les pissenlits par la racine... Les LC et les mutations, ce n'est pas franchement un mariage heureux, dans certaines académies.

LisaZenide a écrit:

JPhMM a écrit:

LisaZenide a écrit:J'adore les maths... ... ... mais je déteste la géométrie (surtout dans l'espace à n-dimension).

Allons, résoudre un petit Rubik's Cube 4D, c'est quand même pas la mer à boire. :lol:

Bien sûr, je comprends tout à fait ce que tu veux dire.  

Ben peut-être pas... en tout cas mon prof de spé n'a jamais vraiment compris comment je fonctionnais...
n ≤ 3, trop facile, normal - n= 4, je comprends, j'y arrivais (j'ai oublié depuis), juste logique pour moi - n ≥ 5 : bug complet. :lol:

Rares sont ceux qui comprennent les géométries de dimensions supérieures à 4. Les calculs se font, mais comprendre (voir) vraiment géométriquement est tout à fait autre chose. Sinon la théorie M (des cordes) serait plus facile à étudier et à comprendre (tout le monde ne manie pas Calabi-Yau en souriant...).

Provence a écrit:

nlm76 a écrit: Et je me suis senti beaucoup plus à mon aise dans mon enseignement du français.

Sais-tu pourquoi? En quoi ton enseignement a-t-il changé?

Comme je suis moins mauvais qu'avant (j'ai plus de connaissances), j'ai moins besoin de me poser de pseudo-questions de pédagogie pour les occuper; j'ai des contenus sous la main à enseigner.
Meilleur en grammaire.
Mille fois meilleur en étymologie (très utile!)
Plus de culture ­— meilleure connaissance des sources de la littérature française.
Moins impressionné par le jargon techniciste
Meilleur pour lire et comprendre Rabelais et Montaigne.
Etc.

J'ai toujours voulu être prof : maths, histoire, SVT, français...
Finalement, j'ai choisi les lettres. Le goût du latin (commencé en 4e) et les effectifs réduits à la fac m'ont fait choisir lettres classiques... sans jamais avoir fait de grec.
J'ai commencé le grec à la fac, donc. Je me sens moins légitime pour enseigner le grec que le latin et le français car je suis moins à l'aise.

1re réponse ; ce sont les langues que j'aime avant tout (après le bac, je penchais vers l'anglais) ; et je ne serais pas (trop) privée si je ne devais enseigner que le latin et le grec, même sur 2 établissements - et je me sentirais plus à l'aise, d'ailleurs, parce que je n'aime pas avoir à jongler entre préparations de français et de latin.

Je suis tombée dans la mythologie avec le plus ancien livre - à part les lectures de "bébé" - dont je me souvienne, une version abrégée de l'Iliade et l'Odyssée. Ce qui ne m'a cependant pas spécialement donné l'idée d'étudier le grec. En 5e, j'ai pris latin parce que j'étais une bonne élève et que j'aimais les défis ("attention, le latin c'est difficile" - "ah oui ? on va voir ça"), mais je ne l'ai aimé que la première année, avec une prof géniale (et très stricte, presque jamais un sourire : vous n'avez pas une petite soeur par hasard, Cripure ? ), qui malheureusement ne faisait que remplacer la prof habituelle en mauvaise santé : à partir de la 4e, je me suis ennuyée comme un rat mort. En français, je n'aimais que les dictées et les rédactions : la grammaire m'ennuyait (à quoi bon ? je sais écrire, je n'ai pas besoin d'apprendre pourquoi), la littérature aussi (que je prenais comme un viol des textes que j'aimais lire : mélanger plaisir et analyse, franchement, quelle idée).
Après le bac, je voulais faire de l'anglais, mais on m'a conseillé de garder une formation plus large et plus exigeante en faisant prépa - j'ai eu un peu la même réaction qu'en 5e -, et quand il a fallu choisir des options, songeant à la mythologie, je me suis laissé pousser par mon père (ancien latiniste-helléniste au lycée) vers LC. Entraînement à lire le grec pendant l'été, qui m'a bien fait peur - mais à la rentrée, découverte qu'il suffisait d'apprendre par coeur en grec, et plongée dans le grand bain en latin : tout prenait sens, l'étymologie en particulier, et j'adorais le caractère à la fois logique (déclinaisons, aspects) et "chamboulé" (ordre des mots, en particulier en poésie, et leurs effets) de ces langues. J'ai mis beaucoup plus de temps à comprendre ce qu'on attendait de moi en français, et à l'apprécier ; j'ai fini par trouver des charmes au commentaire, parce que j'ai eu la chance de le voir pratiquer par trois enseignantes (français, anglais, LC) passionnées et passionnantes - en particulier celle de latin et grec, qui était dans ses explications beaucoup moins "technique" et beaucoup plus "sensible" que les autres. C'est à partir de ce moment que j'ai eu la "vocation" : je voulais être comme elle, faire partager ces beautés.
Mais même après avoir appris à aimer le commentaire, j'ai toujours été réticente aux analyses générales en littérature, qui me laissent une impression d'artificiel et de vague. D'où le choix de la grammaire après la prépa. Et pourtant je n'ai jamais été une forte en thème (à mon grand dam, et non faute d'essayer), plutôt en version, et ce que je préfère en grammaire est le vocabulaire, soit la partie la plus "littéraire"... Ni vraie grammairienne ni vraie littéraire, quoi

nlm76 a écrit:
Comme je suis moins mauvais qu'avant  (j'ai plus de connaissances), j'ai moins besoin de me poser de pseudo-questions de pédagogie pour les occuper; j'ai des contenus sous la main à enseigner.
Meilleur en grammaire.
Mille fois meilleur en étymologie (très utile!)
Plus de culture ­— meilleure connaissance des sources de la littérature française.
Moins impressionné par le jargon techniciste
Meilleur pour lire et comprendre Rabelais et Montaigne.
Etc.

Merci beaucoup de ta réponse!

LadyC a écrit:
Je suis tombée dans la mythologie avec le plus ancien livre - à part les lectures de "bébé" - dont je me souvienne, une version abrégée de l'Iliade et l'Odyssée. Ce qui ne m'a cependant pas spécialement donné l'idée d'étudier le grec. En 5e, j'ai pris latin parce que j'étais une bonne élève et que j'aimais les défis ("attention, le latin c'est difficile" - "ah oui ? on va voir ça"), mais je ne l'ai aimé que la première année, avec une prof géniale (et très stricte, presque jamais un sourire : vous n'avez pas une petite soeur par hasard, Cripure ? ), qui malheureusement ne faisait que remplacer la prof habituelle en mauvaise santé : à partir de la 4e, je me suis ennuyée comme un rat mort.

Ma prof de 2nde/1re était une foldingue. Mais je me raccrochais à l'idée que j'aimais vraiment le latin pour supporter ses cours. Je ne crois pas que je l'aurais fait pour n'importe quelle matière. Et j'ai presque forcé ma petite soeur à faire latin... :diable: 

LadyC a écrit:En 5e, j'ai pris latin parce que j'étais une bonne élève et que j'aimais les défis ("attention, le latin c'est difficile" - "ah oui ? on va voir ça"), mais je ne l'ai aimé que la première année, avec une prof géniale (et très stricte, presque jamais un sourire : vous n'avez pas une petite soeur par hasard, Cripure ? )

  J'ai eu ce style de prof en 5e, 3e (adorée en français 4e aussi, je devais être la seule) et 1e (très stricte mais très souriante aussi)... et ce sont mes meilleurs souvenirs de cours de latin aussi...

Et moi, j'ai toujours rêvé de faire lettres classiques, et j'ai fait lettres modernes !
Au lycée, j'ai continué le latin, mais il n'y avait pas de grec.
En prépa, pas de grec non plus. Après, je suis passée directement en maîtrise, où j'ai commencé le grec en grand débutant par les cours du CNED.
L'année d'après, j'ai préparé à la fois le CAPES de lettres modernes / la licence d'allemand / mon mariage. Bref : je n'ai pas eu de temps pour le grec.
Et puis j'ai eu mon CAPES de lettres modernes, et c'est comme ça que je me suis retrouvée prof de lettres modernes.

Nasopi a écrit:Et moi, j'ai toujours rêvé de faire lettres classiques, et j'ai fait lettres modernes !
Au lycée, j'ai continué le latin, mais il n'y avait pas de grec.
En prépa, pas de grec non plus. Après, je suis passée directement en maîtrise, où j'ai commencé le grec en grand débutant par les cours du CNED.
L'année d'après, j'ai préparé à la fois le CAPES de lettres modernes / la licence d'allemand / mon mariage. Bref : je n'ai pas eu de temps pour le grec.
Et puis j'ai eu mon CAPES de lettres modernes, et c'est comme ça que je me suis retrouvée prof de lettres modernes.

J'ai eu de la chance : je me suis dirigée vers des études de littérature comparée en master mais en licence de lettres modernes j'ai pu continué le latin et le grec (on était deux en cours... :lol: ) !
Mais je rejoins Ruthven et Cripure : la littérature latine m'ennuie. Par contre, même si la langue est plus retorse, la littérature grecque est

Ah, et je voudrais dire que je souffre profondément de ne plus enseigner le grec depuis quinze ans, et que je trouve que la situation que notre pays a réservée au grec est parfaitement révélatrice de la nullité de son petit personnel (ministre) politique et rond-de-cuir.

Et moi, j'enseigne le grec, mais chaque année, je me démène comme un beau diable pour recruter des élèves… et c'est usant… et c'est de moins en moins gratifiant… et c'est déprimant de voir que si peu d'entre eux continuent au lycée...

moi je voulais faire des LC. Passionnée de mythologie depuis mon plus jeune âge puis de civilisation grecque en général, j'ai réalisé mon rêve d'aller en Grèce à 20 ans...émerveillement. Jusqu'à ce qu'en HK une prof de grec que je commençais m'en décourage (il fallait faire de l'"écrémage" comme elle disait et je n'arrivais plus à gérer avec les autres matières). J'ai donc opté pour les LM mais toujours avec un faible pour les versions.

[quote="Nadejda"]

Nasopi a écrit:Et moi, j'ai toujours rêvé de faire lettres classiques, et j'ai fait lettres modernes !
Au lycée, j'ai continué le latin, mais il n'y avait pas de grec.
En prépa, pas de grec non plus. Après, je suis passée directement en maîtrise, où j'ai commencé le grec en grand débutant par les cours du CNED.
L'année d'après, j'ai préparé à la fois le CAPES de lettres modernes / la licence d'allemand / mon mariage. Bref : je n'ai pas eu de temps pour le grec.
Et puis j'ai eu mon CAPES de lettres modernes, et c'est comme ça que je me suis retrouvée prof de lettres modernes.

Concernant la littérature latine, j’ai longtemps pensé ça, une fois avoir appris le grec dans de tous autres desseins que l’EN. Mais quand j’ai dû m’y remettre sérieusement, j’ai révisé mon jugement , et si la littérature latine est moindre en abondance, si elle doit beaucoup à la Grèce (dont elle nous a transmis un large part du patrimoine) , elle n’en a pas moins son génie propre. Je dis ça alors que le latin m’a pourtant fait plus souffrir (reprise tardive) que le grec, langue ou j’étais très à l’aise par rapport au latin, quand j’ai repris tout ça.

Quant à la civilisation romaine, elle est tout bonnement passionnante. Je ne parle pas des réalisations techniques et des menus d’Apicius, qu’on expédie en un cours, mais de l’histoire, de la vision du monde , des réalisations politiques (et de leur évolution sur des siècles ) d’un univers sans équivalent par la durée et l’empreinte laissée dans l’histoire de l’humanité.
Je dévore , presque littéralement , tout ce qui me tombe sous la main, de Nicolet, Veyne, Grimal (qui s’opposent d’ailleurs souvent sans le dire), et j’en suis presque à regretter tout le blabla que j’ai lu en littérature , critique & co , pédant et opinant, au lieu de lire ces essais savants et argumentés.
Vita brevis, ars longa  

alors moi la question que je me pose c'est "pourquoi je n'ai pas suivi d'études de LC?":lol: 
oui parce qu'en LM j'étais à la ramasse en ancien français, je le suis toujours (je maîtrise nettement mieux le latin...l'ancien français pour moi c'est le néant...)
je me souviens qu'au mi semestre de la première année, au moment où on peut encore se réorienter, mon prof de latin est venu discuter avec moi pour me convaincre de bifurquer en LC (lui avait déjà tout compris avant moi)!
je lui ai dit que j'allais réfléchir, j'ai pris peur de changer comme çà en cours d'année (enfin non même pas, je ne sais même pas pourquoi, certainement encore une connerie de la jeunesse) et bref, je suis restée en LM!
comme je m'en mords les doigts aujourd'hui...mais bon, je vais rattraper le coup! 

J'ai fait LC à partir d'un gros mensonge, le jour de mon oral de latin (facultatif) en terminale. À l'époque, j'avais décidé de m'inscrire en fac de LM à la rentrée suivante. Je suis tombé sur une ode d'Horace, le texte que je préférais dans le corpus. LE texte, en somme. Traduction, commentaire, quelques phrases inconnues, tout se passe très bien. L'entretien avec l'examinatrice se termine sur une question : "Qu'allez-vous faire l'année prochaine ?" Fac de lettres. "Ah oui ? Excellent choix ! Lettres Classiques, bien sûr ?" Ne voulant pas froisser la dame, j'ai approuvé. Puis, l'idée a fait son chemin et j'ai décidé de ne pas la faire mentir.

Bien des années plus tard, j'ignore encore qui est cette dame. Je ne l'ai vue que le temps d'un oral. Mais je peux dire qu'elle a changé ma vie. C'est grâce à elle que j'ai connu quelques-uns de mes plus grands bonheurs. Sans elle, je n'aurais rien su du grec. Tout cela donne un peu le vertige : un pan essentiel de ma vie s'est joué sur une question innocente d'une dame inconnue et sur le mensonge d'un élève qui tient à sa bonne note... Même sans s'en rendre compte, de la manière la plus anodine qui soit, un enseignant peut changer une vie.

Très belle histoire, Infiniment!

lili0908 a écrit:alors moi la question que je me pose c'est "pourquoi je n'ai pas suivi d'études de LC?"

+1

(En fait je sais pourquoi. Mais je n'aime pas y repenser...)

JPhMM a écrit:

lili0908 a écrit:alors moi la question que je me pose c'est "pourquoi je n'ai pas suivi d'études de LC?"

+1

(En fait je sais pourquoi. Mais je n'aime pas y repenser...)

 
J'ai découvert le grec en HK et j'ai été fascinée. Quand je suis passée en Kh, j'ai longuement hésité entre option anglais et option LC, c'est finalement l'idée de devoir enseigner le français qui m'a détourné des LC (j'avais depuis longtemps décidé d'être professeur).

Belle histoire Infiniment, j'en aurais presque les larmes aux yeux. :flower: 

Bon, j'ai fait des études classiques depuis la 5e (latin-grec dès la 5e, jusqu'au bac, où le latin était ma "LV1"...  ), parce que je voulais être Chartiste et diriger le Louvre. (Oui, bon, j'avais 11 ans, hein).
Après le bac, j'en avais soupé du latin (la faute à l'abominable Croûton, ma prof de Term'), et j'ai fait de l'Allemand, prouvant ainsi de façon définitive un goût pervers pour les déclinaisons), et puis mon deuxième projet professionnel n'ayant aucune chance de me nourrir, j'ai bifurqué vers les Lettres. C'est le nombre de postes qui m'a fait passer le CAPES de LM...

En collège, j'ai commencé le latin et j'ai eu un coup de coeur pour la morale, la clarté et la concision des sententiae, des proverbes, des fables, des exempla, de la mythologie puis des textes bibliques etc.

Les lettres classiques m'ont toujours passionnée, mais j'ai préféré me diriger vers des études de lettres modernes. Allez savoir pourquoi ? Aujourd'hui, je le regrette beaucoup. Cependant, j'essaie de me remettre, petit à petit, au latin et surtout au grec que je préfère nettement. Qui sait ? Je suis toujours à temps. Bien que les lettres classiques tendent à disparaître.