Maroc - comment gérer un projet de classe en primaire (CM2)

salut à tout le monde, je suis une nouvelle institutrice de français, c'est la première fois que j'ai affaire à des projets de classe,Sincèrement je ne sais comment m'y prendre;les premières démarches, les étapes à suivre...Les thèmes de projets qui m'ont été attribués sont:
      -les facteurs qui agissent sur la culture,les aspects culturels.
      -Les énergies renouvelables, son impact sur l'environnement.
      -L'alimentation équilibrée, son effet sur le développement de l'enfant.
      -le journal scolaire,comment le réaliser.
Aidez-moi s'il vous plait.

Sans savoir ce qui est attendu dans le système éducatif marocain, c'est malheureusement assez difficile  

c'est une nouvelle perspective dans l'enseignement du primaire au Maroc.C'est vrais qu c'est assez compliqué le système éducatif, on y peut rien on ne fait que suivre les autres!!Merci en tout cas pour votre intervention

On pourra t'aider si tu nous en dis plus : combien d'heures as-tu pour faire ces projets, combien d'élèves, as-tu les élèves toute la semaine ou bien seulement quelques heures dans la semaine, etc. ?

Tu devrais pouvoir trouver ici des gens qui ont l'expérience  de l'édition d'un journal scolaire.

Pour l'alimentation équilibrée, un petit tour sur google devrait te permettre de trouver des idées.

Pour le reste, difficile de savoir ce qu'on te demande exactement.



On trouve ce genre de chose sur internet.
Mais vous avez sans doute aussi des livres de sciences-biologie ?

Pour être plus exacte, la rentrée scolaire est vers la deuxième semaine du mois de septembre.on commence les réunions pédagogiques la semaine prochaine. A partir de là je pourrai vous répondre plus clairement à toutes vos questions: nombre d'élèves,combien d'heures pour chaque projet.Mais j'aurais bien aimé avoir une petite idée sur les premières démarches à faire, notamment les points importants sur lesquels je dois insister pendant les réunions pédagogiques,prochainement.

Merci Sapotille pour cette pyramide , je l'ai copiée,je m'en servirai sans doute.Pour plus de détails concernant le premier projet, voilà comment il est présenté:
Titre :  l’autre et moi

Idée maitresse :
la culture est un constituant essentiel des
civilisations qui peut être influencé par plusieurs facteurs .
Pistes de recherches :
Définir le mot « culture » --> forme
Les facteurs qui agissent sur la culture  : colonisation, moyen de communication, la mondialisation …--> relation
Les aspects de l’échange culturel entre les

Le deuxième projet:
Titre : Ouhaou une nouvelle technologie !
Idée maîtresse :
L’énergie renouvelable est une nouvelle réponse aux problèmes du XXIe siècle
Pistes de recherches :
Définir le mot « énergie » --> forme
Nos besoins en énergie et son impact sur l’environnement --> causalité.
L’énergie  renouvelable et sa relation avec l’environnement --> responsabilité.

Le troisième projet:
Titre : mon assiette santé.
Idée maîtresse :
Les bienfaits de l’alimentation équilibrée sur la santé.
Pistes de recherches :
Définir l’alimentation équilibrée. --> forme
L’effet de l’alimentation équilibrée sur le développement de l’enfant. _ Relation

La malnutrition dans le monde--> Responsabilité

Le quatrième projet:
Titre : Je m’exprime donc j’existe
Idée maîtresse :
Le journal scolaire anime la vie d’une école ou d’un établissement.
Pistes de recherches :
Découverte de l’objet « le journal  » --> forme.
Comment réaliser un journal scolaire->Fonction
La presse: 4ème pouvoir. Causalité

D'après ce que j'ai compris lors de mon voyage au Maroc, la pédagogie qui est actuellement prônée est la pédagogie de l'intégration, c'est-à-dire que l'ensemble des apprentissages doit être intégré à un projet auquel il faut tout raccrocher.

La mode de ce genre de choses a été également très forte en France, même si elle commence actuellement à passer.

Je suppose que ton établissement à choisi les quatre projets en question. Il faudrait qu'on sache quel niveau de classe tu as pour pouvoir te proposer des astuces pour faire entrer les apprentissages dans ce cadre assez contraignant.

Le niveau de sa classe est le CM2.

Argh, nom de Zeus, c'était dans le titre !

Bon, j'ai une excuse, pas les yeux en face des trous.

Bon, reprenons :

Saly a écrit:Titre : l’autre et moi

Idée maitresse :
la culture est un constituant essentiel des civilisations qui peut être influencé par plusieurs facteurs.
Pistes de recherches :
Définir le mot « culture » --> forme
Les facteurs qui agissent sur la culture : colonisation, moyen de communication, la mondialisation …--> relation
Les aspects de l’échange culturel entre les

S'il faut définir le mot "culture", tu peux travailler sur la nature des mots et les familles de mots.
Un truc du genre : culture, cultiver, culturel...

Ensuite, tu peux travailler en géo facilement en relation avec le programme. En histoire, si le programme est l'histoire contemporaine, pas compliqué de parler de colonisation / décolonisation.