Nos services en 2013/14

J'aurai un service en LC uniquement:
-5 x 2h en 5ème
3h en 4ème
3h en 3ème
+aide aux devoirs et PP. Je suis ravie.

deroute a écrit:J'aurai un service en LC uniquement:
-5 x 2h en 5ème
3h en 4ème
3h en 3ème
+aide aux devoirs et PP. Je suis ravie.

ça alorssss ! J'ignorais que cela existât ! Cela dit j'aime bien avoir du français aussi (mais pas que)

deroute a écrit:J'aurai un service en LC uniquement:
-5 x 2h en 5ème

Il y a 5 groupe de 5e ?  Comment peux-tu être PP ? Il y a une classe entière qui fait du latin ?

Si mon affectation en lycée se confirme, je vais peut-être avoir, entre autres, une 1re et une term STMG, ça se passe comment niveau discipline?
Comparé à un collège ZEP et à un lycée pro (avec secrétariat, comptabilité et commerce)?

Je pense que ce sera plus reposant (enfin certaines classes de STG peuvent être vraiment pénibles...)

Catalunya a écrit:Si mon affectation en lycée se confirme, je vais peut-être avoir, entre autres, une 1re et une term STMG, ça se passe comment niveau discipline?
Comparé à un collège ZEP et à un lycée pro (avec secrétariat, comptabilité et commerce)?

Je suis passé, il y a quelques années, d'un collège ZEP très difficile (une partie de l'établissement incendié au cours de l'été!) à un lycée qui a des sections de STG (maintenant STMG) avec une bonne partie des élèves issus du même collège.

Rassure-toi donc, Catalunya, car ça n'a rien à voir! Certes, les classes de STG posent quelque légers problèmes de discipline en plus que les classes de S, ES ou L. Certes, ils sont parfois moins "bosseurs" et moins bons en général (voire, puisqu'ils n'ont rien à envier de l'indigence de certains élèves en ES ou en L) mais ils sont tout à fait gérables, et le contraste avec le collège ZEP difficile est frappant!

Les pires des élèves en collège ZEP difficile arrêtent les études après le 3e, ou vont en lycée professionnelle. Beaucoup prennent un peu de maturité (un peu, oui, mais un peu quand même!) et sont moins difficiles en LP, d'après les échos que j'ai eus. Certes, il n'y a pas que "les meilleurs" qui vont en lycée général, et qui finissent souvent en STG non pas par choix, non pas en raison d'un vrai projet, mais à cause de toute une série d'attitudes concernant les séries contre lesquelles nous devons luter.

Beaucoup de gens (élèves, parents d'élèves et certains collègues) croient, à tort à mon avis, que les meilleurs élèves doivent aller en S, les moyens en ES, les fumistes en L et les loques en STG. C'est, bien évidemment, ridicule. La série STG a sa spécificité qu'il ne faut pas réduire au dépotoir des "moins bons".

Pour revenir à la question posée, comme pour toute classe un peu à la marge, il faut les prendre en main sérieusement et fermement en début d'année, montrer que tu respectes les élèves mais que tu ne tolérera pas les âneries, et leur faire comprendre qu'il peuvent réussir, qu'ils sont capables de bien faire et de progresser, quelque soit leur niveau en début d'année, quelque soit les notes qu'ils ont eues les années précédentes dans la discipline concernée.

J'ai eu des STG, soit en 1e, soit en Term, soit les deux, tous les ans depuis 5-6 ans, et rien de vraiment grave à signaler.

:aad:

Ok, merci de vos réponses  

Secondes, 1re Es, 1re STMG, TS, TES, TSTMG, 20 heres/semaine. Reste à vraiment être affecté dans ce lycée, réponse le 23 août...
En attendant, je vais préparer des cours de lycée, sans manuel :shock: 

+1 avec PhilB, j'ai eu des STMG après un collège ZEP horrible, j'ai eu l'impression d'être en vacances. Pas bosseurs, petit niveau, mais très sympas, et plus que gérables. Je dirais que c'est aussi des élèves qu'il ne faut pas hésiter à rassurer, quitte à faire un peu de démago, ils sont parfois (souvent, selon les lycées) dans ces séries par défaut, on peut facilement les tenir par les sentiments. J'ai largement préféré mes STMG que mes premières S boulets dont j'ai trainé autant la suffisance que la nullité toute l'année, à force de bouderies et de "pfffffff" lâchés derrière mon dos.

Une 6e --> 5h
Deux 5e --> 9h
Une 3e --> 4h30
+ 1h d'AP
==> 19h30
et PP d'une 5e    

Je suis en lettres modernes et l'an prochain mon service sera le suivant:

deux 6è : 12h ( dont 1h d'ATP par classe qu'assurent les profs de français)
deux 4è: 8h

Nous souhaitions être sur 2 niveaux. C'est plus facile à gérer d'autant que chez nous il faut (re)travailler tous les supports car le travail brut sur livre est un écueil tant le niveau est faible.

Je m'occupe aussi de l'atelier théâtre (1h par semaine en moyenne)

A côté de cela, je serai sans doute la tutrice pédagogique de 2 petites qui entrent en 5è et qui participent à un dispositif pour aider les élèves issus de milieux défavorisés. Elles sont parrainées par une entreprise qui s'engage à financer leurs études et sorties culturelles en échange d'une excellence de résultats et de sérieux.

Enfin, je serai probablement pp 6è et préfet des études pour le niveau 6è ( je suis en collège ECLAIR). La mission consiste à faciliter l'intégration des élèves de 6è, à mettre en place des dispositifs de soutien scolaire (PPRE) et à organiser la liaison CM2-6è.

Ce sera ma 5è rentrée dans cet établissement et ma 9è rentrée en tant que titulaire ( 10 si on compte l'année de stage après concours)  

Voilà pour moi!  

En cas de nouvelle 6e, je suis soulagée car la chef me propose une 3e, deux 6e et PP de 6e (donc la même chose que précédemment, en inversant les proportions 6e/3e : j'aime autant !). Reste une incertitude quant à l'heure de DP3 que, pour l'instant, une collègue fait... alors qu'elle a déjà cinq classes en français. Hors de question ! Donc soit on arrive à caser cette heure sur autre chose que le français (ce qui serait juste, car avec une nouvelle classe de 6e, on a directement +5h dans notre matière, alors que d'autres matières ne seront pas concernées), soit c'est moi qui la prendrai. Ca ne m'enchante pas, mais je comprends bien qu'avec mes 3 classes, et le fait que j'ai une 3e (donc plus facile d'encadrer les élèves de la DP3 si je les connais déjà par ailleurs), des quatre collègues de français, je suis la plus "apte". 
(Mais bon, si je pouvais y échapper, ça m'arrangerait ! Surtout que, débutant encore dans l'enseignement, débarquant qui plus est dans le coin - donc je ne connais pas bien les différentes formations proposées autour du collège -, je n'y connais rien et me sens peu qualifiée pour encadrer cette option.)

A priori pour moi :
Latin 5°/4°/3°
Français une 5° et une 4° + du soutien 5° et du soutien ?? (surprise à la rentrée)
... mais les services risquent encore de changer (re-surprise à la rentrée)...

Pour ma part une 5e -> nouveau : j'ai récupéré classeurs de cours et manuels d'une collègue qui part à la retraite  )
Une Première ES en HG + ECJS + accompagnement+ comme PP, nouveau aussi
Une Term ES HG+ECJS
Et toujours 2h en en 2nde Europe / 2h en 1eEurope / 2h en Tle Europe.

Une 6e, deux 3e... Incroyable, mais dans mon futur établissement, ça fait bien 18h ! D'un côté je suis contente : deux niveaux, trois classes seulement, pas d'heure sup...

D'un autre côté je suis déçue parce que je pensais qu'on me donnerait au moins une seconde (l'établissement fait collège et lycée et on m'avait dit que j'aurais un service mixte)  

Je sens venir les propositions d'accompagnement éducatif et autres HSE.

Pour moi ce sera : une classe de 6ème, trois classes de 5ème ( ) et deux classes de 4ème. 1h d'AP 6ème. PP 4ème et coordo.

Quels sont les horaires, Hope ? (ca fait rêver, c'est sûr !  )

6h par classe, visiblement !

Y compris en 3e ?!! Waouh !

Hope a écrit:Une 6e, deux 3e... Incroyable, mais dans mon futur établissement, ça fait bien 18h ! D'un côté je suis contente : deux niveaux, trois classes seulement, pas d'heure sup...

D'un autre côté je suis déçue parce que je pensais qu'on me donnerait au moins une seconde (l'établissement fait collège et lycée et on m'avait dit que j'aurais un service mixte)  

Je sens venir les propositions d'accompagnement éducatif et autres HSE.

ah oui nous ça fait 14 heures, allez 15 si on l'ap en 6° .Tu expliques ?

Les classes sont sûrement dédoublées. Dans mon établissement une 4ème=6 heures pour cause de dédoublement.

Roxanne : je ne peux pas t'expliquer, je ne comprends pas moi-même ! Je saurai le fin mot de l'histoire à la rentrée...

Normalement: 3 classes de seconde, une 1ES, une 1STMG, une T S, une T STMG et une T STI2D, soit 8 classes...

Hello,

Alors, cela devrait être:

3 classes de seconde
2 classes de 1ere STI
et ECJS pour 2 terminales S

....:flower: 

Normalement, ce sera 2 classes de 6ème, 1 de 5ème, 2 de 4ème et 1 de 3ème...

Mamanfee,

Bon courage. Je n'aurai que trois niveaux, et déjà je me sens crouler sous les préparations (je ne pouvais avoir que deux niveaux, mais je ne me voyais pas infliger un autre niveau à la pauvre TZR arrivant en septembre qui va déjà devoir gérer le latin + un niveau en français).

PS : chapeau bas, les LC.

2°+2°/1°/T°pro en espagnol
3DP en espagnol

Pis 5h en français, mais je ne saurai que fin juillet pour cette partie.

Vive les formations !