sujet EAF S-ES 2013

Bonjour,
je ne surveille pas l'épreuve ce matin mais cherche à savoir ce qui est tombé ce matin en série S-ES...
A votre bon cœur messieurs-dames!

idem !

C'est encore trop tôt... Aucun sujet n'est divulgué moins d'une heure après le début des épreuves. Ensuite il faut le temps de la mise en ligne... D'ordinaire les sujets apparaissent sur le net vers 10h/10h30.

alors j'ai eu une collègue au tel mais d'autres affineront:
le personnage de roman
corpus de figures maternelles (Colette-Steinbeck-Giono)

question sur les caractéristiques des figures maternelles

commentaire du texte de Giono

dissertation: le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires?

invention: à la manière de Colette faites le portrait d'un être ordinaire qui sous votre regard prendra une dimension extraordinaire.

Sujet sur la figure maternelle dans le roman. Dissert sur lr heros extraordinaire ou nom. Comm sur un extrait d um roi sams divertissement de giono

Merci pour les infos !

Encore le roman !
Il ne cesse de sortir depuis qu'il est au programme...

Aïe. J'ai une élève qui a perdu sa maman la semaine dernière.

et pour les L, avez vous des infos ?

Pourvu qu'ils ne prennent pas l'invention........

totoro a écrit:Pourvu qu'ils ne prennent pas l'invention........

c'est clair ! :lol: (en même temps, on peut dire ça pour tous les sujets de bac...)

automne a écrit:et pour les L, avez vous des infos ?

Les réécritures...

Quelques précisions supplémentaires :
http://www.huffingtonpost.fr/2013/06/19/sujets-bac-francais_n_3463752.html?utm_hp_ref=fr-culture

Série L: Les réécritures, du XVIIème siècle jusqu’à nos jours

Avec un corpus de quatre textes:
• Daniel Defoe, Robinson Crusoé, 1719
• Paul Valéry, La Jeune Parque et poèmes en prose, Histoires brisées,"Robinson", 1950
• Michel Tournier, Vendredi ou les Limbes du Pacifique, chap. 3, 1967
• Patrick Chamoiseau, L’Empreinte à Crusoé, 2012

Première question sur 4 points: A quoi sert le journal dans Robinson de Daniel Defoe? Quelles fonctions les autres textes donnent-ils à l’écriture?
Puis trois sujets au choix sur 16 points:
• Commentaire - Vous commenterez le texte de Patrick Chamoiseau.
• Dissertation - Pensez-vous que toute création littéraire soit, d’une certaine manière, une réécriture?
• Invention - Vous réécrirez les huit premières lignes du texte de Paul Valéry en inventant un récit à la première ou à la troisième personne, qui complète, qui développe ou qui prolonge les images et les idées fragmentaires de cette "histoire brisée"

Séries ES et S: Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours

Avec un corpus de trois textes:
• Colette, Sido, 1930
• John Steinbeck, Les Raisins de la colère, 1939
• Jean Giono, Un Roi sans divertissement, 1947

Première question sur 4 points: Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus?

Puis trois sujets au choix sur 16 points:
• Commentaire - Vous commenterez l’extrait de Jean Giono.
• Dissertation - Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires?
• Invention - Le regard que porte la narratrice du texte A sur sa mère fait de cette dernière un personnage fascinant. Comme Colette et en vous inspirant des autres textes du corpus, vous proposerez le portrait d’un être ordinaire qui, sous votre regard, prendra une dimension extraordinaire.

cecile23 a écrit:alors j'ai eu une collègue au tel mais d'autres affineront:
le personnage de roman
corpus de figures maternelles (Colette-Steinbeck-Giono)

question sur les caractéristiques des figures maternelles

commentaire du texte de Giono

dissertation: le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires?

invention: à la manière de Colette faites le portrait d'un être ordinaire qui sous votre regard prendra une dimension extraordinaire.

Ah ? Pour l'invention, vous êtes sûrs que ce n'est pas un vieux sujet pour entrer en 6e ? :shock:
Je me demande bien en quoi il faut avoir suivi deux ans d'études en lycée pour faire un portrait

Une passante a écrit:

automne a écrit:et pour les L, avez vous des infos ?

Les réécritures...

"Comme Colette et en vous inspirant des autres textes" ???

Le sujet des STSS (cet après-midi) m'intéresse. De même, si vous en êtes informés... merci !

Il vient d'être distribué: je posterai ça à 15h (c'est interdit avant 1heure de composition )

Arghhh:

Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus?

A question psychologisante il va falloir attendre réponse psychologisante...

Cela aurait pu être intéressant si on avait demandé : "Comment sont présentées ces figures de mères dans les trois textes de votre corpus?"

Luigi_B a écrit:

Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus?

A question psychologisante il va falloir attendre réponse psychologisante...

Je vais mettre des tombereaux de notes au-dessus de 16, je sens. Foutu pour foutu, amplifions le mouvement. C'est quand même terrible de se dire que nous sommes surveillés au point qu'ils savent quels sont les plus tarés à qui on demandera de pondre les sujets

doctor who a écrit:Cela aurait pu être intéressant si on avait demandé : "Comment sont présentées ces figures de mères dans les trois textes de votre corpus?"

Ah oui, mais là, attention, on entrait dans la littérature. Ne proférez plus jamais semblables inepties, doc ! La psycho de bazar, ça oui, justement parce que tout le monde sent bien les choses, hein...
C'est révoltant de mépris envers les élèves.

Est-ce parce que je n'ai pas le texte de Valéry que je ne comprends pas le sujet d'invention des L ? On leur demande d'écrire 8 lignes ?

Invention - Vous réécrirez les huit premières lignes du texte de Paul Valéry en inventant un récit à la première ou à la troisième personne, qui complète, qui développe ou qui prolonge les images et les idées fragmentaires de cette "histoire brisée"

Tu n'es pas le seul à mal comprendre, Ruthven! j'ai vu des élèves comprendre qu'il fallait" développer les idées fragmentaires": ils ont donc développé des idées fragmentaires.:lol:

Sinon pour les ES-S je suis la seule à tiquer sur le texte de Giono à commenter?
Hors de son contexte, Madame Tim devient une sorte de Mamie Nova sans intérêt.
Les élèves n'avaient aucune clé pour voir en elle ce qu'elle est dans le roman, une ogresse dionysiaque, une reine du divertissement ...Le texte s'en trouve totalement raplati.

Par ailleurs une grand-mère est-elle une figure de mère?