Un professeur a été suspendu une journée pour avoir montré un film d'horreur à des 6e.

iphigénie a écrit:de toute, faire des maths, c'est déjà un film d'horreur en soi!

AHAHA bravo! C'est rigolo mais c'est salaud.

YE a écrit:Diffuser un film en cours de maths en classe de 6e le 10 juin, c'est déjà se moquer du monde.

Diffuser un film en cours de maths c'est déjà se moquer du monde. En sixième ils adorent les animaux compassés http://compasses-zoo.net/animaux-compasses/materiel-didactique-video.php?video=dessin
Il y'a les patrons de solides comme les châteaux à construire comme ceux proposés par Marie. Je l'ai dis dans un autre post, mon fils est en première S classe international, ils n'ont pas terminé le programme et cela fait une semaine qu'ils regardent des films, " Les temps moderne, Pulp fiction, les intouchables et un one man show en anglais".

Au fait, nous avons le droit de diffuser des films en classe ?

Anaxagore a écrit:Tant que je suis vivant "chez moi" c'est cours de mathématiques.

Itou

Cripure a écrit:

Olympias a écrit:C'est la reconquête du mois de juin...en faisant les conseils de seconde le 3 et 4...quand le bac débute le 17 !! Ce matin, une collège cherchait désespérément une salle libre...vu que certaines sont HS, car déjà préparées pour le bac !!!! Mais j'avais oublié la commission d'appel !!!!! il faut bien 15 jours pour s'y préparer....
Blague à part mes T STG sont absents au cours mais devant le lycée....

Conseils de seconde tous placés vendredi à partir de 14h pour nous.

C'était pourtant le cas l'an dernier....Misère !!

J'ai écouté les infos sur Europe 1 donc je me base là dessus.

Déjà, le collègue qui propose au élèves de choisir un film à regarder, je trouve ça vraiment limite (d'autant plus début juin, il reste quand même 4 semaines de cours !) Du coup, d'après le reportage, un élève est allé chercher Saw en streaming sur internet parce qu'il l'avait déjà vu (donc si le collègue est mis à pied, il faudrait aussi envoyer les services sociaux chez les parents de ce gamin. Je ne suis pas ironique).

Franchement c'est un cours de collège, pas une soirée entre potes où on sait pas quoi faire. Le prof est quand même payé pour faire des cours, une telle improvisation, ça nous fait passer pour quoi ? Si j'étais une mère d'élève je serais complètement scandalisée. Quand on préserve ses enfants de toutes ces horreurs c'est pas pour qu'ils en voient à l'ÉCOLE. Moi, je ne montre même pas le film Troie à mes 6e car je trouve ça trop violent pour des petits. Je sais bien que certains ont déjà vu bien pire mais d'autres peuvent être vraiment choqués s'ils ont été préservés jusque là. Franchement ce collègue fait honte à la profession.

thrasybule a écrit:Notez que je ne plaisante pas pour la pouliche.. Tautou et sa petite cuillère c est pire pour moi que Leatherface et sa tronçonneuse.

Pourtant je trouve que le cinéma de Jeunet met bien en valeur la profondeur de la langue de Marguerite Duras.

Tu ne trouves pas ?

zina a écrit:

YE a écrit:Diffuser un film en cours de maths en classe de 6e le 10 juin, c'est déjà se moquer du monde.

Diffuser un film en cours de maths c'est déjà se moquer du monde. En sixième ils adorent les animaux compassés http://compasses-zoo.net/animaux-compasses/materiel-didactique-video.php?video=dessin
Il y'a les patrons de solides comme les châteaux à construire comme ceux proposés par Marie. Je l'ai dis dans un autre post, mon fils est en première S classe international, ils n'ont pas terminé le programme et cela fait une semaine qu'ils regardent des films, " Les temps moderne, Pulp fiction, les intouchables et un one man show en anglais".

Je suis atterré par certains collègues...

Pour en savoir plus, voici un lien utile :

Utilisation pédagogique des œuvres cinématographiques

Haldetrude, +1 !!!

zina a écrit:

YE a écrit:Diffuser un film en cours de maths en classe de 6e le 10 juin, c'est déjà se moquer du monde.

Diffuser un film en cours de maths c'est déjà se moquer du monde. En sixième ils adorent les animaux compassés http://compasses-zoo.net/animaux-compasses/materiel-didactique-video.php?video=dessin
Il y'a les patrons de solides comme les châteaux à construire comme ceux proposés par Marie. Je l'ai dis dans un autre post, mon fils est en première S classe international, ils n'ont pas terminé le programme et cela fait une semaine qu'ils regardent des films, " Les temps moderne, Pulp fiction, les intouchables et un one man show en anglais".

Je suis d'accord avec toi, j'ai toujours fait cours de maths jusqu'à la dernière heure du dernier jour.
Je trouve que la date est une circonstance aggravante.

Il est si terrible que ça le film Saw (jamais vu) => interdit aux moins de 16 ans en France ?

Hérodoute a écrit:Il est si terrible que ça le film Saw (jamais vu) => interdit aux moins de 16 ans en France ?

Il y a une scène où le mec, enchaîné, se coupe la jambe pour se libérer... super pour une approche inter-disciplinaire français-svt: une idée de TPE!

Certes, Thrasybule (dont je salue le retour ), mais ça parle de quoi ?

Une année, on faisait garderie au collège à cause de la neige et on avait deux élèves de 3ème sur les 800 élèves habituels... Je m'étais retrouvée à devoir les garder et ils ont voulu regarder un film grâce au cube TICE. Moi j'avais des corrections à faire donc je m'étais isolée ds ma réserve, porte ouverte (sait-on jamais) et ils ont maté Saw. Je ne m'en suis pas rendue compte parce qu'ils avaient mis des écouteurs donc j'ai rien entendu.
Je m'en suis terriblement voulue... Et puis, après ils m'ont avouée les avoir tous vu (c'était à l'époque de Saw 6 ou Saw 7 je crois) donc je m'étais dit qu'après tout quand les parents filent 10€ pour un ciné, ils savent bien que c'est pour voir ce type de film!

Sinon dans le même registre, jeudi, lors des oraux HDA, des collègues d'un jury m'ont dit qu'un élève avait présenté Orange Mécanique, film qu'il a découvert il y a 3 ou 4 ans! Vous imaginez vous des petiots de CM2 ou de 6ème mater Orange Mécanique et cette scène de viol?! Ca me choque finalement plus que Saw!

Hérodoute a écrit:Il est si terrible que ça le film Saw (jamais vu) => interdit aux moins de 16 ans en France ?

Je n'ai vu que quelques scènes, ça m'a profondément marquée alors des 6e...

Ce genre de film me fait plutôt sourire, le gore je ne crains pas vraiment c'est tellement gros !Par contre quand c'est un peu plus psychologique

albertine02 a écrit:Certes, Thrasybule (dont je salue le retour ), mais ça parle quoi ?

Je pense aussi à un monologue délibératif comme sujet d'invention. Bien des malheurs vous avez: vous êtes enfermé par un psychopathe dans une cave et enchaîné par la jambe. Dans un monologue délibératif, où il sera nécessaire d'employer tous les procédés d'écriture propres à l'explicatif, l'argumentatif et le descriptif en alternant les registres tragique, pathétique, burlesque et polémique( enfermer les gens, c'est moche, ou autre indignation existentielle), vous évoquerez votre dilemme. Devrez-vous utiliser la scie libératrice qui se trouve à vos côtés? Accepter votre destin en vous disant que vous avez la chance que le taré ne vous ait pas mis Glenn Gould en fond sonore et son détaché insupportable? Puiser la force supra-naturelle qui vous permettra de briser les chaînes à mains nues en pensant à la prêtresse Nabilla? Vous n'oublierez pas les connecteurs logiques, le recours au logos, à l'éthos et au pathos et les hyberboles, métaphores( in praesentia ou in absentia, votre liberté est totale), et autres: ainsi votre personnage sera vraiment mis en tropes.

:lol!: :lol!:

et pas d'hypotypose ?????

Hérodoute a écrit:Il est si terrible que ça le film Saw (jamais vu) => interdit aux moins de 16 ans en France ?

Franchement, oui.
Personnellement, je suis incapable de regarder un film pareil, c'est insupportable.

On n'est pas tous égaux face à ce type de cinéma : certains ont un recul parfait, d'autres réagissent irrationnellement (c'est mon cas) et ne peuvent prendre de distance.

albertine02 a écrit: :lol!: :lol!:

et pas d'hypotypose ?????

Non, mais des polyptotes , en veux-tu, en voilà!

Marcelle Duchamp a écrit:Une année, on faisait garderie au collège à cause de la neige et on avait deux élèves de 3ème sur les 800 élèves habituels... Je m'étais retrouvée à devoir les garder et ils ont voulu regarder un film grâce au cube TICE. Moi j'avais des corrections à faire donc je m'étais isolée ds ma réserve, porte ouverte (sait-on jamais) et ils ont maté Saw. Je ne m'en suis pas rendue compte parce qu'ils avaient mis des écouteurs donc j'ai rien entendu.
Je m'en suis terriblement voulue... Et puis, après ils m'ont avouée les avoir tous vu (c'était à l'époque de Saw 6 ou Saw 7 je crois) donc je m'étais dit qu'après tout quand les parents filent 10€ pour un ciné, ils savent bien que c'est pour voir ce type de film!

Sinon dans le même registre, jeudi, lors des oraux HDA, des collègues d'un jury m'ont dit qu'un élève avait présenté Orange Mécanique, film qu'il a découvert il y a 3 ou 4 ans! Vous imaginez vous des petiots de CM2 ou de 6ème mater Orange Mécanique et cette scène de viol?! Ca me choque finalement plus que Saw!

Voir Orange Mécanique en CM2 est une mauvaise idée, mais je trouve que cela n'a rien à voir avec Saw : le premier propose une réflexion, le second est un empilement de scènes où la violence est filmée avec complaisance, sans aucun propos ; c'est le reflet de l'époque et de sa télé-réalité.

Bref, je toruve que laisser des gamins regarder Saw est presque criminel.

ouf......
gare à la baisse des exigences !

Une ou deux fois, je l'admets, j'ai cédé à la tentation de regarder un film avec mes élèves en fin d'année, et encore, je m'attachais à ce que le film présente (présentât, pardon chers collègues) un intérêt quelconque, autre que la possibilité d'un monologue délibératif du type de celui décrit plus haut
j'ai donc passé La Journée de la Jupe à mes 3e....ils ont été très secoués, autant par le film que par ma réaction (et pourtant j'avais déjà vu le film deux fois)...parce que j'ai pleuré.(pour la 3e fois....)
Mauvaise idée, donc !
J'ai renoncé.....

Déjà je trouve tout absurde dans cette histoire:
-Un film début juin en cours de maths
-A des 6èmes
-En streaming
-Et Saw!

Je doute qu'un CM2 puisse avoir une lecture poussée d'Orange Mécanique et puis Saw, ça parait tellement improbable que c'est presque iréel je trouve.

thrasybule a écrit:

albertine02 a écrit:Certes, Thrasybule (dont je salue le retour ), mais ça parle quoi ?

Je pense aussi à un monologue délibératif comme sujet d'invention. Bien des malheurs vous avez: vous êtes enfermé par un psychopathe dans une cave et enchaîné par la jambe. Dans un monologue délibératif, où il sera nécessaire d'employer tous les procédés d'écriture propres à l'explicatif, l'argumentatif et le descriptif en alternant les registres tragique, pathétique, burlesque et polémique( enfermer les gens, c'est moche, ou autre indignation existentielle), vous évoquerez votre dilemme. Devrez-vous utiliser la scie libératrice qui se trouve à vos côtés? Accepter votre destin en vous disant que vous avez la chance que le taré ne vous ait pas mis Glenn Gould en fond sonore et son détaché insupportable? Puiser la force supra-naturelle qui vous permettra de briser les chaînes à mains nues en pensant à la prêtresse Nabilla? Vous n'oublierez pas les connecteurs logiques, le recours au logos, à l'éthos et au pathos et les hyberboles, métaphores( in praesentia ou in absentia, votre liberté est totale), et autres: ainsi votre personnage sera vraiment mis en tropes.

Tu peux faire une séquence transversale avec un prof de physique et un prof de svt (les maths peuvent aussi servir): vitesse de la scie, différence de temps requis pour couper de la chair ou de l'os -ici il faut faire intervenir la SVT, et la question est tout à fait licite, j'ai suffisamment maté de séries médicales pour savoir qu'une scie sternale, ça existe compétence transférable, yes!-, influence éventuelle de l'angle de coupe, etc.
Bon, par contre en sixième, ça me semble un peu complexe. Mais dans une bonne classe (avec option physique), j'dis pas .
Ils en ont parlé sur France Inter, avec une interview du père d'un traumatisé, c'était quand même un peu ridicule, surtout quand tu écoutes de l'étranger. Certes l'enseignant est indubitablement en tort (un film d'horreur à l'école, faut être pas bien quand même), mais ça ne vaut pas tout ce foin.
Bonus: les inspecteurs qui trouvent que Mico mon petit ours c'est vieillot vont finir par se rendre compte qu'un peu de douceur n'est pas si mal

dandelion a écrit:

thrasybule a écrit:

albertine02 a écrit:Certes, Thrasybule (dont je salue le retour ), mais ça parle quoi ?

Je pense aussi à un monologue délibératif comme sujet d'invention. Bien des malheurs vous avez: vous êtes enfermé par un psychopathe dans une cave et enchaîné par la jambe. Dans un monologue délibératif, où il sera nécessaire d'employer tous les procédés d'écriture propres à l'explicatif, l'argumentatif et le descriptif en alternant les registres tragique, pathétique, burlesque et polémique( enfermer les gens, c'est moche, ou autre indignation existentielle), vous évoquerez votre dilemme. Devrez-vous utiliser la scie libératrice qui se trouve à vos côtés? Accepter votre destin en vous disant que vous avez la chance que le taré ne vous ait pas mis Glenn Gould en fond sonore et son détaché insupportable? Puiser la force supra-naturelle qui vous permettra de briser les chaînes à mains nues en pensant à la prêtresse Nabilla? Vous n'oublierez pas les connecteurs logiques, le recours au logos, à l'éthos et au pathos et les hyberboles, métaphores( in praesentia ou in absentia, votre liberté est totale), et autres: ainsi votre personnage sera vraiment mis en tropes.

Tu peux faire une séquence transversale avec un prof de physique et un prof de svt (les maths peuvent aussi servir): vitesse de la scie, différence de temps requis pour couper de la chair ou de l'os -ici il faut faire intervenir la SVT, et la question est tout à fait licite, j'ai suffisamment maté de séries médicales pour savoir qu'une scie sternale, ça existe compétence transférable, yes!-, influence éventuelle de l'angle de coupe, etc.
Bon, par contre en sixième, ça me semble un peu complexe. Mais dans une bonne classe (avec option physique), j'dis pas .
Ils en ont parlé sur France Inter, avec une interview du père d'un traumatisé, c'était quand même un peu ridicule, surtout quand tu écoutes de l'étranger. Certes l'enseignant est indubitablement en tort (un film d'horreur à l'école, faut être pas bien quand même), mais ça ne vaut pas tout ce foin.
Bonus: les inspecteurs qui trouvent que Mico mon petit ours c'est vieillot vont finir par se rendre compte qu'un peu de douceur n'est pas si mal

Ce qui est choquant dans ce film, c'est son réalisme : aucune créature fantasmagorique, aucun revenant pervers ou vampire libidineux. Rien que des personnes lambda, complètement tordues, poussées à des comportements extrêmes, dans ce film et dans ces nombreuses suite.

Le ressort ?

Spoiler:

C'est un film vraiment glauque, dans la veine des gore films du style 'Hostel' sortis à la même époque... A mon avis, à ne pas mettre sous tous les yeux et en tout cas, pas sous les yeux d'enfants d' 11-12 ans, même sous le prétexte qu'à cet âge-là, ils ont en certainement vu d'autres ...