Lecture au CE1

phi a écrit:d'ailleurs gafati, ça m'étonne ce que tu dis sur tes élèves qui n'arrivaient pas bien à coder, moi j'avais l'impression que c'était le gros point fort de la méthode   mais bon, c'est tellement compliqué d'avoir des CE1 mal démarrés, et ça change tellement d'un groupe à l'autre)  

Ils codaient très mal en début de CE1, là en fin de CE1 et après "Lire et écrire au CP" c'est nettement mieux Je suis contente parce que ce qu'ils écrivent est phonétique, ce qui n'est déjà pas si mal... Mais ça reste très approximatif au niveau orthographique, même pour des mots courants.
Et en tout début d'année, je m'étais dit que je profiterais des courts textes de lecture pour faire davantage de codage et d'écriture, mais c'était tellement laborieux de leur faire écrire un mot complet que j'ai vite baissé les bras (avec la pression de ma collègue qui en était loin en grammaire déjà, je me ferai davantage confiance l'an prochain !)

Bon, j'ai vu ma directrice qui pense que je peux les acheter, même pour le CE1. On cachera le mot "CP".  Bon, encore une fois je vais faire confiance au GRIP....... !

Vous avez raison toutes les deux !

Et je suis sûre que tu ne vas pas le regretter.

ça me stresse un peu, surtout le fait de faire dépenser autant d'argent avec un manuel que j'ai pas encore essayé.... mais je compte sur vous !!!

Bourriquet a écrit:ça me stresse un peu, surtout le fait de faire dépenser autant d'argent avec un manuel que j'ai pas encore essayé.... mais je compte sur vous !!!

Nous t'aiderons ! Promis !   

Je sais que Bourriquet n'a pas les sous pour acheter le fichier d'exercices, et moi, j'ai un ingénieur informaticien qui a nettoyé mon ordi et a jeté "tout plein de cochonneries" !

Pfff ! Il y avait ce fichier dans ces "cochonneries" !!!      

Sur le site ils disent qu'ils offrent le fichier pour une certaine somme dépensée...

doublecasquette a écrit:

Bourriquet a écrit:ça me stresse un peu, surtout le fait de faire dépenser autant d'argent avec un manuel que j'ai pas encore essayé.... mais je compte sur vous !!!

Nous t'aiderons ! Promis !   

Merci !  
Comme ça, ça me laissera le temps de dessiner l'an prochain !  

http://clairedebulle.blogspot.fr/2014/06/le-matin.html

Sapotille a écrit:Je sais que Bourriquet n'a pas les sous pour acheter le fichier d'exercices, et moi, j'ai un ingénieur informaticien qui a nettoyé mon ordi et a jeté "tout plein de cochonneries" !

Pfff ! Il y avait ce fichier dans ces "cochonneries" !!!      

Bourriquet a écrit:Sur le site ils disent qu'ils offrent le fichier pour une certaine somme dépensée...

Sapotille, toi qui connais l'état des finances du GRIP et qui risques d'avoir du temps dès demain, peux-tu contacter notre trésorière pour voir à partir de quelle somme nous pourrions offrir le fichier à Bourriquet, s'il te plaît ?

Bourriquet, crois bien que si le GRIP pouvait se permettre et des frais postaux moins onéreux et des fichiers offerts à tous les collègues qui en ont besoin, il le ferait. Hélas, Sapotille te le confirmera, la subvention du ministère est de plus en plus maigre et les frais d'impression de plus en plus lourds.
Nous sommes sincèrement désolés de ne pas pouvoir faire mieux, même en reversant nos droits d'auteur à l'association quand nous pouvons nous le permettre.

Bourriquet a écrit:Phi, peux-tu m'expliquer comment tu jongles sur ta journée et sur ta semaine entre les révisions (ou les apprentissages) de sons, la lecture de texte, la grammaire/conjugaison, et l'orthographe ?

Je n'avais même pas vu ta question, pourtant j'ai lu le fil !

Le matin, je fais français avant la récréation le matin (en gros) et la moitié de l'après-midi.

En période 1, je fais beaucoup de dictées de sons niveau début CP et de lectures de syllabes le matin, et au début de l'après-midi les séances de lecture sont sur des textes niveau début CP aussi (les premiers mini-textes du BM par exemple)
Au bout de plusieurs semaines normalement, ils ont à peu près tous acquis qu'on lit ce qu'on voit et pas ce qu'on a appris par cœur ou ce qu'on devine   
Je commence la "grammaire" à peu près tout de suite, sauf que j'axe la grammaire sur le décodage (ça paraît zarbi comme ça, mais en fait pas trop) c'est pour ça que je me base plus sur le EA que sur la méthode de lecture CP.

Par exemple, la première leçon est sur "lettre, mot, syllabe". C'est une des seules pour laquelle je ne prends pas le texte du manuel qui me semble trop difficile pour le genre de zozos que je retrouve dans mes classes... Mais donc je commence par profiter de cette leçon pour refaire le cours de début CP sur voyelles/consonnes puis par faire des dictées de syllabes, puis de mots entièrement déchiffrables comme lavabo ou pirate (pas tulipe parce que sinon tu dois expliquer 3 plombes ce que c'est et que ce n'est pas ma priorité avec des non lecteurs  ) ensuite pendant quelques jours je fais des mini dictées sur ardoises en intensif jusqu'à ce que ces notions et les mots qui vont avec soient à peu près rentrées.

Par la suite, jusqu'à la Toussaint, je fais donc des cours niveau CP et j'avance à une allure d'escargot en grammaire, ce n'est pas grave si on ne fait que 3 leçons. En conjugaison je ne fais quasi rien à part reconnaître le verbe. J'accélère à partir de novembre et en novembre décembre, je commence à prendre le rythme, les textes deviennent niveau "fin CP" (le livre des bêtes) et je remplace certaines séances de code par les premières "rédactions".

à partir de janvier, je garde un groupe "niveau cp" qui ont encore vraiment trop de problèmes pour suivre tout avec les autres, mais le reste de la classe fait du CE1 "normal" avec grammaire le lundi, orthographe grammaticale le mardi, conjugaison le jeudi et orthographe (en fait on continue à revoir les sons complexes) le vendredi. Les élèves de mon groupe faiblard font des séances et des exercices d'écrire et lire au CP. Le fichier d'exercice me rend de grands services (je ne regrette pas d'avoir passé un paquet d'heures à l'illustrer, même si à l'époque je ne pensais pas que je pourrais l'utiliser en classe). Je tente de leur faire suivre le reste surtout à l'oral. Je leur fais faire les mêmes évaluations mais en adaptant la quantité (ils ratent quand même, mais moins du coup   ) et je les prends en APC toute l'année pour lire, lire et lire (une page du EL chaque jour, et quand on arrive à "une bonne soupe" ils le répètent façon saynète et jouent le dialogue devant le reste de la classe et devant les autres classes de CP )

Voilà, c'est un peu du bricolage mais je commence à prendre mes marques avec mes vrais-faux CP-CE1...

Merci Phi. Non c'est pas du bricolage... tout ce que tu exposes c'est logique.

doublecasquette a écrit:
Bourriquet, crois bien que si le GRIP pouvait se permettre et des frais postaux moins onéreux et des fichiers offerts à tous les collègues qui en ont besoin, il le ferait. Hélas, Sapotille te le confirmera, la subvention du ministère est de plus en plus maigre et les frais d'impression de plus en plus lourds.
Nous sommes sincèrement désolés de ne pas pouvoir faire mieux, même en reversant nos droits d'auteur à l'association quand nous pouvons nous le permettre.

Bien sûr, j'en suis persuadée, ne sois surtout pas désolée, avec tout ce que tu fais pour nous depuis tout ce temps, je ne voulais pas reprocher quoi que ce soit, au contraire... j'en ai juste super marre de l'Éducation Nationale, on n'a pas un rond pour du matériel, des livres ou du papier, et ça serait à eux de nous fournir tout ça... On se pose tant de question alors qu'il serait normal que les enfants puissent bénéficier de manuels ou de feuilles sans que ça nous pose tellement de problèmes. J'ai pas râlé contre vous, désolée si j'en ai donné l'impression...  

Merci, Bourriquet. Là, en plus des nombreux problèmes de l'Éducation Nationale, on se heurte au problème de la gestion communale du budget "matériel" des écoles.
Vingt-quatre mille communes ayant une école et vingt-quatre mille façons de voir les choses. Chez nous, c'est 50 € par enfant et une utilisation sans limite du photocopieur. Ailleurs, on n'a pas de quoi acheter des cahiers !
Le scandale, il est plutôt là que dans le prix des fichiers SLECC...   

Il n'y a aucun scandale dans les tarifs des manuels SLECC...! Ce qui est scandaleux, c'est que si je ne donne pas de mes propres deniers, je ne peux pas accomplir correctement mon métier, ça m'énerve, c'est pas à nous de payer pour sauver le système...
Mais j'arrête de me plaindre, si tout se passe bien j'aurai bientôt 30 manuels de lecture pour ma classe !  

Tout va bien alors. Tu m'en vois ravie. Et, pour les 30 manuels en question, utilisés au CE1, on attend de voir les 30 élèves à qui ils sont destinés et on met en place une cote mal taillée pour adapter leur utilisation à des élèves qui sont, de plus, censé étudier un peu plus que les rudiments des rudiments de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe, d'accord ?   

Non, rien ...   

Mais si, bien sûr !!!    
J'étais en Suisse, au soleil, au bord d'un lac !  :aab:

Bourriquet a écrit:Mais si, bien sûr !!!    
J'étais en Suisse, au soleil, au bord d'un lac !  :aab:

Super ! Comme ça, tu as pu recharger les batteries pour cette dernière ligne droite, souvent bien fatigante !

Ah ? tu trouves que le mois de juin c'est fatigant ??   

http://clairedebulle.blogspot.fr/2013/06/le-mois-de-juin-quand-arrive-le-mois-de.html

Bourriquet a écrit:Ah ? tu trouves que le mois de juin c'est fatigant ??   

http://clairedebulle.blogspot.fr/2013/06/le-mois-de-juin-quand-arrive-le-mois-de.html

C'est génial ! Tu as pensé à tout ! Pour la case vide, j'ai le photographe... On a oublié les photos de classe     !

ça n'a rien à voir, mais voilà : 
http://clairedebulle.blogspot.fr/2014/06/enfin-chaud.html
ça me rend contente

Bourriquet a écrit:ça n'a rien à voir, mais voilà : 
http://clairedebulle.blogspot.fr/2014/06/enfin-chaud.html
ça me rend contente

Ha non, moi je veux que tu gardes le soleil juste pour chez toi de lundi prochain jusqu'aux grandes vacances   
J'ai une douzaine de jours de classe à tenir dans une classe surchauffée, et je ne veux pas faire cuire oméga   

Je vais voir ce que je peux faire alors, je te tiens au courant. C'est vrai qu'il est fou en ce moment, à cause de lui on vit dans le noir.

Bourriquet a écrit:Je vais voir ce que je peux faire alors, je te tiens au courant. C'est vrai qu'il est fou en ce moment, à cause de lui on vit dans le noir.

Et oui, dès le matin, tous les volets sont fermés pour garder la fraîcheur, mais cela rend un peu claustrophobe !!!   

Bourriquet a écrit:Ah ? tu trouves que le mois de juin c'est fatigant ??   

http://clairedebulle.blogspot.fr/2013/06/le-mois-de-juin-quand-arrive-le-mois-de.html

OOOOOH ! C'est trop bien ! J'adore !   C'est vraiment ça le mois de Juin ! (que je déteste et que je suis triste de détester car c'est un si joli mois.) Bravo l'artiste !

Madame Mado a écrit:

   C'est vraiment ça le mois de Juin ! (que je déteste et que je suis triste de détester car c'est un si joli mois.) Bravo l'artiste !

Moi aussi, tout pareil ! Je déteste mon mois préféré !!