HIDA. Membre "candide" du jury

kiwi a écrit:

miss sophie a écrit:

kiwi a écrit:Au pire vous faites comme nous : truquez le tirage au sort!

De toute façon le tirage au sort n'est pas du tout obligatoire. La circulaire dit : "Le jour de l'épreuve, le jury choisit, parmi la liste proposée par le candidat, l'objet d'étude sur lequel porte son exposé."

Donc du coup, encore moins de problème!!!

On se met toujours d'accord sur l'oeuvre avec laquelle le jury se sent à l'aise.
On se fait bien assez suer entre ça,le LPC de mes 2, le B2i, PDMF, ASSR blablabla ,que oui,lorsqu'on peut,on allège le travail. Et quand on en aura marre de bâcler tout ça par manque de temps, ils nous feront passer à 35h de présence dans l'établissement ,pour le même salaire!

yogi a écrit:

linotte a écrit:

J'arrive à chaque fois la bouche en coeur,je ne connais pas les oeuvres et je m'en fous

Yogi, c'est toi qui sur un autre fil trouve que c'est mieux de faire chacun à sa sauce au risque de multiplier les oeuvres
C'est sûr , vaut mieux laisser le boulot aux autres, en l'occurence l'autre membre du jury , i lsera complémentaire à 90%...

Oui mais il n'y a pas non plus tant d'oeuvres que ça au final. Dans notre bahut,on trouve ça barbant de faire la même oeuvre dans chaque matière avec la même classe. On en fait quelques unes chacun et ça roule. On arrive tous en mode "candide" ,je trouve ça un peu vite le jugement Linotte!

C'est un peu facile de prétendre se reposer sur l'autre membre. J'étais avec ma collègue de maths qui n'y connait pas grand chose, et moi à peine plus. Si je me pointe en mode "candide je m'en tape, l'autre sera là" on fait comment? Surtout sur des oeuvres inconnues au bataillon telles que des sculptures représentant des pissotières? Quelles questions pose-t-on? Faut bien bosser un petit peu en amont sur certaines oeuvres... Au passage, nous faisions passer des élèves de deux classes différentes, au moins une quarantaine d'oeuvres possibles, toutes matières confondues sur les deux classes. Evidemment, on n'a pas pu tout bosser. D'où le trucage du tirage. Mais heureusement que ma collègue ne s'est pas pointée en mode "je m'en tape".

kiwi a écrit:

yogi a écrit:

linotte a écrit:

J'arrive à chaque fois la bouche en coeur,je ne connais pas les oeuvres et je m'en fous

Yogi, c'est toi qui sur un autre fil trouve que c'est mieux de faire chacun à sa sauce au risque de multiplier les oeuvres
C'est sûr , vaut mieux laisser le boulot aux autres, en l'occurence l'autre membre du jury , i lsera complémentaire à 90%...

Oui mais il n'y a pas non plus tant d'oeuvres que ça au final. Dans notre bahut,on trouve ça barbant de faire la même oeuvre dans chaque matière avec la même classe. On en fait quelques unes chacun et ça roule. On arrive tous en mode "candide" ,je trouve ça un peu vite le jugement Linotte!

C'est un peu facile de prétendre se reposer sur l'autre membre. J'étais avec ma collègue de maths qui n'y connait pas grand chose, et moi à peine plus. Si je me pointe en mode "candide je m'en tape, l'autre sera là" on fait comment? Surtout sur des oeuvres inconnues au bataillon telles que des sculptures représentant des pissotières? Quelles questions pose-t-on? Faut bien bosser un petit peu en amont sur certaines oeuvres... Au passage, nous faisions passer des élèves de deux classes différentes, au moins une quarantaine d'oeuvres possibles, toutes matières confondues sur les deux classes. Evidemment, on n'a pas pu tout bosser. D'où le trucage du tirage. Mais heureusement que ma collègue ne s'est pas pointée en mode "je m'en tape".

Mais pourquoi ce tirage au sort ? La circulaire dit que le jury choisit. Alors on choisit !

kiwi a écrit:

yogi a écrit:

linotte a écrit:

J'arrive à chaque fois la bouche en coeur,je ne connais pas les oeuvres et je m'en fous

Yogi, c'est toi qui sur un autre fil trouve que c'est mieux de faire chacun à sa sauce au risque de multiplier les oeuvres
C'est sûr , vaut mieux laisser le boulot aux autres, en l'occurence l'autre membre du jury , i lsera complémentaire à 90%...

Oui mais il n'y a pas non plus tant d'oeuvres que ça au final. Dans notre bahut,on trouve ça barbant de faire la même oeuvre dans chaque matière avec la même classe. On en fait quelques unes chacun et ça roule. On arrive tous en mode "candide" ,je trouve ça un peu vite le jugement Linotte!

C'est un peu facile de prétendre se reposer sur l'autre membre. J'étais avec ma collègue de maths qui n'y connait pas grand chose, et moi à peine plus. Si je me pointe en mode "candide je m'en tape, l'autre sera là" on fait comment? Surtout sur des oeuvres inconnues au bataillon telles que des sculptures représentant des pissotières? Quelles questions pose-t-on? Faut bien bosser un petit peu en amont sur certaines oeuvres... Au passage, nous faisions passer des élèves de deux classes différentes, au moins une quarantaine d'oeuvres possibles, toutes matières confondues sur les deux classes. Evidemment, on n'a pas pu tout bosser. D'où le trucage du tirage. Mais heureusement que ma collègue ne s'est pas pointée en mode "je m'en tape".

Kiwi ,j'ai répondu un peu à ça sur l'autre fil HDA où j'explique notre organisation. Je ne dis pas qu'on se repose sur l'autre puisque chacun a fait un peu et que nous avons tous des domaines de prédilection. Pour les oeuvres inconnues au bataillon comme tu dis,eh bin ça passe aux oubliettes. Et nous sommes tous en mode "je m'en tape et on avise" donc on fait au plus simple et c'est tant mieux. Nous avons 11 classes de 3ième et les jurys sont répartis équitablement.

Je ne comprends pas non plus l'obsession pour le tirage au sort,on a toujours CHOISI.

J'ai un collègue fana de Egon Schiele. Moi ça me met très mal à l'aise de faire cet artiste avec des collégiens. Alors je ne choisis pas ces oeuvres pour l'oral.

Je remets ma citation de l'autre fil puisqu'il faut se justifier et montrer patte blanche ici:
Dans mon bahut il y a 1200 élèves,on se concerte en début et en fin d'année pour organiser HDA;les profs d'anglais,espagnol et allemand y contribuent largement. Les collègues injustement catalogués HDA sont d'ailleurs contents qu'on mette la main à la pâte!De toutes façons ,on n'a pas attendu l'oral HDA pour faire bosser sur des chansons,des tableaux, des photos ,des films puisque le volet culturel et civi est un volet important des enseignements de langues. Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Concernant le tirage au sort, je n'en sais rien. Je n'ai assisté à aucune réunion cette année sur l'hda n'ayant pas de 3ème. C'est ainsi que ça a été décidé. De toutes façons, on n'est pas à une aberration près dans mon collège concernant cette épreuve.

Isis39 a écrit:J'ai un collègue fana de Egon Schiele. Moi ça me met très mal à l'aise de faire cet artiste avec des collégiens. Alors je ne choisis pas ces oeuvres pour l'oral.

Je ne connais pas et alors on va me lyncher? On fait du bavardage avec des gamins de 14ans,on fait pas passer un oral d' agreg donc oui j'y vais relax.

yogi a écrit: Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Raisonnement étrange : je n'ai jamais demandé à aller corriger le DNB ou le bac.

J'ai 4 classes de 3ième, on a bossé sur des films, des chansons et des photos,j'ai kiffé,eux aussi et c'est là l'essentiel.

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:J'ai un collègue fana de Egon Schiele. Moi ça me met très mal à l'aise de faire cet artiste avec des collégiens. Alors je ne choisis pas ces oeuvres pour l'oral.

Je ne connais pas et alors on va me lyncher? On fait du bavardage avec des gamins de 14ans,on fait pas passer un oral d' agreg donc oui j'y vais relax.

Je ne connaissais pas non plus. Va voir ses oeuvres et tu comprendras mon malaise (pour des collégiens)
http://egonschiele.tumblr.com/

Isis39 a écrit:

yogi a écrit: Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Raisonnement étrange : je n'ai jamais demandé à aller corriger le DNB ou le bac.

Suis la seule à trouver qu'on nous fait faire de tout, de plus en plus?

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:J'ai un collègue fana de Egon Schiele. Moi ça me met très mal à l'aise de faire cet artiste avec des collégiens. Alors je ne choisis pas ces oeuvres pour l'oral.

Je ne connais pas et alors on va me lyncher? On fait du bavardage avec des gamins de 14ans,on fait pas passer un oral d' agreg donc oui j'y vais relax.

Je ne connaissais pas non plus. Va voir ses oeuvres et tu comprendras mon malaise (pour des collégiens)
http://egonschiele.tumblr.com/

C'est pas super gai mais en même temps,on en a aussi assez des listes,par exemple, de 5 oeuvres sur la 2nde guerre mondiale qui sont déprimantes à mourir! J'ai travaillé sur une photo romantique avec un joli baiser, contexte fin de guerre, et on a passé une heure vraiment intéressante avec les gamins,eux comme moi étions motivés et je crois que c'était la meilleure séance de l'année.

yogi a écrit:Je remets ma citation de l'autre fil puisqu'il faut se justifier et montrer patte blanche ici:
Dans mon bahut il y a 1200 élèves,on se concerte en début et en fin d'année pour organiser HDA;les profs d'anglais,espagnol et allemand y contribuent largement. Les collègues injustement catalogués HDA sont d'ailleurs contents qu'on mette la main à la pâte!De toutes façons ,on n'a pas attendu l'oral HDA pour faire bosser sur des chansons,des tableaux, des photos ,des films puisque le volet culturel et civi est un volet important des enseignements de langues. Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Et? On devrait remercier les collègues de langue de s'investir dans l'HDA? Il me semble que non, puisque toutes les matières doivent être concernées, y compris les plus improbables en ce qui concerne les arts.

Quant à dire qu'on ne les a pas demandés ces oraux, cela signifie-t-il qu'on doit prendre cela par dessus la jambe?

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:J'ai un collègue fana de Egon Schiele. Moi ça me met très mal à l'aise de faire cet artiste avec des collégiens. Alors je ne choisis pas ces oeuvres pour l'oral.

Je ne connais pas et alors on va me lyncher? On fait du bavardage avec des gamins de 14ans,on fait pas passer un oral d' agreg donc oui j'y vais relax.

Je ne connaissais pas non plus. Va voir ses oeuvres et tu comprendras mon malaise (pour des collégiens)
http://egonschiele.tumblr.com/

C'est pas super gai mais en même temps,on en a aussi assez des oeuvres sur la 2nde guerre mondiale qui sont déprimantes à mourir!

C'est pas le côté déprimant qui me pose problème....

Isis39 a écrit:

yogi a écrit: Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Raisonnement étrange : je n'ai jamais demandé à aller corriger le DNB ou le bac.

Je rejoins Yogi quand elle dit qu'on est bien gentil de jouer le jeu de l'hida. Tout ça pourquoi? Beaucoup de mes collègues d'H-G et de lettres sont assez agacés par le temps passé à préparer l'hida et à faire passer les oraux ensuite.
Quand on sait que l'hida a autant d'importance que l'épreuve d'H-G, je trouve que c'est n'imp'

kiwi a écrit:

yogi a écrit:Je remets ma citation de l'autre fil puisqu'il faut se justifier et montrer patte blanche ici:
Dans mon bahut il y a 1200 élèves,on se concerte en début et en fin d'année pour organiser HDA;les profs d'anglais,espagnol et allemand y contribuent largement. Les collègues injustement catalogués HDA sont d'ailleurs contents qu'on mette la main à la pâte!De toutes façons ,on n'a pas attendu l'oral HDA pour faire bosser sur des chansons,des tableaux, des photos ,des films puisque le volet culturel et civi est un volet important des enseignements de langues. Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Et? On devrait remercier les collègues de langue de s'investir dans l'HDA? Il me semble que non, puisque toutes les matières doivent être concernées, y compris les plus improbables en ce qui concerne les arts.

Quant à dire qu'on ne les a pas demandés ces oraux, cela signifie-t-il qu'on doit prendre cela par dessus la jambe?

Je demande absolument pas de reconnaissance puisque de toutes façons c'est un mot qui n'existe pas à l'EN, mais je te trouve gonflée Kiwi de critiquer alors que tu n'as pas de 3ième.

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:J'ai un collègue fana de Egon Schiele. Moi ça me met très mal à l'aise de faire cet artiste avec des collégiens. Alors je ne choisis pas ces oeuvres pour l'oral.

Je ne connais pas et alors on va me lyncher? On fait du bavardage avec des gamins de 14ans,on fait pas passer un oral d' agreg donc oui j'y vais relax.

Je ne connaissais pas non plus. Va voir ses oeuvres et tu comprendras mon malaise (pour des collégiens)
http://egonschiele.tumblr.com/

C'est pas super gai mais en même temps,on en a aussi assez des oeuvres sur la 2nde guerre mondiale qui sont déprimantes à mourir!

C'est pas le côté déprimant qui me pose problème....

C'est quoi, la nudité? Ils font bien souvent le Déjeuner sur l'herbe...

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Je ne connais pas et alors on va me lyncher? On fait du bavardage avec des gamins de 14ans,on fait pas passer un oral d' agreg donc oui j'y vais relax.

Je ne connaissais pas non plus. Va voir ses oeuvres et tu comprendras mon malaise (pour des collégiens)
http://egonschiele.tumblr.com/

C'est pas super gai mais en même temps,on en a aussi assez des oeuvres sur la 2nde guerre mondiale qui sont déprimantes à mourir!

C'est pas le côté déprimant qui me pose problème....

C'est quoi, la nudité? Ils font bien souvent le Déjeuner sur l'herbe...

Tu n'as pas bien regardé les oeuvres, c'est au-delà de la simple nudité.

tiptop77 a écrit:

Isis39 a écrit:

yogi a écrit: Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Raisonnement étrange : je n'ai jamais demandé à aller corriger le DNB ou le bac.

Je rejoins Yogi quand elle dit qu'on est bien gentil de jouer le jeu de l'hida. Tout ça pourquoi? Beaucoup de mes collègues d'H-G et de lettres sont assez agacés par le temps passé à préparer l'hida et à faire passer les oraux ensuite.
Quand on sait que l'hida a autant d'importance que l'épreuve d'H-G, je trouve que c'est n'imp'

Merci Tiptop me sentais un peu seule. Chez nous les jurys sont composés de profs représentant toutes les matières,y compris E.P.S...donc oui on fait TOUS des efforts.

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:

yogi a écrit:

Isis39 a écrit:

Je ne connaissais pas non plus. Va voir ses oeuvres et tu comprendras mon malaise (pour des collégiens)
http://egonschiele.tumblr.com/

C'est pas super gai mais en même temps,on en a aussi assez des oeuvres sur la 2nde guerre mondiale qui sont déprimantes à mourir!

C'est pas le côté déprimant qui me pose problème....

C'est quoi, la nudité? Ils font bien souvent le Déjeuner sur l'herbe...

Tu n'as pas bien regardé les oeuvres, c'est au-delà de la simple nudité.

Je vois pas ,c'est quoi,celles où les relations sexuelles sont explicites? J'ose espérer que ton collègue ne choisit pas celles-là car en effet ,en collège,les élèves ne sont pas assez mûrs.

L'année dernère j'ai fait passer l'hida et je n'avais pas de 3ème. Cette année même chose. D'ailleurs je me demande pourquoi on demande à tel professeur de faire passer l'hida et pas à un autre. Je fais 4 heures sup' pour faire passer ces oraux et d'autres collègues arrivent en sdp en disant " c'est bien je commence à telle heure mardi car mes 3èmes sont à l'oral d'hida"

Je le fais mais ça me gave car j'ai le sentiment de faire tourner l'usine à gaz.

tiptop77 a écrit:L'année dernère j'ai fait passer l'hida et je n'avais pas de 3ème. Cette année même chose. D'ailleurs je me demande pourquoi on demande à tel professeur de faire passer l'hida et pas à un autre. Je fais 4 heures sup' pour faire passer ces oraux et d'autres collègues arrivent en sdp en disant " c'est bien je commence à telle heure mardi car mes 3èmes sont à l'oral d'hida"

C'est comme tout le reste,on fait à l'arrache, sans organisation vraiment pensée et efficace.

yogi a écrit:

kiwi a écrit:

yogi a écrit:Je remets ma citation de l'autre fil puisqu'il faut se justifier et montrer patte blanche ici:
Dans mon bahut il y a 1200 élèves,on se concerte en début et en fin d'année pour organiser HDA;les profs d'anglais,espagnol et allemand y contribuent largement. Les collègues injustement catalogués HDA sont d'ailleurs contents qu'on mette la main à la pâte!De toutes façons ,on n'a pas attendu l'oral HDA pour faire bosser sur des chansons,des tableaux, des photos ,des films puisque le volet culturel et civi est un volet important des enseignements de langues. Enfin,on se prend pas la tête car on a jamais demandé à faire passer ces oraux; je nous trouve bien gentils qu'on joue le jeu.

Et? On devrait remercier les collègues de langue de s'investir dans l'HDA? Il me semble que non, puisque toutes les matières doivent être concernées, y compris les plus improbables en ce qui concerne les arts.

Quant à dire qu'on ne les a pas demandés ces oraux, cela signifie-t-il qu'on doit prendre cela par dessus la jambe?

Je demande absolument pas de reconnaissance puisque de toutes façons c'est un mot qui n'existe pas à l'EN, mais je te trouve gonflée Kiwi de critiquer alors que tu n'as pas de 3ième.

Je réitère : et? Quel rapport? Dans la mesure où n'ayant pas de 3ème, ayant consacré un mercredi après-midi entier en dehors de mes heures de cours à faire passer ces épreuves, sans la moindre rémunération de surcroît, et ayant, avec ma collègue de maths, lu un minimum ce dont il était question par égard pour les élèves sérieux, je ne vois pas en quoi je suis gonflée.

Ce qui me gonfle en revanche, c'est de voir que des collègues prennent ça par dessus la jambe, en se disant que l'autre fera bien le travail de toutes manières (l'autre étant le membre "expert", le prof d'arts, de français ou d'HG bien sûr, comme si eux, ça les branchait de faire passer ces oraux). Ce qui me gonfle, c'est de constater (comme dans mon collège) que des collègues ayant des 3èmes n'ont même pas été convoqués et sont allés se dorer la pilule le mercredi après-midi.

yogi a écrit:
Je vois pas ,c'est quoi,celles où les relations sexuelles sont explicites? J'ose espérer que ton collègue ne choisit pas celles-là car en effet ,en collège,les élèves ne sont pas assez mûrs.

Le souci c'est que les élèves doivent travailler sur les auteurs pour préparer l'oral, donc forcément ils tombent dessus. Le collègue a de la chance, des parents pourraient lui demander des comptes. Mais il ne se rend généralement pas compte de l'âge et du niveau de maturité des élèves. On se prend la tête souvent. Enfin, non, car il évite tout le monde.