HG : Nouveau programme d'histoire de 3e

Ok merci pour les arbres !

Cela m'arrange en fait !

 

En ce qui me concerne, comme l'année dernière, je commence par le thème 1 de Géographie "Habiter la France". je me base sur les allégements en croisant les doigts pour le 16/09 en excluant l'EDC sur le parc naturel et le topo sur les espaces ruraux pour le 1er chapitre. J'enchaîne sur le chapitre 3 du "Peuplement" comme l'an dernier et j'espère avoir d'ici là la confirmation que je peux sabrer le chapitre sur "la région" (car sans l'EDC sur un aménagement, autant dire que le croquis c'est du coloriage inutile).

Contrairement à l'an passé, je n'embraye pas sur le premier thème d'Histoire que je réserve pour la fin de l'année vu que cette introduction - sans davantage de précision pour l'instant - montre l'abandon de ce chapitre.

Je ferais donc le premier thème d'Education Civique sur la République, la Nationalité et le droit de vote.

En espérant avant les vacances de la Toussaint commencer le thème 2 d'Histoire avec la Première Guerre Mondiale.

En sept semaines, ce ne serait pas mal !

C'est un peu risqué de commencer en géo où cette première partie est bouleversée : on n'a pas tous les détails et tu risques de te retrouver embêté. Il vaudrait mieux commencer par l'histoire ou l'EC.

Otez-moi d'un doute... ce sont des propositions les changements évoqués ? ou bien ce sont des propositions qui ont été acceptées et validées par le ministère qui va officialiser cela le 16 sept ?
J'ai peur de faire n'importe quoi là...

Hérodoute a écrit:Otez-moi d'un doute... ce sont des propositions les changements évoqués ? ou bien ce sont des propositions qui ont été acceptées et validées par le ministère qui va officialiser cela le 16 sept ?
J'ai peur de faire n'importe quoi là...

D'après les syndicats, ces allègements qui devraient être publiés aujourd'hui, doivent passer par le CSE le 19 septembre pour devenir officiels. Ils ne devraient quasiment pas subir de changements en passant par le CSE.

ok merci, je guette Eduscol mais toujours rien (je cherche dans la partie histoire => actualités)
Premier qui trouve gagne le champagne ?

Hérodoute a écrit:ok merci, je guette Eduscol mais toujours rien   (je cherche dans la partie histoire => actualités)
Premier qui trouve gagne le champagne ?

Il est 8h12... Je ne pense pas qu'ils publient aussi tôt....

Tu veux dire que les fonctionnaires qui bossent dans les bureaux de l'EN ne bossent pas à 8h12 ?    ^^ .... Ce n'était pas hier que devait sortir les allègements proposés ?...

Hérodoute a écrit:Tu veux dire que les fonctionnaires qui bossent dans les bureaux de l'EN ne bossent pas à 8h12 ?    ^^ .... Ce n'était pas hier que devait sortir les allègements proposés ?...

Bah, comme tu fais tes cours 5 minutes avant d'y aller... ce n'est pas bien pressé, non ? :lol!: 

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:Tu veux dire que les fonctionnaires qui bossent dans les bureaux de l'EN ne bossent pas à 8h12 ?    ^^ .... Ce n'était pas hier que devait sortir les allègements proposés ?...

Bah, comme tu fais tes cours 5 minutes avant d'y aller... ce n'est pas bien pressé, non ? :lol!: 

5 minutes avant ??? tu exagères, c'est beaucoup trop => 2 mins c'est plus juste.

Hérodoute a écrit:

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:Tu veux dire que les fonctionnaires qui bossent dans les bureaux de l'EN ne bossent pas à 8h12 ?    ^^ .... Ce n'était pas hier que devait sortir les allègements proposés ?...

Bah, comme tu fais tes cours 5 minutes avant d'y aller... ce n'est pas bien pressé, non ? :lol!: 

5 minutes avant ???  tu exagères, c'est beaucoup trop => 2 mins c'est plus juste.

Bah, vous faites par en impro vous ?  
lecture du BO pendant que les élèves rentrent et hop.
Non ?  

Isis39 a écrit:C'est un peu risqué de commencer en géo où cette première partie est bouleversée : on n'a pas tous les détails et tu risques de te retrouver embêté. Il vaudrait mieux commencer par l'histoire ou l'EC.

Isis, par quoi commences-tu ? Histoire avec la WWII (pas le premier thème qui va éventuellement devenir une intro, ou une conclusion en ce qui me concerne) ou EC ? J'hésite encore....

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:ok merci, je guette Eduscol mais toujours rien   (je cherche dans la partie histoire => actualités)
Premier qui trouve gagne le champagne ?

Il est 8h12... Je ne pense pas qu'ils publient aussi tôt....

Est-ce qu'il y a eu qqch publié sur Eduscol ? je n'y suis pas encore allée...

Rien de neuf.

Voilà les aménagements prévus
http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/3eme_annexe1_final.pdf

Est-ce que vous prévoyez une heure sur les repères ? ou pas du tout ?

Non, pas pour moi. Normalement on va leur donner un fichier avec la liste et des cartes/explications. Ensuite, interros régulièrement.

Un fichier ?

Ben un document de quelques pages avec la liste des repère en histoire (un peu expliqués) + la liste des cartes car toutes n'étaient pas dans le manuel avec le listing de ce qu'il faut savoir.

pseudo-alison a écrit:Est-ce que vous prévoyez une heure sur les repères ? ou pas du tout ?

Moi non plus je ne passe pas une heure sur les repères. Je leur distribue un fascicule avec les repères chronologiques. Pour les repères spatiaux, je pense donner régulièrement des fonds de carte à compléter à partir du livre au lieu de leur photocopier : au moins, ils seront obligés de placer les repères eux-mêmes au moins une fois.

Sinon, j'ai adoré passer mon mercredi après midi à reprendre mon chapitre d'intro, que je vais finalement faire en intro.  Groummpf. Et dire que j'avais fait les photocop pour la 1ère GM, il va falloir que je fasse demain matin celles-là pff !

Tu as choisi de traiter cette intro sous quel angle Fifi (antibiotiques, tuberculose, progrès dans la chirurgie...?)?
Pour la mise en perspective, tu sors beaucoup de la médecine?

J'ai bien peur que le document que je leur distribuerai (et que j'ai déjà donné à mes quatrièmes en fin d'années) il ne le liront même pas  . A part les quelques rares très bons élèves je ne pense pas qu'ils s'y interésseront et la première heure me semblait la bienvenue pour ça.

anoukis59 a écrit:Tu as choisi de traiter cette intro sous quel angle Fifi (antibiotiques, tuberculose, progrès dans la chirurgie...?)?
Pour la mise en perspective, tu sors beaucoup de la médecine?

Je fais une EDC sur les antibiotiques finalement, j'ai changé.
Pour le II (mise en perspective), je fais peu de médecine, c'est assez court en fait, je vois en dialogué la vitesse des innovations (de + en + rapide), qques photos pour montrer l'évolution (ordinateurs, arrivée frigo et 2 photos de secrétaire (de la dactylo à l'ordi) pour une petite trace écrite.
Je me suis inspirée du cours de Malaga + des docs du cned. Je vais mettre mon cours sur la bdd si tu veux mais bon, je n'ai pas de recul, j'ai fais cet aprem !

Je vois les 3emes 2 heures d'ici à vendredi soir.

Je vais travailler les repères historiques avec eux, enfin les réviser et puis parler d'HIDA.

Finalement, je vais faire la fameuse intro sur les innovations (j'ai pas bine compris la différence entre intro et cours...). Du coup je ferai pas le tableau de Rockwell, pour que ce ne soit pas trop long.

Et puis la semaine prochaine, on creuse les tranchées !!

Douglas Colvin a écrit:Je vois les 3emes 2 heures d'ici à vendredi soir.

Je vais travailler les repères historiques avec eux, enfin les réviser et puis parler d'HIDA.

Finalement, je vais faire la fameuse intro sur les innovations (j'ai pas bine compris la différence entre intro et cours...). Du coup je ferai pas le tableau de Rockwell, pour que ce ne soit pas trop long.

Et puis la semaine prochaine, on creuse les tranchées !!

Je me disais justement qu'avec les miens il faudra vraiment que la première heure les mettent dans le bain tout de suite mais en me laissant de la mage à moi pour repenser les premièrs cours, je voulais passer au moins une heure sur les repères, l'explication des épreuves du DNB; c'est aussi ce que tu prévois ?

Je vois mes 2 3emes demain.

Je leur montre le sujet du DNB, notamment les parties "rédaction" (on ne rigole pas...).
Topo sur l'HIDA (et bavard comme je suis, là j'ai déjà fait une heure !)

Et le lendemain, les repères chrono 6e-5e-4e sous forme de tableau à compléter. Ils ont la description du repères et doivent trouver la date et "l'événement" dans la liste projetée au tableau (sinon, la plupart attendront en ne faisant rien !).