Elèves et sous-entendus scabreux dits à voix haute ? que faire ?

Voilà, j'ai deux quatrièmes, des garçons travaillés par les hormones, qui n'arrêtent pas de commenter les mots dès qu'ils voient un sous-entendu.
Du genre aujourd'hui, sur un poème d'Hugo sur Léopoldine, ça donne"la lune claire et sereine"; "d'un poème éclos d'un seul jet", "pénètre mon coeur" = tous les ricanements et répétitions possibles.... + "elle avait 10 ans et moi 30 ans", " wah c'est un pédophile !! " faisant mine de ne pas comprendre le sens...

Comment punir ce genre de comportement ?

Tu ne punis pas, tu les regardes droit dans les yeux et très sérieuse , tu leur demandes sans t'agacer :3"C'est le mot jet ou pénètre qui t'amuse ? Tu connais leur sens ? leur étymologie ? Vas-y on t'écoute ? "

J'ai des 4 ème du même genre qui ont réussi à trouver des évocations scabreuses dans " Demain dès l'aube"
La première remarque est ignorée ou suivie d'un regard noir et d'un soufflement appuyé. Si remarque suivante, un cassage en règle sur la montée d'hormones. Si récidive, je mets un mot sur le carnet en reportant exactement les propos tenus.

Punir, non, pas dans un 1ier temps, ce serait leur donner trop d'importance.
Une bonne remarque bien sentie sur leurs hormones qui chauffent devraient les calmer.
Cependant, s'ils récidivent, un mot dans le carnet à l'usage des parents sur la nécessité d'avoir une discussion avec leur fils à propos de sa vie sexuelle devrait apaiser la situation pour quelques semaines.

roxanne a écrit:Tu ne punis pas, tu les regardes droit dans les yeux et très sérieuse , tu leur demandes sans t'agacer :3"C'est le mot jet ou pénètre qui t'amuse ? Tu connais leur sens ? leur étymologie ? Vas-y on t'écoute ? "

+1
j'a eu droit à ce genre de remarque débile quand on a lu qu'un personnage "jouissait de sa maison de vacances" j'ai demandé à l'élève de chercher dans un dictionnaire l'étymologie de ce mot, ses définitions... et de nous faire un petit topo sur le résultat de ses recherches pour le cours suivant. Le lendemain, il n'avait rien fait et était tout gêné que je lui en reparle :lol:
en fait ils font souvent ça pour provoquer le prof donc si tu reprends leurs propos sans être gêné(e) le moins du monde, leur demande de t'expliquer, (ou pire s'ils ont besoin d'explications :diable: ) ça leur cloue le bec

Dinaaa a écrit:Punir, non, pas dans un 1ier temps, ce serait leur donner trop d'importance.
Une bonne remarque bien sentie sur leurs hormones qui chauffent devraient les calmer.
Cependant, s'ils récidivent, un mot dans le carnet à l'usage des parents sur la nécessité d'avoir une discussion avec leur fils à propos de sa vie sexuelle devrait apaiser la situation pour quelques semaines.

j'adore

:lol:

"Tu es sûr que tu veux nous parler de ce que tu fais quand tu es seul dans ta chambre ?"
"D'accord il y a chatte/pipe/ébranler dans le texte. Alors on rigole un bon coup maintenant et ensuite on se met au travail".
Souvenir de ma prof de latin au collège qui avait fait copier 200 fois (la belle époque) "le printemps et la puberté n'excusent pas tout".

jul' a écrit:

roxanne a écrit:Tu ne punis pas, tu les regardes droit dans les yeux et très sérieuse , tu leur demandes sans t'agacer :3"C'est le mot jet ou pénètre qui t'amuse ? Tu connais leur sens ? leur étymologie ? Vas-y on t'écoute ? "

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j'a eu droit à ce genre de remarque débile quand on a lu qu'un personnage "jouissait de sa maison de vacances" j'ai demandé à l'élève de chercher dans un dictionnaire l'étymologie de ce mot, ses définitions... et de nous faire un petit topo sur le résultat de ses recherches pour le cours suivant. Le lendemain, il n'avait rien fait et était tout gêné que je lui en reparle :lol:
en fait ils font souvent ça pour provoquer le prof donc si tu reprends leurs propos sans être gêné(e) le moins du monde, leur demande de t'expliquer, (ou pire s'ils ont besoin d'explications :diable: ) ça leur cloue le bec

idem
Je montre que les mots, et surtout le vocabulaire sexuel, ne me font pas peur.
J'ai traumatisé un groupe de quatrième en leur expliquant pendant cinq minutes complètes d'où venait le mot "bitte".
Et je plussoie sur le fait que ce n'est rien que de la provoc destinée à te mettre mal à l'aise.
J'aime beaucoup le petit mot de Dinaaa dans le carnet !!

Ne sois pas destabilisée le moins du monde, montre que tu as compris leur humour d'ado titillé par des hormones en folie, dis un mot drôle là-dessus et passe à autre chose.
J'aime beaucoup ce que vous proposez globalement

Dinaa, je trouve ta suggestion excellente !

La 4ème? Ca doit être l'âge où les hormones les titillent ! Je me souviens d'un gamin qui avait rigolé bête après la distribution du tout nouveau manuel d'anglais. Il en était resté à la page de garde et j'avais beau chercher ce qui le mettait en joie, nada... Jusqu'à ce que mes yeux découvrent "publié dans le Sussex"... :boulet:

Pas plus tard que ce matin dans une classe de boulets : on étudie un tableau de Léonard de Vinci La vierge, l'Enfant Jésus et Ste Anne...
Une question souvent posée : "Mais les chrétiens, ils croivent vraiment que Marie elle a eu Jésus comme ça?"
Suivent des "Ben ouais, c'est pour ça qu'on l'appelle la Vierge, elle a pas couché" ; "ouais toi t'es vierge" "mais non pour les garçons, ça se dit puceau" "non mais vierge c'est bon aussi hein Madame???" "non pour les garçons, c'est gay " Moi :

Je précise c'était des 5èmes

Adren a écrit:"Tu es sûr que tu veux nous parler de ce que tu fais quand tu es seul dans ta chambre ?"
"D'accord il y a chatte/pipe/ébranler dans le texte. Alors on rigole un bon coup maintenant et ensuite on se met au travail".
Souvenir de ma prof de latin au collège qui avait fait copier 200 fois (la belle époque) "le printemps et la puberté n'excusent pas tout".

J'y ai le droit tous les ans si par malheur on rencontre le verbe "beat", ou pire encore, " bite " qu'ils prononcent sans la diphtongue dès qu'ils le voient écrit bien sûr, et son prétérit "bit" qui lui se prononce bien avec un son [i].

Bref, la première fois, je dis: "ça veut dire mordre et ça n'a aucune connotation sexuelle". Ca les calme bien en général.
Si deuxième fois il y a, je fusille du regard et je souffle. Pas besoin de plus.

Autant que je me souvienne, je ne suis jamais allée jusqu'à la sanction, mais je crois bien que si un jour je devais le faire, je détaillerais bien le motif de la sanction.
Après tout, quand je sanctionne pour des grossièretés ou autres insultes, j'écris ce qui s'est dit tel quel.

kiwi a écrit:Pas plus tard que ce matin dans une classe de boulets : on étudie un tableau de Léonard de Vinci La vierge, l'Enfant Jésus et Ste Anne...
Une question souvent posée : "Mais les chrétiens, ils croivent vraiment que Marie elle a eu Jésus comme ça?"
Suivent des "Ben ouais, c'est pour ça qu'on l'appelle la Vierge, elle a pas couché" ; "ouais toi t'es vierge" "mais non pour les garçons, ça se dit puceau" "non mais vierge c'est bon aussi hein Madame???" "non pour les garçons, c'est gay " Moi :

Je précise c'était des 5èmes

je compatis

Marmotte, je crains qu'ils n'aient pensé "demains des zobs"

Victor 44, c'est impossible; mes 4èmes ne pensent pas! :lol:

Cowabunga a écrit:
J'ai traumatisé un groupe de quatrième en leur expliquant pendant cinq minutes complètes d'où venait le mot "bitte".

Ben moi j'aimerais bien savoir, je n'en ai aucune idée et j'aime bien l'étymologie...
Tu me fais un topo ?
A priori je ne devrais pas être traumatisée, quoi que tu dises... :lol:

Dinaaa a écrit:Punir, non, pas dans un 1ier temps, ce serait leur donner trop d'importance.
Une bonne remarque bien sentie sur leurs hormones qui chauffent devraient les calmer.
Cependant, s'ils récidivent, un mot dans le carnet à l'usage des parents sur la nécessité d'avoir une discussion avec leur fils à propos de sa vie sexuelle devrait apaiser la situation pour quelques semaines.

Efficace!

Adren a écrit:"Tu es sûr que tu veux nous parler de ce que tu fais quand tu es seul dans ta chambre ?"
"D'accord il y a chatte/pipe/ébranler dans le texte. Alors on rigole un bon coup maintenant et ensuite on se met au travail".
Souvenir de ma prof de latin au collège qui avait fait copier 200 fois (la belle époque) "le printemps et la puberté n'excusent pas tout".

En espagnol, j'ai ce problème chaque année, surtout avec des 4e, c'est vrai, quand on rencontre l'adjectif possessif "sus", ils répètent plus ou moins discrètement "sus, sus, sus, ahahaha". Souvent, je leur demande ce qui les fait rire, ou je me contente de souffler. ça m'est encore arrivé hier, tiens, j'ai dit à l'élève de se manier de copier la leçon au lieu de ricaner bêtement...

Quand ils sont dans ce genre de provoc, je leur montre que ça ne perturbe pas le moins du monde et je les clashe parfois ...
Ex : On travaille sur des publicités, et il y a évidemment une très jolie fille ... "***, celle-là, je lui casserais bien pattes arrières"( charmant)
J'ai répondu "pour ça, il faudrait d'abord que tu t'achètes un microscope afin de retrouver ton cure-dent, ça va être compliqué cette histoire ..."
Les autres se sont moqué, il a rougi, et basta

victor44 a écrit:

kiwi a écrit:Pas plus tard que ce matin dans une classe de boulets : on étudie un tableau de Léonard de Vinci La vierge, l'Enfant Jésus et Ste Anne...
Une question souvent posée : "Mais les chrétiens, ils croivent vraiment que Marie elle a eu Jésus comme ça?"
Suivent des "Ben ouais, c'est pour ça qu'on l'appelle la Vierge, elle a pas couché" ; "ouais toi t'es vierge" "mais non pour les garçons, ça se dit puceau" "non mais vierge c'est bon aussi hein Madame???" "non pour les garçons, c'est gay " Moi :

Je précise c'était des 5èmes

je compatis

Marmotte, je crains qu'ils n'aient pensé "demains des zobs"

"A l'heure où fleurit ma compagne,
Je partirai... Vois-tu, je sais que tu m'attends"

Perso, j'arrête le cours et je leur fais une remarque censée les calmer.
En cas de récidive, je les mets à la porte, je leur prends rdv avec l'infirmière et j'appelle les parents pour info.

Répondre sèchement à ce genre de provocation ou comment passer pour une vieille nana coincée et frigide, ça m'est arrivé....

j'avais une classe de seconde composée exclusivement de garçons, et pas finauds du tout. On étudie le Horla, le dénouement, quand le narrateur met le feu à sa maison...et il n'est question que de longues flammes, qui pénètrent la maison....
Au énième fou rire , je finis par répondre que "pénétrer", ça fait bien longtemps que ça ne me fait plus rien.....

oups.....je me suis reprise et ai dit que le mot, LE MOT, bon sang, ne me faisait plus ricaner.....

mais forcément, pour le côté lapidaire et cassant de la réplique, on repassera.....

caperucita a écrit:En espagnol, j'ai ce problème chaque année, surtout avec des 4e, c'est vrai, quand on rencontre l'adjectif possessif "sus", ils répètent plus ou moins discrètement "sus, sus, sus, ahahaha". Souvent, je leur demande ce qui les fait rire, ou je me contente de souffler. ça m'est encore arrivé hier, tiens, j'ai dit à l'élève de se manier de copier la leçon au lieu de ricaner bêtement...

Et en littérature du moyen âge : "Sus à l'ennemi!" fait toujours son effet. :lol:

Serge =

BritLéty a écrit:J'y ai le droit tous les ans si par malheur on rencontre le verbe "beat", ou pire encore, " bite " qu'ils prononcent sans la diphtongue dès qu'ils le voient écrit bien sûr, et son prétérit "bit" qui lui se prononce bien avec un son [i].

:lol: Idem quand on arrive à 'put' !