Que doit faire un "coordinateur" pour les corrections de bac ?

Bonjour à tous,

Je suis convoqué pour la correction de l'épreuve anticipée de sciences (SVT+Physique) du bac L, et il est précisé sur Imag'in que c'est en qualité de "coordinateur". Je dois assister, avant la distribution des copies, à une "réunion d'entente". Est-ce que quelqu'un a déjà été dans ce cas et sait ce que ça signifie, ce qu'un coordo fait de plus qu'un simple correcteur et ce qui se passe pendant la réunion préalable ?

J'imagine que la réunion d'entente a pour but de diffuser des instructions quant à la correction. Comme l'épreuve est bi-matière (les deux matières sur la même copie), les corrections se font sur place en 3 jours. Peut-être devrais-je prêcher quelque bonne parole auprès de mes collègues, ce qui m'inquiète un peu. De mon point de vue, un enseignant est un adulte parfaitement capable de corriger son paquet de copies avec le barème fourni sans qu'on doive lui tenir le stylo rouge. Pour l'unique exercice qui mélange effectivement les deux matières scientifiques, en cas de désaccord entre le correcteur de physique et celui de SVT, la moyenne de deux notes me semble un bon compromis. Comme je ne suis pas du tout à l'aise à l'idée de devoir peut-être faire le relais entre l'inspection dont je ne partage pas les idées et mes collègues, je commence à phosphorer des arguments défensifs:
- s'il s'avérait que la moyenne des correcteurs que je coordonne est inférieure à la moyenne académique, je reprendrais la démonstration déjà évoquée sur néo (si je mon "ma" moyenne, la moyenne académique monte aussi et il faut remonter pour la suivre)
- s'il y a un IPR dans le coin, il me semble qu'il n'est pas membre du jury de bac, lequel est souverain
- un barème n'est qu'indicatif (surtout si c'est un barème "à curseur")

Bref, si quelqu'un sait comment se passe la correction des sciences en 1L ou 1ES, je suis à l’affût d'infos !

Vous êtes unis dans un effort commun pour la plus grande réussite de ces bambins. Rappelez-vous que pour leur bac, ils ne peuvent compter que sur leurs correcteurs

Faisons délibérément du mauvais esprit...il est là pour encourager les correcteurs à noter le plus large possible...y compris de mauvaises copies :diable:

Effectivement, il porte "la bonne parole" aux autres correcteurs, recense les problèmes, est "en ligne directe" avec l'inspection pour les éventuels problèmes...

Peste, exactement ce que je ne voulais pas faire. J'imagine qu'il n'est pas interdit de transmettre la "bonne parole" de l'inspection avec une certaine ironie dans le ton, entrecoupée du refrain "mais le jury est souverain"...

Quant aux problèmes à recenser, je serai pour une fois partisan de la stratégie du "pas de vague": il est improbable qu'une copie de bac comporte un problème insoluble par un collègue expérimenté.

Lagomorphe a écrit:Peste, exactement ce que je ne voulais pas faire. J'imagine qu'il n'est pas interdit de transmettre la "bonne parole" de l'inspection avec une certaine ironie dans le ton, entrecoupée du refrain "mais le jury est souverain"...

Sauf qu'un correcteur n'est pas un jury...

Certes, mais l'ensemble des correcteurs EST le jury. Et l'IPR n'en fait pas partie. A mon sens, il n'a pas voix au chapitre. Je ne sais pas s'il y a une harmonisation après la correction comme à l'issue des épreuves terminales, mais quand je corrige des terminales, il y a bien un malheureux prof des universités qui préside, mais aucun inspecteur (d'ailleurs c'est en juillet, enfin je dis ça je dis rien).

Lagomorphe a écrit:Certes, mais l'ensemble des correcteurs EST le jury. Et l'IPR n'en fait pas partie. A mon sens, il n'a pas voix au chapitre. Je ne sais pas s'il y a une harmonisation après la correction comme à l'issue des épreuves terminales, mais quand je corrige des terminales, il y a bien un malheureux prof des universités qui préside, mais aucun inspecteur (d'ailleurs c'est en juillet, enfin je dis ça je dis rien).

Ah oui, là, d'accord. Je croyais que vous renvoyiez chacun de vos collègues à sa seule conscience...
(Ce qui ne me choquerait pas, mais qui semble ne pas être du goût de l'école light )

L'épreuve de sciences des L et des ES me semble assez light en soi pour qu'on n'ait pas besoin de distordre les notes. Idéalement j'aiderais volontiers un collègue qui n'a jamais enseigné ce niveau et qui est un peu perdu, mais aller harceler ceux qui savent faire et qui ne me demandent rien juste parce que X ou Y a décidé sans voir une seule copie qu'il fallait que la moyenne soit supérieure à Z, c'est pas du tout m'a tasse de thé.

J'anticipe peut-être des accrochages avec l'inspection qui n'arriveront pas, après tout en L c'est une épreuve anticipée à petit coefficient, et le jury de fin de terminale fera ce que bon lui semble.