Elèves qui viennent sans leurs affaires et ne fournissent aucun travail

Caspar Goodwood a écrit: Moi, franchement, ils m'ont à l'usure. Je bataille comme je peux au premier trimestre mais là, j'en ai marre

Avec certains, on peut tenter les coloriages....ça occupe les mains :diable: Ah mince...c'est vrai qu'ils n'ont pas non plus leurs crayons de couleurs....

En plus, si je comprends bien la peucherette, quand ils ne fichent rien, ils ont un contrôle plus facile que ceux qui bossent... Celle-là, il faut l'empailler, ce serait dommage de perdre sa trace.

Caspar Goodwood a écrit: Moi, franchement, ils m'ont à l'usure. Je bataille comme je peux au premier trimestre mais là, j'en ai marre

Pareil, je craque quelque peu.
J'ai légèrement incendié mes 4e cet aprem et ils sont repartis avec le double de boulot prévu, nanmè :diable:

Spoiler:

Leur donner des trucs plus faciles et moins de boulot ? Je cauchemarde, je vais me réveiller

Cripure a écrit:En plus, si je comprends bien la peucherette, quand ils ne fichent rien, ils ont un contrôle plus facile que ceux qui bossent... Celle-là, il faut l'empailler, ce serait dommage de perdre sa trace.

Elle va être recrutée par le Ministère de la Réussite éducative

Ce traitement de faveur est totalement incompréhensible pour les gamins qui bossent correctement !

yogi a écrit:C'est honteux! Comme si j'avais envie de travailler PLUS pour des branleurs. Pareil pour moi, je les exclus de mon cours!

c'est clair, pourquoi faire du zele pour des eleves qui ne veulent pas en faire pour nous? Ils ne veulent pas bosser, tant pis. je les laisse tranquils a condition qu'ils ne bordelisent pas mon cours etant donne qu'il faut tres peu exclure les eleves dans mon bahut

nuages a écrit:Vous êtes nombreux apparemment à pouvoir renvoyer assez facilement un élève , chanceux ! Dans mon établissement il a été rappelé qu'il ne pouvait être exclu de la classe que s'il mettait en danger la vie d'autrui! J'ai plusieurs non -apprenants qui n'apportent pas leurs cours et comme il n'y a pas péril en la demeure pour ce motif futile ... je dois m'adapter!

Oui chez moi aussi, mais il s'agit de la mise en péril de ma santé mentale. Et comme ça m'arrive assez rarement d'exclure, la vie sco ne me dit rien.

Olympias a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: Moi, franchement, ils m'ont à l'usure. Je bataille comme je peux au premier trimestre mais là, j'en ai marre

Avec certains, on peut tenter les coloriages....ça occupe les mains :diable: Ah mince...c'est vrai qu'ils n'ont pas non plus leurs crayons de couleurs....

Quand je donne du recopiage à faire en punition, la CPE me rappelle qu'il est interdit de le faire. Voui sauf que ceux à qui je donne des textes ou verbes à recopier sont INCAPABLES de réfléchir et d'écrire donc je pense leur faire une faveur!

yogi a écrit:
Quand je donne du recopiage à faire en punition, la CPE me rappelle qu'il est interdit de le faire. Voui sauf que ceux à qui je donne des textes ou verbes à recopier sont INCAPABLES de réfléchir et d'écrire donc je pense leur faire une faveur!

Ah oui ?

Item :
Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée.

Indication pour l'évaluation :
Faire copier un texte.

source : http://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/enseignements_pedagogie/socle_commun/socle-Grilles-de-reference-palier3.pdf

Bon, ça ne me rassure pas, mais ça soulage de voir qu'on a tous les mêmes problèmes...Cette année j'ai deux classes chez qui en moyenne cinq élèves sont susceptibles d'avoir ce genre de comportement ( lundi en 6ème, il manquait deux trousses, huit cahier, cinq manuels sur 22 élèves). Du coup j'essaie de ne pas lâcher, je mets des punitions, des avertissements, des retenues, et je passe pour une tortionnaire. Lundi je laisse un sixième écrire exceptionnellement au noir parce que je n'avais plus de bleu à lui prêter. Je lui signale que c'est exceptionnel, et qu'il faut en racheter un. Moralité, vendredi il écrivait toujours au noir, quand je le sermonne il me répond, me ment, et me fait comprendre que c'est moi qui exige trop de lui. Bref, plus on laisse passer, plus ils prennent. Je suis coincée entre deux chaises : mes élèves hurlent au scandale que j'en demande trop, mais si je laisse passer, ils en font encore moins. L'autre jour, une grognasse de 4ème ( 1m 80 au garot) a eu le culot de me piquer une scène parce que je lui ai mis une retenue pour travail oublié ( ils étaient prévenus la veille), alors qu'elle n'a jamais ni son travail, ni son matériel. Je l'ai virée. C'est le genre de comportement qui me met la rate au court-bouillon.
bref, pas de solution, à part que je résiste, quitte à aller au clash, et que je mets beaucoup de retenues. Sinon, pour les élèves qui viennent sans matériel aux évaluations, je garde toujours des brouillons dans ma salle ( les élèves rendent toujours des punitions écrites seulement d'un côté) que je donne aux élèves qui n'ont pas de feuilles, et des stylos, et ensuite j'enlève des points sur la copie.

Chocolat a écrit:

yogi a écrit:
Quand je donne du recopiage à faire en punition, la CPE me rappelle qu'il est interdit de le faire. Voui sauf que ceux à qui je donne des textes ou verbes à recopier sont INCAPABLES de réfléchir et d'écrire donc je pense leur faire une faveur!

Ah oui ?

Item :
Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée.

Indication pour l'évaluation :
Faire copier un texte.

source : http://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/enseignements_pedagogie/socle_commun/socle-Grilles-de-reference-palier3.pdf

Même en langue le niveau A1 c'est "savoir recopier". Dans le règlement intérieur,c'est marqué qu'on n'a pas le droit de donner du recopiage à faire à nos élèves ,comme punition. Du coup,les gamins s'insurgent lorsque je leur donne car "vous n'avez pas le droit Madame,c'est écrit".

yogi a écrit:

Olympias a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: Moi, franchement, ils m'ont à l'usure. Je bataille comme je peux au premier trimestre mais là, j'en ai marre

Avec certains, on peut tenter les coloriages....ça occupe les mains :diable: Ah mince...c'est vrai qu'ils n'ont pas non plus leurs crayons de couleurs....

Quand je donne du recopiage à faire en punition, la CPE me rappelle qu'il est interdit de le faire. Voui sauf que ceux à qui je donne des textes ou verbes à recopier sont INCAPABLES de réfléchir et d'écrire donc je pense leur faire une faveur!

ce sont les lignes qui sont interdites et certainement pas le recopiage (sauf celui du règlement intérieur). La CPE doit mettre ses connaissances à jour (ce que je dis est confirmé par l'APV que nous avons cette année et qui est en formation, donc connaissances toutes fraîches).

yogi a écrit:
Même en langue le niveau A1 c'est "savoir recopier". Dans le règlement intérieur,c'est marqué qu'on n'a pas le droit de donner du recopiage à faire à nos élèves ,comme punition. Du coup,les gamins s'insurgent lorsque je leur donne car "vous n'avez pas le droit Madame,c'est écrit".

Franchement, ta CPE est à côté de la plaque ! Recopier c'est apprendre du vocabulaire, de l'orthographe, des structures de phrases... ce n'est en rien comparable avec des lignes répétitives sans variation...

clo74 a écrit:
J'ai menacé mes 1ère STG de 2 heures de retenue s'ils ne se décidaient toujours pas à acheter l'oeuvre intégrale sur laquelle on bossait depuis 15 jours : ils ne sont plus venus en cours!

la chance! ma STMG est sympa mais en seconde j'aimerais bien obtenir un tel résultat! (surtout le mardi de 16h à 18h)

Hervé Hervé a écrit:"Pour ce qui est des élèves qui viennent sans leurs affaires, il est possible de préparer des fiches élèves (préparées en avances qui reprennent l'ensemble du cours). Ces fiches sont donc distribuées en début de cours. De ce fait l'élève a toujours une trace écrite avec lui.

Des fiches pour les élèves qui s'en fichent...
Je continue sans fiches.

yogi a écrit:

Chocolat a écrit:

yogi a écrit:
Quand je donne du recopiage à faire en punition, la CPE me rappelle qu'il est interdit de le faire. Voui sauf que ceux à qui je donne des textes ou verbes à recopier sont INCAPABLES de réfléchir et d'écrire donc je pense leur faire une faveur!

Ah oui ?

Item :
Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée.

Indication pour l'évaluation :
Faire copier un texte.

source : http://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/enseignements_pedagogie/socle_commun/socle-Grilles-de-reference-palier3.pdf

Même en langue le niveau A1 c'est "savoir recopier". Dans le règlement intérieur,c'est marqué qu'on n'a pas le droit de donner du recopiage à faire à nos élèves ,comme punition. Du coup,les gamins s'insurgent lorsque je leur donne car "vous n'avez pas le droit Madame,c'est écrit".

Yogi, il est donc temps de rappeler ces items du socle-machin truc pour enlever (et fissa) cette absurdité du règlement !

moon a écrit:Bon, ça ne me rassure pas, mais ça soulage de voir qu'on a tous les mêmes problèmes...Cette année j'ai deux classes chez qui en moyenne cinq élèves sont susceptibles d'avoir ce genre de comportement ( lundi en 6ème, il manquait deux trousses, huit cahier, cinq manuels sur 22 élèves). Du coup j'essaie de ne pas lâcher, je mets des punitions, des avertissements, des retenues, et je passe pour une tortionnaire. Lundi je laisse un sixième écrire exceptionnellement au noir parce que je n'avais plus de bleu à lui prêter. Je lui signale que c'est exceptionnel, et qu'il faut en racheter un. Moralité, vendredi il écrivait toujours au noir, quand je le sermonne il me répond, me ment, et me fait comprendre que c'est moi qui exige trop de lui. Bref, plus on laisse passer, plus ils prennent. Je suis coincée entre deux chaises : mes élèves hurlent au scandale que j'en demande trop, mais si je laisse passer, ils en font encore moins. L'autre jour, une grognasse de 4ème ( 1m 80 au garot) a eu le culot de me piquer une scène parce que je lui ai mis une retenue pour travail oublié ( ils étaient prévenus la veille), alors qu'elle n'a jamais ni son travail, ni son matériel. Je l'ai virée. C'est le genre de comportement qui me met la rate au court-bouillon.
bref, pas de solution, à part que je résiste, quitte à aller au clash, et que je mets beaucoup de retenues. Sinon, pour les élèves qui viennent sans matériel aux évaluations, je garde toujours des brouillons dans ma salle ( les élèves rendent toujours des punitions écrites seulement d'un côté) que je donne aux élèves qui n'ont pas de feuilles, et des stylos, et ensuite j'enlève des points sur la copie.

Moon, j'ai envie de dire... ça n'est qu'un job !
Tu as l'air de prendre tout cela très à cœur, bien plus que les principaux concernés...
Or maintenant qu'il faudra travailler jusqu'à 70 ans pour bénéficier d'une retraite à taux plein, je crois qu'une stratégie d'auto-préservation est vraiment nécessaire.
J'évite de me battre contre des moulins à vent.
Veulent pas bosser ? Z'ont pas leur matériel ?
Ben z'apprennent rien, et c'est tant pis pour eux, mais je ne vais pas ruiner ma santé pour ça.
J'en donne deux fois plus à ceux qui montrent un peu de motivation.

yogi a écrit:

Même en langue le niveau A1 c'est "savoir recopier". Dans le règlement intérieur,c'est marqué qu'on n'a pas le droit de donner du recopiage à faire à nos élèves, comme punition. Du coup,les gamins s'insurgent lorsque je leur donne car "vous n'avez pas le droit Madame,c'est écrit".

Ce n'est pas une punition, justement, c'est du travail censé améliorer leur niveau de concentration et leur maîtrise de la langue française.

Puis quel est le CA qui a pu laisser passer une absurdité pareille, au niveau du règlement intérieur ?

Bref, je me dis parfois qu'on sape notre crédibilité de l'intérieur...

Surtout que ce n'est pas légal, puisque ça entre en contradiction avec le fameux socle!

Mais allons, lisez donc Meirieu : pour éviter tout ce genre de problèmes « Il suffit que l'enseignant organise le travail des élèves. »

Voilà !
Vous savez comment faire maintenant !

À bientôt dans Cauchemar en classe, notre émission sur la nouvelle chaîne de la TNT, Meirieudubet TV, où un granpédagogue vient arranger les choses dans la classe d'un enseignant visiblement débordé !

cath5660 a écrit:Surtout que ce n'est pas légal, puisque ça entre en contradiction avec le fameux socle!

Exactement !

Connaître les textes officiels en vigueur, peut être salvateur, parfois.

Je pousse ma gueulante du matin:
Je suis très en colère contre les irresponsables de L'En : cela fait bientôt 40 que nous suivons la même pente quels que soient les ministres-éponymes des réformes, avec au ministère des apprentis sorciers qui se cooptent, dont la moitié ne sont que des gestionnaires et l'autre moitié des illuminés de l'innovation. Petit à petit, ils ont décapité tous les secteurs,supprimé tous les leviers sous prétexte d'égalité et en réalité de gestion au moindre coût.
L'exemple des langues anciennes est extrêmement parlant et c'est même étonnant qu'il ne devienne pas un cas d'école, dans tous les sens du terme:
sous prétexte d'élitisme, on a réduit le contenu, ouvert les portes au tout venant ce qui a amené une nouvelle réduction (en terme officiel: "rénovation") des contenus jusqu'à nous expliquer aujourd'hui que la survie de l'enseignement passe par sa transversalité, c'est-à-dire y faire de tout sauf du latin ou du grec.(on veut bien à la rigueur, les deux ensemble!)
Il est clair que maintenant on est passé à la généralisation d'une expérience aussi enrichissante: le français, les maths , les langues sont en train d'entrer dans le même processus de délitement.
On les arrêtera quand, ces Nimbus de la rue de Grenelle, avec la seule vraie innovation: remplacer l'ensemble par de vrais experts-enseignants venus du vrai terrain et vraiment représentatifs de l'ensemble et pas juste promoteurs de leur carrière hors sol?
(suite de ma gueulante sur le fil dédié à Dubet- ou par d'autres sur le fil dédié aux maths...)

Marie Laetitia a écrit:

yogi a écrit:

Olympias a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: Moi, franchement, ils m'ont à l'usure. Je bataille comme je peux au premier trimestre mais là, j'en ai marre

Avec certains, on peut tenter les coloriages....ça occupe les mains :diable: Ah mince...c'est vrai qu'ils n'ont pas non plus leurs crayons de couleurs....

Quand je donne du recopiage à faire en punition, la CPE me rappelle qu'il est interdit de le faire. Voui sauf que ceux à qui je donne des textes ou verbes à recopier sont INCAPABLES de réfléchir et d'écrire donc je pense leur faire une faveur!

ce sont les lignes qui sont interdites et certainement pas le recopiage (sauf celui du règlement intérieur). La CPE doit mettre ses connaissances à jour (ce que je dis est confirmé par l'APV que nous avons cette année et qui est en formation, donc connaissances toutes fraîches).

Je vous assure que dans le règlement intérieur,on nous interdit de faire recopier lignes ET textes.

yogi a écrit:

Olympias a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: Moi, franchement, ils m'ont à l'usure. Je bataille comme je peux au premier trimestre mais là, j'en ai marre

Avec certains, on peut tenter les coloriages....ça occupe les mains :diable: Ah mince...c'est vrai qu'ils n'ont pas non plus leurs crayons de couleurs....

Quand je donne du recopiage à faire en punition, la CPE me rappelle qu'il est interdit de le faire.

Elle raconte n'importe quoi.Ce qui est interdit explicitement, ce sont les lignes. Je fais recopier des textes, pour ma part, et j'aimerais bien que la CPE vienne y trouver à redire ! Qu'elle cite son texte (et par parenthèse, comme elle n'est pas notre supérieure, qu'elle s'occupe de la ficelle de son string).

Arrêtez de vous laisser faire, tous, ça m’agace, là, ce matin.

yogi a écrit:Dans le règlement intérieur,c'est marqué qu'on n'a pas le droit de donner du recopiage à faire à nos élèves ,comme punition. Du coup,les gamins s'insurgent lorsque je leur donne car "vous n'avez pas le droit Madame,c'est écrit".

Mais qu'est-ce que c'est que ce RI ? Si le RI énonce qu'il est interdit de respirer, on n'applique pas le RI, c'est tout ! Un RI s'édicte dans un cadre réglementaire et légal. En l'état, légalement, il n'existe même pas ("réputé non exister") !