Notation en lettres au lycée

Rhôôôô
Je m'en fiche de la moyenne de classe De toutes façons, en 25 ans, je n'en ai jamais eu une à deux chiffres, alors... Enfin, à deux chiffres avant la virgule. Je ne veux pas truquer les résultats, je veux que le nul ait une note nulle. Simplement, je veux pouvoir trier parmi les très nuls, les moyennement nuls, les peu nuls et les presque nuls

Cripure a écrit:Rhôôôô
Je m'en fiche de la moyenne de classe De toutes façons, en 25 ans, je n'en ai jamais eu une à deux chiffres, alors... Enfin, à deux chiffres avant la virgule. Je ne veux pas truquer les résultats, je veux que le nul ait une note nulle. Simplement, je veux pouvoir trier parmi les très nuls, les moyennement nuls, les peu nuls et les presque nuls

Nul = 0
Très nuls = 100x0
Moyennement nuls = 5x0
Un peu nuls = 2x0

Cripure, vous ne voulez pas initier un sujet sur la quadrature du cercle dans la partie "mathématiques" ? Vous aurez plus de chance d'obtenir une réponse satisfaisante.

Mais comme disait mon prof de physique, "il ne faut rien exagérer ; vous n'êtes pas tous nuls. Pour plupart vous êtes négatifs.".

Personnellement, quand j'étais au lycée et après en prépa, j'étais notée comme ça. C'était très motivant de voir que ma note était 12/20 mais qu'avec 4 points en moins pour l’orthographe et la syntaxe je tombais en dessous de la moyenne. Je me suis obligée à me surveiller, à me faire des fiches sur mes fautes récurrentes et, croyez-le ou non, j'ai progressé. Mais bon, j'ai travaillé pour y arriver.

Je suis en collège mais horriblement exigeante sur tout ce qui concerne la forme : il n'est pas rare que je retire un ou deux points à une dictée présentée n'importe comment alors que je répète les consignes à chaque fois! De même sur un contrôle, j'ai toujours un point concernant la présentation des réponses (oublis systématiques des guillemets, pas de majuscules en début de phrase, orthographe à faire peur) PLUS la fâcheuse tendance à ne mettre que la moitié des points aux réponses non rédigées . Quant à la rédaction, ils sont prévenus qu'ils ont au moins 5/6 points sur 20 concernant l’orthographe, la grammaire, la syntaxe et la présentation.

Libre à eux ensuite de tenter de gagner ses points en faisant attention aux consignes et à ce qui est attendu. Je pars du principe qu'ils sont assez intelligents pour le faire eux-mêmes et je n'oublie pas de le souligner en commentaire (même si je ne suis pas naïve au point de croire qu'ils lisent tous les commentaires en question!) "Bon ensemble mais dommage que la grammaire ne soit pas maîtrisée".
Cette année mes deux 3ème ont environ 12 de moyenne et ma 4ème 11, ça me change des années précédentes (moyennes entre 8 et 9 même en bidouillant à mort), c'est donc que c'est possible (ou que j'ai une promotion bosseuse et douée! )

Ha oui, répondre à la question peut-être : je serais pour passer à la note sur 25, dans les faits ça ne changera pas grand chose, mais cela vous évitera les notes négatives.

Pour les devoirs type Bac l'an dernier j'avais systématiquement 4 points pour la syntaxe et l'orthographe, mais je pénalisais par un retrait après la note si trop de fautes.
Au collège cette année je pénalise la forme pour tous les travaux.
Après, je me rends compte que j'ai tendance de plus en plus à faire comme NLM76. Je me débarrasse des habitude Iufmesque du barème.

Cela dit, Cripure, pour répondre à la question, mathématiquement, la note sur 25 revient à noter sur 16 le devoir et sur 4 la langue.

nlm76 a écrit:

Cripure a écrit:Rhôôôô
Je m'en fiche de la moyenne de classe De toutes façons, en 25 ans, je n'en ai jamais eu une à deux chiffres, alors... Enfin, à deux chiffres avant la virgule. Je ne veux pas truquer les résultats, je veux que le nul ait une note nulle. Simplement, je veux pouvoir trier parmi les très nuls, les moyennement nuls, les peu nuls et les presque nuls

Nul = 0
Très nuls = 100x0
Moyennement nuls = 5x0
Un peu nuls = 2x0

Cripure, vous ne voulez pas initier un sujet sur la quadrature du cercle dans la partie "mathématiques" ? Vous aurez plus de chance d'obtenir une réponse satisfaisante.

Mais comme disait mon prof de physique, "il ne faut rien exagérer ; vous n'êtes pas tous nuls. Pour plupart vous êtes négatifs.".

La réponse satisfaisante, je l'ai
C'est l'avis des autres sur ma réponse satisfaisante que je recherche, pour savoir si en appliquant ma réponse satisfaisante, je serai en accord avec des collègues qui auront jugé satisfaisante ma réponse satisfaisante, ou pas

C'est un peu comme quand je demande aux élèves s'ils veulent bien qu'on fasse ça... On fera "ça" de toutes façons, mais j'ai une probabilité de 1 sur 2 de passer pour un démocrate

Cripure a écrit:Bon, le sondage est très contrasté.

Ce que j'aime sur Néo, c'est 1170 vues, et 27 réponses
C'est toute l'EN, ça. "Répondre ? Rhôôô ! Et si l'IPR vient à savoir que j'ai répondu ? "

Heureusement que les interventions provenaient de la crème

A voté ! J'étais simple lecteur sur ce fil, qui m'avait-il semblé concerner les collègues de Lettres... mais que je trouve cependant très intéressant.

Kosakuyosida a écrit:

Cripure a écrit:Bon, le sondage est très contrasté.

Ce que j'aime sur Néo, c'est 1170 vues, et 27 réponses
C'est toute l'EN, ça. "Répondre ? Rhôôô ! Et si l'IPR vient à savoir que j'ai répondu ? "

Heureusement que les interventions provenaient de la crème

A voté ! J'étais simple lecteur sur ce fil, qui m'avait-il semblé concerner les collègues de Lettres... mais que je trouve cependant très intéressant.

Merci

Cripure a écrit:Je n'ai plus mis une seule note au-dessus de 8 depuis novembre

Imagine un système à l'anglaise, où les profs sont rétribués en fonction des résultats de leurs élèves ! Tu serais obligé de rendre une bonne partie de ton salaire à l'état !!! :diable:

Plus sérieusement, tu as raison de te poser des questions sur ton barème, car à moins de n'avoir que des brêles, il y a effectivement un os dans le potage. Comment s'en sortent tes élèves au Bac ? Quel est le différentiel entre leur moyenne annuelle et leur note d'examen?

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:Je n'ai plus mis une seule note au-dessus de 8 depuis novembre

Imagine un système à l'anglaise, où les profs sont rétribués en fonction des résultats de leurs élèves ! Tu serais obligé de rendre une bonne partie de ton salaire à l'état !!! :diable:

Pas du tout : je noterais de 14 à 20, tiens ! je ne suis pas redresseur de torts, je bosse pour avoir des sous, point

Voilà Cripure, enfin les vraies questions....à moins de n'avoir que des brêles bien sûr.

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:Je n'ai plus mis une seule note au-dessus de 8 depuis novembre

Imagine un système à l'anglaise, où les profs sont rétribués en fonction des résultats de leurs élèves ! Tu serais obligé de rendre une bonne partie de ton salaire à l'état !!! :diable:

Plus sérieusement, tu as raison de te poser des questions sur ton barème, car à moins de n'avoir que des brêles, il y a effectivement un os dans le potage. Comment s'en sortent tes élèves au Bac ? Quel est le différentiel entre leur moyenne annuelle et leur note d'examen?

Comment voulez-vous que je le sache ? Les notes sont propriété des élèves, le lycée n'a pas le droit de les diffuser. Et puis c'est une question qui m’indiffère assez, vu les conditions de notation au Bac
Je confirme toutefois : cette année, je n'ai que des brêles en L.

Cripure a écrit:

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:Je n'ai plus mis une seule note au-dessus de 8 depuis novembre

Imagine un système à l'anglaise, où les profs sont rétribués en fonction des résultats de leurs élèves ! Tu serais obligé de rendre une bonne partie de ton salaire à l'état !!! :diable:

Pas du tout : je noterais de 14 à 20, tiens ! je ne suis pas redresseur de torts, je bosse pour avoir des sous, point

C'est honteux...

Aemilia a écrit:

Cripure a écrit:

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:Je n'ai plus mis une seule note au-dessus de 8 depuis novembre

Imagine un système à l'anglaise, où les profs sont rétribués en fonction des résultats de leurs élèves ! Tu serais obligé de rendre une bonne partie de ton salaire à l'état !!! :diable:

Pas du tout : je noterais de 14 à 20, tiens ! je ne suis pas redresseur de torts, je bosse pour avoir des sous, point

C'est honteux...

Cripure a écrit:

Aemilia a écrit:

Cripure a écrit:

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:Je n'ai plus mis une seule note au-dessus de 8 depuis novembre

Imagine un système à l'anglaise, où les profs sont rétribués en fonction des résultats de leurs élèves ! Tu serais obligé de rendre une bonne partie de ton salaire à l'état !!! :diable:

Pas du tout : je noterais de 14 à 20, tiens ! je ne suis pas redresseur de torts, je bosse pour avoir des sous, point

C'est honteux...

Au fait, comment traduit-on ce smiley bovinesque ? une sorte de "je vous emm**de" en plus festif ?

c'est honteux

C'est vrai: pourquoi bossez-vous?

iphigénie a écrit:

c'est honteux

C'est vrai: pourquoi bossez-vous?

Moi ?

Spoiler:

iphigénie a écrit:

c'est honteux

C'est vrai: pourquoi bossez-vous?

Chuuutttttttt....

@ Aemilia:
Non, je plaisantais avec Cripure, faut bien se détendre un peu le soir :lol:
@ Cripure: ah! ouffffffff

Cripure a écrit:je n'ai que des brêles en L.

L'allitération est jolie.

Ne pas avoir le retour des notes obtenues par ses ouailles, c'est quand même fort de café. Cela te permettrait justement d'affiner ton barème. Sur-noter ses élèves, ce n'est pas une bonne chose, mais les sous noter, surtout une année d'examen, ça peut avoir des effets ravageurs.

Aemilia a écrit:

iphigénie a écrit:

c'est honteux

C'est vrai: pourquoi bossez-vous?

Moi ?

Spoiler:

Elle a une gueule à allaiter à Montpellier, elle

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:je n'ai que des brêles en L.

L'allitération est jolie.

Ne pas avoir le retour des notes obtenues par ses ouailles, c'est quand même fort de café. Cela te permettrait justement d'affiner ton barème. Sur-noter ses élèves, ce n'est pas une bonne chose, mais les sous noter, surtout une année d'examen, ça peut avoir des effets ravageurs.

Oui, mais non, ça, je m'en fous je veux juste rendre un peu plus cohérent mon système, c'est tout. Je me contrefiche que les notes du Bac reflètent les miennes, pour tout dire, ça m'inquièterait... Ce qui m'intéresse, c'est que quand certains vont en prépas, on les félicite pour leur niveau, ça j'y tiens.

Cripure a écrit:

Aemilia a écrit:

iphigénie a écrit:

c'est honteux

C'est vrai: pourquoi bossez-vous?

Moi ?

Spoiler:

Elle a une gueule à allaiter à Montpellier, elle

Ceci dit, vu la coupe de cheveux, je crois que ça n'était pas la mode à l'époque...

Cripure a écrit:

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:je n'ai que des brêles en L.

L'allitération est jolie.

Ne pas avoir le retour des notes obtenues par ses ouailles, c'est quand même fort de café. Cela te permettrait justement d'affiner ton barème. Sur-noter ses élèves, ce n'est pas une bonne chose, mais les sous noter, surtout une année d'examen, ça peut avoir des effets ravageurs.

Oui, mais non, ça, je m'en fous je veux juste rendre un peu plus cohérent mon système, c'est tout. Je me contrefiche que les notes du Bac reflètent les miennes, pour tout dire, ça m'inquièterait... Ce qui m'intéresse, c'est que quand certains vont en prépas, on les félicite pour leur niveau, ça j'y tiens.

Si c'est le cas, le jeu en vaut la chandelle. Bon, il leur aura fallu en baver un peu, mais je suppose que comme partout, il y a le fameux "ha j'ai encore eu 7 avec monsieur Cripure..." "Quoi 7? Mais moi j'avais tout le temps des -4 et cette année j'ai à peine 5/20 avec monsieur Machin!! Tu es un bon! Tu verras l'an prochain!"

(Et ne vous moquez pas de la coupe de cheveux '70 de la madame... ma mère avait la même!)

Personnellement dans mes premières années de métier je compte demander les notes au bac de mes élèves, pour avoir une idée... je pense qu'on peut faire le grand écart entre vouloir qu'ils arrivent en prépa avec un bon niveau, et ne pas être totalement déconnecté du bac (par exemple en notant 4 points en dessous des autres collègues). Pensez-y Cripure, cela peut être intéressant et peut-être (sûrement) vous faire relativiser ces histoires de barême.

Au fait, j'ai entendu aujourd'hui une histoire DINGUE : une réunion d'harmonisation des notes au bac qui s'est soldée par un constat de notes TROP HAUTES sur un exercice (d'invention) et la décision de rendre les critères plus exigeants afin d'aligner les résultats sur les deux autres exercices, notés plus durement. THERE IS STILL HOPE

Herrelis a écrit:

Cripure a écrit:

Syria Forel a écrit:

Cripure a écrit:je n'ai que des brêles en L.

L'allitération est jolie.

Ne pas avoir le retour des notes obtenues par ses ouailles, c'est quand même fort de café. Cela te permettrait justement d'affiner ton barème. Sur-noter ses élèves, ce n'est pas une bonne chose, mais les sous noter, surtout une année d'examen, ça peut avoir des effets ravageurs.

Oui, mais non, ça, je m'en fous je veux juste rendre un peu plus cohérent mon système, c'est tout. Je me contrefiche que les notes du Bac reflètent les miennes, pour tout dire, ça m'inquièterait... Ce qui m'intéresse, c'est que quand certains vont en prépas, on les félicite pour leur niveau, ça j'y tiens.

Si c'est le cas, le jeu en vaut la chandelle. Bon, il leur aura fallu en baver un peu, mais je suppose que comme partout, il y a le fameux "ha j'ai encore eu 7 avec monsieur Cripure..." "Quoi 7? Mais moi j'avais tout le temps des -4 et cette année j'ai à peine 5/20 avec monsieur Machin!! Tu es un bon! Tu verras l'an prochain!"

Je ne sais pas
C'est leur vie, pas la mienne.
Ce qui les ennuie en classe, c'est quand il y a des 16 et des 17, puis que ça tombe à 8