Perles de nos élèves.

Pas vraiment une perle mais à la fin d'une copie

"Monsieur, j'espère que mon devoir vous plaira, je n'ai pas envie d'avoir encore une mauvaise note".

J'insiste auprès de mes 1S pour qu'ils n'"oublient" pas de lire la controverse de Valladolid . Une élève me dit: "c'est un peu comme Les Bonnes, non?" Je réflechis très vite à un quelconque rapport, je ne vois pas du tout où elle veut en venir. "Bah oui, madame, en épaisseur, c'est à peu près pareil?" :shock:
Interieurement: oui, si tu te sers d'un livre pour caler un meuble, Valladolid ou les bonnes, c'est kif kif..

Un autre en philo: "C'est quoi son nom de famille, à Pascal?"

On parle conditions de vie des ouvriers au XIXe, et espérance de vie. J'explique que quand on travaille beaucoup et dur, par exemple dans la mine, forcément, on ne vit pas aussi vieux et en aussi bonne santé qu'aujourd'hui. L'éveillé de service : "Mais alors madame, si quand on travaille beaucoup on ne vit pas vieux, nous on va vivre très vieux ?"
Owned.

LadyC a écrit:On parle conditions de vie des ouvriers au XIXe, et espérance de vie. J'explique que quand on travaille beaucoup et dur, par exemple dans la mine, forcément, on ne vit pas aussi vieux et en aussi bonne santé qu'aujourd'hui. L'éveillé de service : "Mais alors madame, si quand on travaille beaucoup on ne vit pas vieux, nous on va vivre très vieux ?"
Owned.

Fallait leur citer Ruskin:
"You must either make a tool of the creature, or a man of him. You cannot make both."
Je fais de vous des hommes, petites créatures, vénérez-moi.

pridacorle a écrit:J'insiste auprès de mes 1S pour qu'ils n'"oublient" pas de lire la controverse de Valladolid . Une élève me dit: "c'est un peu comme Les Bonnes, non?" Je réflechis très vite à un quelconque rapport, je ne vois pas du tout où elle veut en venir. "Bah oui, madame, en épaisseur, c'est à peu près pareil?" :shock:
Interieurement: oui, si tu te sers d'un livre pour caler un meuble, Valladolid ou les bonnes, c'est kif kif..

Un autre en philo: "C'est quoi son nom de famille, à Pascal?"

J'hésite entre et

"Cunégonde est devenue laide, ses traits de caractères sont sa peau qui est sèche et tout ridée."

J'ai même mis à un élève "Je pense que lire le livre était un avantage..."

"Je pense que lire le livre était un avantage..."

J'aime beaucoup! :lol:
Il y a des droits d'auteur?

Elle devrait mettre la crème de beauté de Madonna anti-peau sèche et ridée

Saviez-vous que Shakespeare est né en 1418 et mort en 1553, à l'âge de 135 ans et 42 ans avant d'avoir écrit Roméo et Juliette ? D'ailleurs, c'est une fort belle histoire d'amour, celle de R&J. Même qu'ils ont été mariés par frère Laurent dans sa "caverne"
Quant à l'histoire de Tahoser, la momie du Roman de la momie de Gautier, on connait son histoire grâce à la découverte, tout autour d'elle, d'une montagne de "papiers russes".

Saviez-vous que Shakespeare est né en 1418 et mort en 1553

Il a plus de bol que mon Balzac :"né en 1799, il a donc vécu au XVIIIe siècle."


(Mais quels crimes avons-nous donc commis pour devoir expier ainsi?)

iphigénie a écrit:

"Je pense que lire le livre était un avantage..."

J'aime beaucoup! :lol:
Il y a des droits d'auteur?

Non, Iphigénie, j'offre gracieusement les droits : fais-toi plaisir

pridacorle a écrit:J'insiste auprès de mes 1S pour qu'ils n'"oublient" pas de lire la controverse de Valladolid . Une élève me dit: "c'est un peu comme Les Bonnes, non?" Je réflechis très vite à un quelconque rapport, je ne vois pas du tout où elle veut en venir. "Bah oui, madame, en épaisseur, c'est à peu près pareil?" :shock:

J'ai distribué à mes 3e Des souris et des hommes, dans deux éditions différentes. L'un d'entre eux a cru que certains des livres étaient plus longs à lire, parce que légèrement plus épais...

Il voulait aller en 2nde GT, le conseil de classe lui a conseillé de faire autre chose...

Hummm, ça serait bien si seuls les élèves qui lisent allaient au lycée. Cette semaine, j'ai fait passer les TPE à des 1res L, hé ben j'ai eu envie de pleurer.
Avoir 4 mois pour préparer un dossier et lire UNE oeuvre leur semble un exploit (en 4 mois, Le Rouge et le Noir ? Je n'ai pas eu le temps, voyons).

4e : Je fais lire un texte de géo à un élève : "En 2035, L'Inde... Pfff on s'en fiche je serai mort depuis longtemps en 2035"
- J'espère pas pour toi
- Si, je suis né en 1998"

:lol:
Le même m'a demandé quel âge il aurait en l'an 3000. :shock:

caribouc a écrit:Hummm, ça serait bien si seuls les élèves qui lisent allaient au lycée. Cette semaine, j'ai fait passer les TPE à des 1res L, hé ben j'ai eu envie de pleurer.
Avoir 4 mois pour préparer un dossier et lire UNE oeuvre leur semble un exploit (en 4 mois, Le Rouge et le Noir ? Je n'ai pas eu le temps, voyons).

Ça me rappelle ce qu'avait raconté Clarinette un jour : une de ses collègues voulait passer le CAPES d'anglais, mais s'était découragée parce que pfffff, tu comprends, il fallait lire un bouquin entier en anglais, zut quoi. :|

LadyC a écrit:

caribouc a écrit:Hummm, ça serait bien si seuls les élèves qui lisent allaient au lycée. Cette semaine, j'ai fait passer les TPE à des 1res L, hé ben j'ai eu envie de pleurer.
Avoir 4 mois pour préparer un dossier et lire UNE oeuvre leur semble un exploit (en 4 mois, Le Rouge et le Noir ? Je n'ai pas eu le temps, voyons).

Ça me rappelle ce qu'avait raconté Clarinette un jour : une de ses collègues voulait passer le CAPES d'anglais, mais s'était découragée parce que pfffff, tu comprends, il fallait lire un bouquin entier en anglais, zut quoi. :|

Quoi??? Un livre entier? Mais quelle torture!!!!

Spoiler:

Au lycée voisin, un élève s'est étonné: il ne savait pas qu'il fallait lire des livres en 1re L.

Quitte à avoir une insomnie, je prends mon joli stylo rose (pour pas traumatiser mes pitis napprenants) et je me mets à corriger des copies en souffrance depuis quelques semaines...

Pourquoi ?
- Pour découvrir que les verbes qui donnent du rythme au texte "ruèrent", "s'élancèrent" sont au futur simple du conditionnel...
- Dans une autre copie, ces verbes sont au présent passé simple... je dois barrer la mention inutile ?
- "Il appelle en criant très fort comme un con"... euh... j'attendais phrase exclamative / discours direct...
- "morts" est un mot invariable... j'aime la nature du mot...
- Valeur du passé simple : "Le passé simple sert a parler du passer"

La nuit va être looooongue !

Ma pauvre !

Moi, je viens de bien me marrer devant cette copie d'un gentil première qui me dit que "fesser" est une "inventation de Voltaire", et quelques lignes plus loin que les "lamas sont remplis d'or, de diamants et de pierres précieuses". :lol:
J'ai commenté d'un : "les pauvres" :diable:

Plaignez vous: mes deuxièmes années me parlent en version "des travails difficiles"; et m'inondent les expressions écrites de platitudes: "les USA c'est le pays où on peut vivre ses rêves!"

Le concours est dans trois semaines, j'ai honte de les laisser y aller...

Mon grand, ce n'est point ta faute si tu les fais rêver en leur parlant des States
(pis je me plains pas, je me marre, te dis-je)

Provence a écrit:Au lycée voisin, un élève s'est étonné: il ne savait pas qu'il fallait lire des livres en 1re L.

Petite anecdote de quand j'étais jeune et fraîche, cela fera douze ans au mois d'octobre (p*** ! Déjà !!!), en première année de Deug de LM : au moment des partiels, certains soupiraient de devoir faire de la grammaire et du latin. Mouiiii... Dis-moi gros (terme lorrain affectueux et n'ayant aucun rapport avec le volume de l'individu), t'as lu le descriptif de la formation avant de t'inscrire ou t'as juste vu de la lumière et tu es entré ?

Il faut croire que les Lumières ne l'ont pas effleuré, celui-là...

Trouve le contraire en ajoutant un préfixe.

adroit : agauche
gonfler : maigre

Saviez-vous que Victor Hugo était un poète du XIIXe siècle? Variantes : XVIIIIe siècle - XVIe siècle.

Et Louise Labé est bien entendu du VIIIe siècle ! Variantes : XVIIe siècle ou XIX e siècle.


Ces âneries me font penser au sketch des Inconnus : https://www.youtube.com/watch?v=2D1UCZSdkU4
A mort Louis croix v bâton !!

A l'oral...j'ai eu droit à la notion de verbe transistor...
Devant mon air ébahi, l'élève s'est vite corrigé : non non madame, je voulais dire "verbe intransigeant"....

ouf.....je suis rassurée.....