Re: Quelques élèves font des bruits de stylos exprès en classe

Cripure a écrit:

Lilypims a écrit:

Ben13 a écrit:

pop-corn a écrit:Ben13, tu devrais retourner à l'école en tant qu'élève car visiblement tu n'as pas vraiment grandi !!

Sûrement oui ... Mais d'autres n'ont pas d'humour, c'est quand même dommage quand on travaille avec des jeunes.

Après il y a un moment pour s'amuser et un autre pour travailler, mais rien n'empêche de travailler dans la bonne humeur et de déconner 30 secondes dans un cours d'une heure.

La question n'est pas vraiment là, je crois. Tes interventions me font souvent penser à celles d'un élève, perturbateur qui plus est.

J'ai travaillé pendant 7 ans en 1re STI, classes en général 100% masculines, avec du brut, du carré, du survet de compet, jamais je n'ai eu à y élever la voix ou à reprendre quiconque. Je suis d'autant plus surpris de lire ces réactions de collègue.On en exciperait à tort que je n'ai pas d'humour, mais après tout, pour ce que j'en ai à faire...

ça doit être différent quand on est une collègue, jeune de surcroit...

J'ai pensé à vous ce matin quand un 4e a commencé à jouer avec son stylo (le boucher, le déboucher, le reboucher...) :lol:

Frisouille a écrit:Alors ne te dresse pas sur tes ergots en affirmant que tu es, toi, mieux préparé que quiconque à "gérer" des "jeunes", parce que tu as fait de l'animation.
Que l'animation donne des idées quant à l'encadrement des ados, certes, ou plutôt cela donne une idée de ce dont est capable un ado quand il a décidé d'être pénible, ok, mais un enseignant et un animateur ne disposent pas tout à fait des mêmes moyens pour faire cesser le problème. Notamment parce que le môme pénible, le prof, il doit se le farcir toute une année, tandis que pour l'anim', ça dure une semaine ou trois, et basta.

HS on certes mais c'est une semaine ou toir en 24/24 et 7/7, ça peut parfois être un chouïa pénible quand même.... Quant aux moyens pour faire cesser le problème je pense que les animateurs ne sont pas mieux lotis que les enseignants sur ce plan là...quand un ado a été mis en centre de vacances par l'institution dont il relève parce que cette institution est fermée pendant les 2 mois d'été (j'ai eu ça il y a bien longtemps 3 gamins estampillés "psychotiques" mais ça on l'a découvert après!!!) je vous promets que les deux mois sont longs, longs, longs... à tout prendre j'aurais préféré les avoir 3 heures par semaine pendant une année scolaire. HS off

A propos d'animateurs, est-il vrai que les jurys des concours PE prennent en compte l'obtention d'un bafa et les diverses expériences d'encadrement de colos, de scoutisme, etc ?

Pardon pour le HS.

Ben13 a écrit:

Lama Blanc a écrit:De manière plus générale, quand je vois les idées qui pleuvent fleurir chez les élèves, je remarque que j'ai bien peu de solutions !!

Ils innovent pas tellement ... La liste date !

Certains sont trop marrants à faire.
Spoiler:

Ah non c'est trop fort j'en ai pleuré de rire !

Les bruits de stylos malheureusement j'en fais moi aussi et les élèves me le disent parfois.
Je n'hésite pas à casser un peu celui ou celle qui essaie de transposer dans mes cours la blague du moment pour faire c*** le prof. S'il faut on s'arrête 2 minutes pour lui donner son moment de gloire (et bizzarement ça se dégonfle vite ces bestioles) et on revient au cours.
Je ne manque pas d'humour mais je leur dit souvent les plaisanteries les plus courtes sont les meilleurs ... Et finalement ils sont moins marrants avec moi

moi j'espère juste que Ben13 fait moins de fautes dans les bulletins que sur le forum... pale

Et puis "déconner" 30 secondes pourquoi pas, mais à condition d'avoir en amont instauré une relation de respect mutuel avec les élèves, et la bonne distance. Je me suis rendue compte que les élèves attendaient de moi que je m'impose, que je fixe les limites, et que j'en remette certains à leur place, ce que je fais souvent avec l'aide de l'ironie (ironie-complice à ironie-mordante et cynique). Souvent on me provoque juste pour tester mon sens de l'humour du jour... qui est fluctuant :diable:

Mes CAP ont tentés : j'ai laissé faire et au devoir suivant j'ai fait pareil...Avec un bic 4 couleurs...

roxanne a écrit:

Cripure a écrit:

Lilypims a écrit:

Ben13 a écrit:

pop-corn a écrit:Ben13, tu devrais retourner à l'école en tant qu'élève car visiblement tu n'as pas vraiment grandi !!

Sûrement oui ... Mais d'autres n'ont pas d'humour, c'est quand même dommage quand on travaille avec des jeunes.

Après il y a un moment pour s'amuser et un autre pour travailler, mais rien n'empêche de travailler dans la bonne humeur et de déconner 30 secondes dans un cours d'une heure.

La question n'est pas vraiment là, je crois. Tes interventions me font souvent penser à celles d'un élève, perturbateur qui plus est.

J'ai travaillé pendant 7 ans en 1re STI, classes en général 100% masculines, avec du brut, du carré, du survet de compet, jamais je n'ai eu à y élever la voix ou à reprendre quiconque. Je suis d'autant plus surpris de lire ces réactions de collègue.On en exciperait à tort que je n'ai pas d'humour, mais après tout, pour ce que j'en ai à faire...

ça doit être différent quand on est une collègue, jeune de surcroit...

Ben13 ? Je ne parle pas du tout de la collègue qui a un problème avec les stylos.

grandesvacances a écrit:A propos d'animateurs, est-il vrai que les jurys des concours PE prennent en compte l'obtention d'un bafa et les diverses expériences d'encadrement de colos, de scoutisme, etc ?

Pardon pour le HS.

Il me semble que, quand j'ai passé le concours il y a 5 ans, ce n'était pas pris en compte. En revanche, de mémoire, ça l'était pour rentrer en 1ère année d'IUFM (préparation au CRPE)...

J'ai pratiqué aussi l'astuce du stylo 4 couleurs et c'est imparable .
Une année, une classe avait amené des stylos avec une petite balle détachable ( je suppose pour se les envoyer en cours dès que j'aurais le dos tourné); ils ont eu le malheur de sortir leurs stylos tous en même temps .
Je suis passée tranquillement dans les rangs avec la corbeille et , sans rien dire, pendant qu'ils faisaient un entraînement à la compréhension écrite, crayon en main, j'ai récupéré un à un tous les stylos. Ils n'ont osé rien dire sous le coup de la surprise .
A la fin de l'heure, certains sont venus réclamer leur stylo . Avec un grand sourire, je leur ai rétorqué que je les conservais pour ma collection personnelle de balles, mais que s'ils voulaient vraiment récupérer leur stylo, ils iraient chez M.Le Principal qui se ferait un plaisir de le leur rendre :diable:
Et j'ai eu la paix pour le reste de l'année.

Rebelote aujourd'hui. Ils ont refait cliquer leur stylos furieux

en plus d'avoir été odieux...
Du coup, à un moment de bazar, j'ai commencé de tapoter mon stylo pour tableau blanc assez fort et de façon très régulière sur le bureau. Ce fut magique : en un instant, silence. Puis, je leur ai dit que s'ils continuaient à jouer, je ferais ça pendant le prochain devoir (lundi)... et une choupi a lâché un : "oh non, s'il vous plait, c'est chiant en fait ce bruit"
Crois-tu ? :diable:

Moi aussi j'ai joué à faire du bruit. Mes cinquièmes bavardaient comme si je n'était pas là, je me suis collée au tableau, sans un bruit, et j'ai commencé à taper régulièrement mon porte-craie contre la gouttière du tableau. Miracle, ça a fait arriver le silence très vite. Je garde ça sous le coude, ça peut servir.