HG Terminale ES/L

Un élève qui devait me rattraper un contrôle chez lui sur le sujet "La Chine et le monde de 1919 à 1989" me rend une copie où ses parties sont une accumulation de dates et d'événements certes correctement choisis, mais presque pas reliés entre eux (par exemple, il passe de 1937 à 1945 sans mentionner un seul moment la 2GM) et surtout, pas analysés du tout. Vous noteriez comment ?

Moins de 8 : ne répond pas à la problématique. Tu pensais noter comment ? je sais pas combien je mettrais exactement, ça dépend si l'intro est correcte, ce genre de choses. Si en plus il y a de gros oublis (la guerre quand même !), peut être 5-6

Il y a d'énormes oublis et la copie est vraiment petite (trois pages, avec une grosse écriture). La guerre, le rapport avec le tiers-monde, la mort de Mao, la révolution culturelle... Mais les événements évoqués sont pertinents. Il ne fait pas de hors-sujet.
L'intro est minuscule, mais il y a une annonce de plan et une problématique à peu près pertinente. L'orthographe est sagouinesque, mais la conclusion correcte.

J'ai mis 8 en me disant qu'il y a quand même un plan et des connaissances, mais après tout, c'était à la maison... Je n'arrive pas à évaluer.

Tu as été généreuse :lol:

Bon, je descends à 7. Au moins, celle-ci, j'arrive à la lire.

Si cet élève me connaissait, je ne serais pas populaire !

J'vais lui dire que c'est de ta faute !

D'un autre côté, il conserve ainsi une belle marge de progression
J'ai failli devenir communicant :shock:

Le pire, c'est que c'est un élève très prétentieux, du genre à ne pas prendre de notes et à vérifier dans le bouquin pendant que tu parles si ce que tu dis est juste et à (mal) utiliser en cours des mots très savants, histoire de montrer qu'il n'est pas au même niveau que les autres... (J'en ai un autre qui me fait ça dans la classe : "Madâme, vous dites que la mondialisation commence au XVIe siècle, mais dans le livre, ils disent qu'il existe un commerce mondial dans l'Antiquité, donc c'est depuis l'Antiquité". Bien sûr Ducon, les trois étapes de la mondialisation, c'est moi qui les ai inventées !!!).

Sinon, vous voulez une phrase mémorable d'une des très rares élèves sérieuses - et redoublante - de cette classe ? "Les Etats-Unis ont quand même eu des difficultés, les Etats-Unis vont affronter le "jeudi noir" le 24 octobre 1929, c'est une crise ou à eu lieu un krach boursier qui provoque une crise qui touche la bourse qui renvoie à du chomage et pour y remédié ils vont appliquer la politique du New Deal".
Je fais quoi face à ce galimatias ? (devoir-maison, je précise. 2 copies doubles, toutes les phrases sont pareilles.).

Edit : Ah, j'ai trouvé quoi faire

Alors, aucun remords !

Pfiou : les idées y sont mais la langue est déplorable.

ben quoi ça me semble très clair ce jeudi noir ! :lol: tu verrais ce que j'ai sur le socialisme...

A en croire, Wikipédia, la baisse a été contenue par les investisseurs institutionnels lors du Jeudi noir mais les jours suivants de cotation (ou plutôt de cotation très différée) se sont révélés désastreux.

exact, je me rappelle maintenant

sinon, honte suprême : les élèves m'ont demandé la date d''indépendance du canada, j'ai été infoutue de leur répondre.

alors je leur ai dit les années 30 (en pensant 31) mais j'avais un tel doute... gros blanc avant de répondre.

Ben, j'aurais eu un blanc aussi...
A la réflexion, je pense que j'aurais pu sortir 1867 avec le statut de Dominion, en précisant qu'il ne s'agissait que d'autonomie.

J ai bossé dessus 2 ans pr l Agreg et 1867 ne me serait même pas revenu : j 'ai tout oublié !!!

Euh... moi aussi !

Et au final, c'est quand ?

Très bonne question !!!

Perso je dirais 1931...Date à laquelle l'indépendance des dominions est officiellement entérinée mais en pratique le Canada avait son indépendance avant avec en 1867 mise en place de la confédération canadienne et création d'un gvt fédéral

Al-qalam a écrit:Euh... moi aussi !

Et au final, c'est quand ?

ça me rassure ! j'aurais dit 1931 (j'ai dit années 30 d'ailleurs).

Oiseau phenix a écrit:alors je leur ai dit les années 30 (en pensant 31) mais j'avais un tel doute... gros blanc avant de répondre.

Je pense que j'aurais dit pareil à cause du sujet d'agrég de l'an dernier (et du corrigé de Philippe Chassaigne) mais alors sans conviction

voici ce que je vais distribuer aux terminales, au fur et à mesure de l'années, sur leurs erreurs diverses (j'ai fait de mémoire pour certains chapitres, c'est dommage).

qu'en dites vous ? évidemment il faut que je corrige mon étourderie sur "dissous", et pas "dissout"

Quel boulot :shock: J'espère que tes élèves apprécient ! Ca me paraît bien en tout cas. Peut être leur ajouter de faire très attention à la chonologie, en particulier pour les mémoires (attention notamment à ne pas confondre la guerre et sa mémoire).

Les médias restent vides
Edit : c'est une excellente idée que tu as eue, Oiseau.

Les médias ne vont pas le rester longtemps ; je commence leurs copies !

Pour la guerre et sa mémoire je l ai mis mais je vais rajouter la chrono

Je pense qu ils apprécieront oui, j'ai de la chance car ils sont très conscients du mal que je me donne pour eux

A écrire en gras : les médias ne manipulent pas l'opinion publique ! :lol: