[5e] Histoire des Arts : Robinson Crusoé

Je me lance cette année dans l'étude de ce roman avec mes élèves de 5e (en abrégé bien sûr, centré sur les aventures de Robinson sur son île) et je recherche donc des idées d'étude en Histoire des Arts. J'ai pensé à la vision des "sauvages" par les Blancs, tout ce qui est "exposition", Banania... pour un travail sur le racisme et puis faire un lien d'ailleurs avec la colonisation et le commerce triangulaire en Histoire ?
J'ai également pensé à des films qui traitent du thème du naufragé sur une île déserte (style Seul au monde ou Sa majesté des mouches) mais je ne sais pas tellement quel intérêt trouver dans ces études filmiques (je n'ai pas de scène particulière qui me viendrait en tête).
Une dernière idée : des tableaux du Douanier Rousseau, qui mettent en avant la nature et le monde sauvage...

Qu'en pensez-vous ? Auriez-vous d'autres pistes pour moi ?

J'ai travaillé sur le tableau Surprise ! d'Henri Rousseau. Comme je travaillais la description et le vocabulaire de la nature, cela a bien fonctionné. Après c'est plus un décor de jungle qu'une île déserte.
Je ne suis pas sûre de vous aider beaucoup.

J'ai travaillé un extrait de Seul au monde, la scène à partir du moment où il voit un signal de bateau au loin (le personnage vient d'arriver sur l'île) jusqu'à son coup de colère quand il essaye de faire du feu. J'ai étudié l'extrait en parallèle avec un extrait de Robinson justement pour montrer l'envie de fuite, la différence d'attitude entre Robinson et Chuck dans le film. Je peux t'envoyer mon questionnaire et ma trace écrite si tu veux. C'était également une séance qui faisait le lien pour aborder l'OI Vendredi ou la vie sauvage.

L'an dernier, j'ai vu "Sa Majesté des mouches" dans le cadre de collège au cinéma et j'avais préparé une fiche HDA sur le thème du mythe de Robinson.
Ca restait compliqué, d'autant plus que c'était avec des 3èmes.

Merci pour vos réponses
lostris, je vais regarder le tableau dont tu parles : je préfère explorer plusieurs pistes avant de faire un choix ^^
Mehitabel, je veux bien ton questionnaire ! (MP)
tempête, justement je n'ai pas vu le film (le roman me semblait déjà compliqué par ailleurs) : aurais-tu une scène en mémoire qui me permettrait de faire le lien avec Robinson/le thème de la robinsonnade (intertextualité) ?

Peut-être le début, lorsque les enfants arrivent sur l'île ; il me semble qu'il y a une scène ds laquelle un des enfants se nomme chef et indique à chacun ce qu'il va devoir faire. Tu peux comparer avec l'organisation de l'île par Robinson avec la fameuse charte.

j'ose ajouter une perspective créole que j'ai déjà mis ailleurs, puisqu'édité par un ami:

http://www.barnesandnoble.com/w/woben-lakwa-daniel-defoe/1110603234?ean=9780976519638

Mehitabel a écrit:J'ai travaillé un extrait de Seul au monde, la scène à partir du moment où il voit un signal de bateau au loin (le personnage vient d'arriver sur l'île) jusqu'à son coup de colère quand il essaye de faire du feu. J'ai étudié l'extrait en parallèle avec un extrait de Robinson justement pour montrer l'envie de fuite, la différence d'attitude entre Robinson et Chuck dans le film. Je peux t'envoyer mon questionnaire et ma trace écrite si tu veux. C'était également une séance qui faisait le lien pour aborder l'OI Vendredi ou la vie sauvage.

Je fais remonter le topic. Je serai également intéressée par ta séance. Puis-je t'envoyer un MP ?