Lettres, collège : Douze notes prévues pour le trimestre... je suis folle ou pas ?

Cette année j'ai l'impression de ne faire que travailler... Alors certes, j'ai un nouveau niveau, mais enfin, cela n'explique pas tout. Je constate surtout que j'ai toujours, toujours un paquet à corriger sur mon bureau (et quand je dis un, je suis gentille). Pourtant, l'an dernier, j'arrivais à m'en débarrasser rapidement : il était fréquent que je rende les copies du jour au surlendemain, voire au lendemain pour certains contrôles faciles à corriger (contrôle de grammaire avec un barême ric-rac).
Cette année, je ne m'en sors pas. Je mets une semaine à rendre les copies - ce qui, par rapport à l'an dernier, me paraît long - et, si je les rends au bout d'une semaine, c'est parce que je n'ai fait que ça pendant mon temps libre.

Je viens de calculer : j'ai déjà corrigé 4 paquets en 5e, six en 6e. Si je continue mon programme de devoirs tel que je l'ai prévu jusqu'au mois de décembre, les 6e auront douze notes au 1er trimestre (dont une seule à l'oral), et les 5e, dix notes d'écrit (plus une note de récitation et une note de comportement).

J'ai aussi regardé : en fait, ça me fait un paquet au moins, toutes les semaines, à corriger. Et je ne parle pas des exercices d'écriture que je ramasse non notés, des exercices que me rendent des élèves de manière volontaire (à chaque fois que je veux en ramasser 4 ou 5, je m'en retrouve avec une dizaine)...

Ca vous paraît normal ? Trop ?

Vraiment, je trouve que je bossais moins l'an dernier, sans pour autant que mon boulot soit bâclé. Alors, est-ce que j'en fais trop cette année, ou est-ce que j'ai juste du mal à prendre le rythme ?

Pour ce que ça vaut, douze notes pour un seul trimestre ça me semble effectivement énorme. De mémoire je n'ai jamais eu autant de notes dans aucune discipline dans le secondaire. Est-ce-que 4 ou 5 notes par trimestre ne serait pas suffisant pour évaluer le niveau des élèves et en faire une moyenne cohérente ?

9-10 notes par trimestre pour moi. Mais j'ai des classes à 15 élèves, donc ça va vite !

J'en suis déjà à 6 notes en 4ème et 7 en 6ème.

J'ai 5 notes en 6e, autant en 5e, mais ce sont des niveaux où je fais une éval à chaque leçon de grammaire + éval de cours, sinon, ils ne travaillent pas. J'ai donc facilement plus de 10-15 notes / trimestre.
Que tu aies 12 notes ne me choque pas, même si, à force je me demande aussi à quoi cela va servir...

Je suis débordée aussi, j'ai des travaux de 3e depuis...2 semaines, non corrigées et jamais cela ne m'arrive en début d'année. Mais là, on croule sous les réunions, la paperasse + pas le moral pour moi, alors je procrastine et voilà....

En 3e, j'ai moins de note, je fais un gros contrôle de grammaire toutes les 3/4 leçons, sauf conjugaison et orthographe (dictées).

Si tu es folle, je le suis aussi.
En 5e, j'ai 6 notes.
En 6e, 8 notes (x 2 car j'ai 2 classes).
Et évidemment, j'ai des copies de latin et de grec. :aad:

De mon côté, j'ai tout autant de notes : interro de cours (forcément, sinon les leçons ne sont pas apprises), un dm toutes les deux semaines ainsi qu'une dictée et un devoir de fin de séquence.

je dois être folle, donc ( et m... , manquait plus que ça !)

Actuellement j'ai :

7 notes dans mes 2 sixièmes
8 notes en quatrième
6 notes en troisième

3 notes en 5e latin


Je pense avoir en fin de trimestre :

15 notes en sixième
14-15 notes en quatrième
11 notes en troisième

7 notes en 5e latin.


Il faut ajouter les devoirs surprises.

Actuellement 8 notes en 6°, 7 en 4° et en 3°.

J'ai moi aussi régulièrement ce nombre de notes en un trimestre ; au collège, si tu veux évaluer tout ce que tu fais, entre la grammaire, les dictées, les contrôles de lecture, de grammaire, les rédactions, les évaluations de fin de séquence, forcément, tu aboutis à dix ou douze notes.

Bon... alors, par rapport à vous, je suis presque une petite joueuse !

C'est sûr que, d'un certain côté, ça semble indispensable, et je ne vois pas comment je pourrai faire moins (chaque chapitre, une évaluation-bilan, une rédaction, un contrôle de grammaire, une dictée, et les fiches de lecture, exercices ramassés,...).
Mais j'ai vraiment l'impression d'être une machine à corriger. Je préférerais passer plus de temps à préparer mes cours....

çà correspond à la moyenne de mes notes/trimestre. Mais je suis comme toi, marre d'avoir le sentiment de ne faire que çà!

Pareil que toi, Lapetitemu. Et cela me semble logique, vu tout ce que nous devons évaluer : lectures diverses / grammaire / dictée-orthographe-conjugaison / rédaction-vocabulaire / récitation-oral... 6 domaines donc ; si l'on considère que nous faisons à peu près deux chapitres par trimestre, que chaque domaine est évalué quasiment à chaque chapitre, et que, enfin, nous voyons tout de même nos élèves 4 ou 5 heures par semaine, aboutir à 10 notes au premier trimestre me semble raisonnable (au collège). D'ailleurs, au second trimestre, souvent très long, j'en aurais plus.
Moi, ce serait d'aboutir à 6 notes qui me ferait halluciner (ce n'est pas une critique contre Ronin : une collègue d'Histoire-Géo s'est déjà fichue de moi à cause de mon nombre de notes) : cela signifierait que l'élève n'aurait droit qu'à seule tentative par domaine, tant pis s'il se plante. Pareil avec le gros devoir de fin de chapitre, si c'est le seul du chapitre.

Edit : J'ai été trop longue à réfléchir, Nasopi est déjà passée par là !

Plus il y a de notes, moins chacune d'elle compte...

lapetitemu a écrit:Bon... alors, par rapport à vous, je suis presque une petite joueuse !

C'est sûr que, d'un certain côté, ça semble indispensable, et je ne vois pas comment je pourrai faire moins (chaque chapitre, une évaluation-bilan, une rédaction, un contrôle de grammaire, une dictée, et les fiches de lecture, exercices ramassés,...).
Mais j'ai vraiment l'impression d'être une machine à corriger. Je préférerais passer plus de temps à préparer mes cours....

ou à lire, sortir, voir des expositions, aller au théâtre, à l'opéra, voir des amis... C'est beaucoup plus enrichissant... pour les cours aussi !
En fait on peut faire le même travail en corrigeant moins et en vivant mieux... 8 notes suffisent largement... C'est déjà pas mal !

:shock:

en histoire géo, avec des classes de lycée :

je vais avoir 2 notes, 3 max pour les ST2S que je ne vois qu'une fois par semaine

pour les secondes je vais avoir à la fin du trimestre 4 notes, max 5, dont une interro écrite.

pour les terminales, 4 notes peut être, 5 si je ramasse les croquis (6 pour certains car passage à l'oral).

sachant qu'en term je passe en moyenne 8H par paquet, je ne sais pas comment vous faites.

J'ai le même nb de notes que toi et toujours un paquet à corriger. Rares sont les jours où je n'ai rien de rien.
Parfois, je donne des travaux facultatifs et je me retrouve encore avec une quinzaine de travaux (en 6° et 5°).
Je ramasse aussi les cahiers pour vérifier le contenu et le soin.

J'ai six notes en 4e (sans la note d'oral ni celle de tenue du classeur).
Par contre, en 2de, je n'en ai que deux dans une classe et trois dans l'autre.

Mutis : oui, bien sûr... je ne parlais que du temps de travail ! Il va de soi que je préférerais aussi passer plus de temps à mes loisirs... :|

Oiseau phénix : il faut aussi mettre en rapport avec le nombre d'heures de cours par semaine, la "taille" des copies... Ca me paraît logique qu'en HG, au lycée, tu corriges un nombre plus faible de copies que nous (ce qui ne veut pas dire que tu y passes moins de temps, à mon avis...)

Bref, du point de l'élève, c'est normal d'avoir tant de notes. Mais je trouve toujours que ce n'est pas vivable, en tant que prof, d'avoir toujours un paquet de copies chez soi, qui prend minimum une heure, une heure et demie à corriger.

Ca vous paraît sans doute bien naïf, ce que je dis : constatations d'une débutante qui n'en est qu'au début de sa troisième année...

tu peux peut être essayer de te limiter 9 notes par trimestre, ce sera déjà pas mal et de temps en temps tu souffleras..

lapetitemu a écrit:Mutis : oui, bien sûr... je ne parlais que du temps de travail ! Il va de soi que je préférerais aussi passer plus de temps à mes loisirs... :|

Oiseau phénix : il faut aussi mettre en rapport avec le nombre d'heures de cours par semaine, la "taille" des copies... Ca me paraît logique qu'en HG, au lycée, tu corriges un nombre plus faible de copies que nous (ce qui ne veut pas dire que tu y passes moins de temps, à mon avis...)

Bref, du point de l'élève, c'est normal d'avoir tant de notes. Mais je trouve toujours que ce n'est pas vivable, en tant que prof, d'avoir toujours un paquet de copies chez soi, qui prend minimum une heure, une heure et demie à corriger.

Ca vous paraît sans doute bien naïf, ce que je dis : constatations d'une débutante qui n'en est qu'au début de sa troisième année...

N'oublie pas que la bougie devra durer jusqu'à 65 ans et plus...
Il faut mieux l'économiser pour durer... Car sinon elle s'épuise et l'obscurité règne.

Oiseau phenix a écrit: :shock:

en histoire géo, avec des classes de lycée :

je vais avoir 2 notes, 3 max pour les ST2S que je ne vois qu'une fois par semaine

pour les secondes je vais avoir à la fin du trimestre 4 notes, max 5, dont une interro écrite.

pour les terminales, 4 notes peut être, 5 si je ramasse les croquis (6 pour certains car passage à l'oral).

sachant qu'en term je passe en moyenne 8H par paquet, je ne sais pas comment vous faites.

Pas mieux !

J'en suis à 4-5 notes selon les classes en collège, je serai vers 8-9 fin décembre.
Et je trouve ça largement suffisant.

paul31 a écrit:
Je pense avoir en fin de trimestre :

15 notes en sixième
14-15 notes en quatrième
11 notes en troisième

Oh, j'ai trouvé plus dingue que moi

Je tourne aux alentours de 12-13 notes par trimestre aussi en collège.

Et au lycée, je vais en avoir 2-3 pour les gros contrôles et faciles 5 pour les petits, je sais que c'est beaucoup trop, ou alors mal organisé (je devrais sûrement en faire plus de gros et moins de petits de connaissances, contrôles de lecture et tout le toutim )