Primaire : Classe 2012-2013

Contente d'avoir de bonnes nouvelles DC !

Et un coucou au passage aux instit'

Ah, les histoires de filles, au CM2, c'est tout un poème...

"Elle m'a dit... mais j'avais dit... elle m'avait dit de pas dire, mais j'ai dit..."

Ah, les grandes filles...
Je préfère largement les brasse-bouillons de maternelle.

Eh oui, déjà à cet âge, cherchez pas je suis déjà...

Bon aujourd'hui enième convocation dans le bureau de la directrice (je t'attends tout de suite dans mon bureau). Cette fois-ci on m'explique que j'ai de gros problèmes de communication avec toute l'équipe (traduire, je fais de l'ombre à la petite peste qui est devenue la super copine de la directrice), que j'ai un fonctionnement malsain qui entrave le bon fonctionnement de l'équipe pédagogique. Que je ne dois pas bien me sentir dans la pays (et ben si !), que ce n'est pas un pays adapté à un jeune enfant (il y a trois mois elle me disait que c'était l'endroit idéal pour élever des enfants)... Il semblerait que mon contrat ne sera pas reconduit et que si je pouvais partir avant... à moins de me plier à tous le desiderata de ces deux minettes ! Je m'entends très bien avec mes autres collègues (locaux) et je croule sous les invitations, petits cadeaux, petites attentions.. Mais la directrice considère que cela ne compte pas (beurk, des autochtones !), je me dois d'être copine avec mes deux jeunes collègues expats ou je risque ma place... A noter, que la directrice a louvoyé pour que l'IEN ne vienne pas cette année (il faut dire que l'an dernier son rapport n'était guère élogieux à son égard). Je ne peux pas dre que j'ai un moral au beau fixe.

Tu es tombée dans une école de folle. Je ne sais pas quoi te dire alors je te fais un câlin.

Merci De mon côté je regrette de ne pas être en France, j'aurais pu t'envoyer plein de choses pour tes remplacements en CM2 (j'avoue que j'aime beaucoup cette classe )

J'ai peur pour demain, je n'ai quasiment pas fait de CM2 et à chaque fois ce fut pénible, surtout la séance de maths, j'ai peur de viser trop haut.

21déjà a écrit:Bon aujourd'hui enième convocation dans le bureau de la directrice (je t'attends tout de suite dans mon bureau). Cette fois-ci on m'explique que j'ai de gros problèmes de communication avec toute l'équipe (traduire, je fais de l'ombre à la petite peste qui est devenue la super copine de la directrice), que j'ai un fonctionnement malsain qui entrave le bon fonctionnement de l'équipe pédagogique. Que je ne dois pas bien me sentir dans la pays (et ben si !), que ce n'est pas un pays adapté à un jeune enfant (il y a trois mois elle me disait que c'était l'endroit idéal pour élever des enfants)... Il semblerait que mon contrat ne sera pas reconduit et que si je pouvais partir avant... à moins de me plier à tous le desiderata de ces deux minettes ! Je m'entends très bien avec mes autres collègues (locaux) et je croule sous les invitations, petits cadeaux, petites attentions.. Mais la directrice considère que cela ne compte pas (beurk, des autochtones !), je me dois d'être copine avec mes deux jeunes collègues expats ou je risque ma place... A noter, que la directrice a louvoyé pour que l'IEN ne vienne pas cette année (il faut dire que l'an dernier son rapport n'était guère élogieux à son égard). Je ne peux pas dre que j'ai un moral au beau fixe.

Tu notes tout ce qu'elle te dit? Tu as des témoins? C'esst du harcèlement!

Volubilys a écrit:J'ai peur pour demain, je n'ai quasiment pas fait de CM2 et à chaque fois ce fut pénible, surtout la séance de maths, j'ai peur de viser trop haut.

Tout dépend des CM2... C'est dans une école sympa?
Pour la première journée je commençais souvent par une dictée questions ou une lecture questions.
En maths c'était opérations et problèmes ou construction géométrique.

Il paraît que c'est un groupe mignon, ils seront 18.
La titulaire m'a donné la liste des choses à faire : exercices de lecture, correction d'un questionnaire de sciences, géométrie, sport et décloisonnement anglais avec les CP-CE1.

En fait j'ai très peur des CM2 car la première fois que j'ai eu des CM2 c'était en stage de PE2 à l'iufm et ce fut un véritable Enfer, je ne maîtrisais rien du tout, les mômes étaient odieux, j'ai fini le stage sous anxiolytique.
J'ai peur de ne pas être capable de gérer le groupe... (je n'ai pas peur de 30 TPS/PS turbulents, ni d'une classe à 5 niveaux dans une école réputée difficile, mais j'ai peur de 18 CM2 réputés mignons dans une école tranquille...)

Je te comprends Volubilys. Pourtant les CM2 peuvent aussi être super sympas.
J'ai fait une remplacement de septembre à janvier, 2 jours par semaine en CM1-CM2, c'était le top! Des élèves super sympas, qui s'entendaient très bien, hyper calmes. Quand ils devaient travailler en binome, il y avait un silence de mort, j'étais toujours à leur dire "allez, parlez!!!". Hyper motivés par les exposés.

Malgré ce que t'a dit la titulaire je ferais plutôt une fiche d'opérations ou de problèmes car là sans savoir ce qu'ils ont vu exactement c'est difficile. Ils n'ont pas de manuel ou de fichier?

Bon, à côté de vos problèmes, 21déjà et Volubilys, les miens semblent dérisoires, cependant je râle très fort ce soir car Mme Clin de mon école m'a annoncé, très contente d'elle manifestement, qu'elle avait une nouvelle élève pour moi en maths.

J'ai dit non.

Elle me dit que je suis obligée de l'intégrer en maths, je pense que non, je suis déjà à 26 élèves sur les cours de maths, j'en ai marre de recommander des fichiers à chaque fois, ça va devenir de la garderie, je ne peux pas m'occuper de 27 enfants en même temps dont 4 qui ne parlent pas un mot de français. Je sens que ça va être chaud, demain, en conseil des maîtres. J'ai dit non et je compte bien rester ferme là-dessus, mais je ne sais pas si elle va m'envoyer l'inspectrice aux fesses.

Rikki a écrit:Bon, à côté de vos problèmes, 21déjà et Volubilys, les miens semblent dérisoires, cependant je râle très fort ce soir car Mme Clin de mon école m'a annoncé, très contente d'elle manifestement, qu'elle avait une nouvelle élève pour moi en maths.

J'ai dit non.

Elle me dit que je suis obligée de l'intégrer en maths, je pense que non, je suis déjà à 26 élèves sur les cours de maths, j'en ai marre de recommander des fichiers à chaque fois, ça va devenir de la garderie, je ne peux pas m'occuper de 27 enfants en même temps dont 4 qui ne parlent pas un mot de français. Je sens que ça va être chaud, demain, en conseil des maîtres. J'ai dit non et je compte bien rester ferme là-dessus, mais je ne sais pas si elle va m'envoyer l'inspectrice aux fesses.

Et ta collègue est au complet?

Volubilys a écrit:Il paraît que c'est un groupe mignon, ils seront 18.
La titulaire m'a donné la liste des choses à faire : exercices de lecture, correction d'un questionnaire de sciences, géométrie, sport et décloisonnement anglais avec les CP-CE1.

En fait j'ai très peur des CM2 car la première fois que j'ai eu des CM2 c'était en stage de PE2 à l'iufm et ce fut un véritable Enfer, je ne maîtrisais rien du tout, les mômes étaient odieux, j'ai fini le stage sous anxiolytique.
J'ai peur de ne pas être capable de gérer le groupe... (je n'ai pas peur de 30 TPS/PS turbulents, ni d'une classe à 5 niveaux dans une école réputée difficile, mais j'ai peur de 18 CM2 réputés mignons dans une école tranquille...)

Je ferais sauter la correction de sciences à ta place...

Je vais tenter de faire tout ce qui est prévu, je verrai bien.

arcenciel a écrit:

21déjà a écrit:Bon aujourd'hui enième convocation dans le bureau de la directrice (je t'attends tout de suite dans mon bureau). Cette fois-ci on m'explique que j'ai de gros problèmes de communication avec toute l'équipe (traduire, je fais de l'ombre à la petite peste qui est devenue la super copine de la directrice), que j'ai un fonctionnement malsain qui entrave le bon fonctionnement de l'équipe pédagogique. Que je ne dois pas bien me sentir dans la pays (et ben si !), que ce n'est pas un pays adapté à un jeune enfant (il y a trois mois elle me disait que c'était l'endroit idéal pour élever des enfants)... Il semblerait que mon contrat ne sera pas reconduit et que si je pouvais partir avant... à moins de me plier à tous le desiderata de ces deux minettes ! Je m'entends très bien avec mes autres collègues (locaux) et je croule sous les invitations, petits cadeaux, petites attentions.. Mais la directrice considère que cela ne compte pas (beurk, des autochtones !), je me dois d'être copine avec mes deux jeunes collègues expats ou je risque ma place... A noter, que la directrice a louvoyé pour que l'IEN ne vienne pas cette année (il faut dire que l'an dernier son rapport n'était guère élogieux à son égard). Je ne peux pas dre que j'ai un moral au beau fixe.

Tu notes tout ce qu'elle te dit? Tu as des témoins? C'esst du harcèlement!

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Surtout protège-toi ! J'espère que tu es bien entourée...

Rikki a écrit:Bon, à côté de vos problèmes, 21déjà et Volubilys, les miens semblent dérisoires, cependant je râle très fort ce soir car Mme Clin de mon école m'a annoncé, très contente d'elle manifestement, qu'elle avait une nouvelle élève pour moi en maths.

J'ai dit non.

Elle me dit que je suis obligée de l'intégrer en maths, je pense que non, je suis déjà à 26 élèves sur les cours de maths, j'en ai marre de recommander des fichiers à chaque fois, ça va devenir de la garderie, je ne peux pas m'occuper de 27 enfants en même temps dont 4 qui ne parlent pas un mot de français. Je sens que ça va être chaud, demain, en conseil des maîtres. J'ai dit non et je compte bien rester ferme là-dessus, mais je ne sais pas si elle va m'envoyer l'inspectrice aux fesses.

Non mais qu'est-ce qu'ils ont, tous, en ce moment ? Moi qui trouvais les élèves pénibles, je vais finir par les trouver adorables à côté des adultes de vos écoles...

Et l'IEN, elle trouve ça normal de décharger une collègue de CLIN qui doit avoir à tout casser 15 gamins pour charger une collègue dont la classe "normale" compte déjà 26 bambins ?
Elle a conscience, la collègue de CLIN, que si M'âme Rikki peut garder au chaud 27 élèves dont 4 issus de chez elle, peut-être bien qu'après tout, le poste de CLIN, il n'est pas si nécessaire que ça et qu'elle risque de le voir sauter à la prochaine édition de la carte scolaire de son bel arrondissement parisien ? Elle a envie d'être obligée de postuler au mouvement, la dame ?

et à tous ceux et celles qui en ont besoin!

21déjà a écrit:Bon aujourd'hui enième convocation dans le bureau de la directrice (je t'attends tout de suite dans mon bureau). Cette fois-ci on m'explique que j'ai de gros problèmes de communication avec toute l'équipe (traduire, je fais de l'ombre à la petite peste qui est devenue la super copine de la directrice), que j'ai un fonctionnement malsain qui entrave le bon fonctionnement de l'équipe pédagogique. Que je ne dois pas bien me sentir dans la pays (et ben si !), que ce n'est pas un pays adapté à un jeune enfant (il y a trois mois elle me disait que c'était l'endroit idéal pour élever des enfants)... Il semblerait que mon contrat ne sera pas reconduit et que si je pouvais partir avant... à moins de me plier à tous le desiderata de ces deux minettes ! Je m'entends très bien avec mes autres collègues (locaux) et je croule sous les invitations, petits cadeaux, petites attentions.. Mais la directrice considère que cela ne compte pas (beurk, des autochtones !), je me dois d'être copine avec mes deux jeunes collègues expats ou je risque ma place... A noter, que la directrice a louvoyé pour que l'IEN ne vienne pas cette année (il faut dire que l'an dernier son rapport n'était guère élogieux à son égard). Je ne peux pas dre que j'ai un moral au beau fixe.

Tiens bon, tiens bon! :flower:

à vous, 21, rikki,...

arcenciel a écrit:

Rikki a écrit:Bon, à côté de vos problèmes, 21déjà et Volubilys, les miens semblent dérisoires, cependant je râle très fort ce soir car Mme Clin de mon école m'a annoncé, très contente d'elle manifestement, qu'elle avait une nouvelle élève pour moi en maths.

J'ai dit non.

Elle me dit que je suis obligée de l'intégrer en maths, je pense que non, je suis déjà à 26 élèves sur les cours de maths, j'en ai marre de recommander des fichiers à chaque fois, ça va devenir de la garderie, je ne peux pas m'occuper de 27 enfants en même temps dont 4 qui ne parlent pas un mot de français. Je sens que ça va être chaud, demain, en conseil des maîtres. J'ai dit non et je compte bien rester ferme là-dessus, mais je ne sais pas si elle va m'envoyer l'inspectrice aux fesses.

Et ta collègue est au complet?

Pareil que moi : 23 + 3. Et de toute manière, elle veut lui en coller une aussi, comme ça, pas de jalouse.

DC, soyons honnêtes : les 3, je ne les ai qu'en maths, c'est-à-dire une fois par jour, sauf le vendredi où j'ai refusé tout net de changer mon horaire de maths et où donc ils ont gym.

Donc, finalement, je peux aussi faire le gros dos et les laisser faire "pot de fleurs" le lundi de 9 h 15 à 10 h 00 et le mardi et le jeudi de 10 h 20 à 11 h 30. J'achète encore un fichier SLECC, je vais chercher une table et une chaise ailleurs, je les pose là et je ne m'occupe pas d'eux. Et sur le papier, tout va bien : ils sont in-té-grés ! Youpi !

Rikki a écrit:DC, soyons honnêtes : les 3, je ne les ai qu'en maths, c'est-à-dire une fois par jour, sauf le vendredi où j'ai refusé tout net de changer mon horaire de maths et où donc ils ont gym.

Donc, finalement, je peux aussi faire le gros dos et les laisser faire "pot de fleurs" le lundi de 9 h 15 à 10 h 00 et le mardi et le jeudi de 10 h 20 à 11 h 30. J'achète encore un fichier SLECC, je vais chercher une table et une chaise ailleurs, je les pose là et je ne m'occupe pas d'eux. Et sur le papier, tout va bien : ils sont in-té-grés ! Youpi !

Et elle, elle fait quoi pendant ce temps-là ? Elle en a combien d'inscrits et combien qu'elle refourgue à droite et à gauche chez les collègues ?
Et pourquoi elle qui est instit "spécialisée" n'en profite pas pour t'en prendre trois un peu moins francophones que les autres pour faire du soutien en langage avec eux ?

Ce que j'aimerais lui souligner c'est qu'elle aussi, un jour, sera intégrée... Et sa paie aussi, après tout, non ?

Elle en a pas mal, cette année, je ne sais pas, une bonne douzaine. Je trouve légitime d'intégrer les gamins de CLIN petit à petit.

MAIS :
- en le faisant dans des bonnes conditions
- pas forcément uniquement en maths ni spécifiquement en maths
- quand ils sont un minimum prêts
- quand il y a de la place pour eux.

J'ai été instit de CLIN pendant 4 ans, et je le serais probablement toujours si cette :censure: d'inspectrice n'était pas venue sévir dans notre quartier. Quand j'avais ma CLIN, je négociais les intégrations de mes élèves une à une, en fonction de chaque gamin, de son niveau, de ses préférences (il m'arrivait d'intégrer d'abord en histoire-géo un gamin qui n'aimait pas les maths, par exemple, au cycle 3), etc.

Et il m'est arrivé de ne pas intégrer certains élèves pendant longtemps parce que certaines classes étaient blindées.

Bon, conseil des maîtres demain midi, on va bien voir.

Franchement, en ayant déjà bossé en CLIN, tu es bien placée pour leur donner des leçons, et elles ont intérêt à t'écouter, noméo !

21déjà, j'espère moi aussi que tu es bien entourée, parce que cette directrice qui abuse vraiment de son pouvoir, et ses deux instits chouchous, j'aimerais vraiment pas les connaître...