- Fesseur ProGuide spirituel
"Fais ce que doigt"...henriette a écrit:Latin, contrôle sur la Royauté :
"Les rois ont le droit de vie et de mort sur tout le monde, car ils peuvent tuer les gens avec leur pouce."
- DurrutiNiveau 6
A l'instant en corrigeant une copie sur la mondialisation en 4e, au lieu du Canal de Suez à placer sur la carte l'élève me met "canal de l'Ourq" avec une faute en plus!
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"Le péché de pratiquement tous les gens de gauche à partir de 1933 est d'avoir voulu être antifasciste sans être antitotalitaire"
Georges Orwell
- SaloumHabitué du forum
Je travaillais l'an dernier sur La ferme des animaux en 3ème et faisais observer à mes élèves que les personnages portent des noms en rapport avec leur personnalité. Suggestion d'une élève à propos de Malabar, le cheval: "Il est mou ?"
- CardenioNiveau 7
LisaZenide a écrit:Depuis qu'un élève m'a demandé si j'étais née à l'époque de madame de Sévigné et qu'une autre m'a demandé tout aussi sérieusement si quand j'étais petite je vivais en noir et blanc... Je n'ai plus aucun doute sur leur capacité à se repérer dans le temps...
Il y a deux ans, j'ai eu un élève de cinquième qui pensait qu'en tant que prof d'histoire, je voyais tout en noir et blanc!
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Everything beautiful is far away.
It's happiness that matters anyway...
- tiptop77Prophète
Les profs d'histoire sont tous daltoniens alors?? :shock:
Pas pratique pour colorier les cartes de géo :gratte:
Pas pratique pour colorier les cartes de géo :gratte:
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May the force be with us!
- paul31Érudit
Jenny a écrit:"-Je pars à Bruxelles mais je sais pas où c'est...
- C'est en Belgique.
- Oui mais c'est une ville, la Belgique.
- Non c'est un pays... (soupir) Attends, je vais te montrer sur une carte.
- Ah mais c'est en Europe. Et puis, y'a plein de pays en Europe.
- "
(4e, toujours le même élève )
- LisaZenideExpert spécialisé
Je viens de finir mon premier paquet de dictées du week-end...
Dictée préparée... et c'est une catastrophe :
3,9 de moyenne
19 élèves à 0/20...
Juste pour le plaisir, la pire des dictées.
(Rappel, le texte a été vu en classe petit bout par petit bout, en repérant à chaque fois le verbe et son sujet + les accords un peu difficiles + rappel sur les homophones à chaque rencontre).
Au tableau, noms propres + "eût fait"
Dictée préparée... et c'est une catastrophe :
3,9 de moyenne
19 élèves à 0/20...
Juste pour le plaisir, la pire des dictées.
(Rappel, le texte a été vu en classe petit bout par petit bout, en repérant à chaque fois le verbe et son sujet + les accords un peu difficiles + rappel sur les homophones à chaque rencontre).
Au tableau, noms propres + "eût fait"
Là, je jette l'éponge...d’Artagnan ne connaisser personne à Paris. Il a la donc au rendervous d’Athos s'ens amenais deux second, resôlut de se contatenter de ce que corrait choisir son adverser. D’ailleur son intation était de faire aux brave mousquetaires toute les exuse convenable, mais sens faiblesse.
d’Artagnan n’était point un homme ordinaire. Aussi, tout en repetent que sa mort était inevitable, il ne seresigna point a mourire, comme un autre moin courrageux que lui eût fait a sa place. Il réflechit au different caractére de ceux avec les qu'elle il aller se battre, et commença avoir plus claire dans sa situation. Il espere, grâce au exuse, se faire un ami d’Athos. Il se flatter de faire peure a Porthos avec l’aventure du bodrielle, qu’il pouvait, si’il n’était pas tuer sur le coup, racconter a tout le mondes. quand a Aramis, il en avait pas très grand peur, et il ce charger de le fraper au visage pour en domager cette beauté dont il était siffire.
Lorsque d’Artagnan arriva en vu du petit terrin vague qui c'est tender au piend de ce mostare, Athos attender depuis cinq minute seulement, et midi sonner.
- IphigénieProphète
LisaZenide a écrit:Je viens de finir mon premier paquet de dictées du week-end...
Dictée préparée... et c'est une catastrophe :
3,9 de moyenne
19 élèves à 0/20...
Juste pour le plaisir, la pire des dictées.
(Rappel, le texte a été vu en classe petit bout par petit bout, en repérant à chaque fois le verbe et son sujet + les accords un peu difficiles + rappel sur les homophones à chaque rencontre).
Au tableau, noms propres + "eût fait"
Là, je jette l'éponge...d’Artagnan ne connaisser personne à Paris. Il a la donc au rendervous d’Athos s'ens amenais deux second, resôlut de se contatenter de ce que corrait choisir son adverser. D’ailleur son intation était de faire aux brave mousquetaires toute les exuse convenable, mais sens faiblesse.
d’Artagnan n’était point un homme ordinaire. Aussi, tout en repetent que sa mort était inevitable, il ne seresigna point a mourire, comme un autre moin courrageux que lui eût fait a sa place. Il réflechit au different caractére de ceux avec les qu'elle il aller se battre, et commença avoir plus claire dans sa situation. Il espere, grâce au exuse, se faire un ami d’Athos. Il se flatter de faire peure a Porthos avec l’aventure du bodrielle, qu’il pouvait, si’il n’était pas tuer sur le coup, racconter a tout le mondes. quand a Aramis, il en avait pas très grand peur, et il ce charger de le fraper au visage pour en domager cette beauté dont il était siffire.
Lorsque d’Artagnan arriva en vu du petit terrin vague qui c'est tender au piend de ce mostare, Athos attender depuis cinq minute seulement, et midi sonner.
Et on voudrait qu'ils aiment lire
- paul31Érudit
Dictée 3e :
Texte original :
Version de l'élève :
Où est le smiley pour se pendre. Finalement il a eu ..................................
Texte original :
Maupassant, Une vieTout à coup le soleil les inonda ; ils crurent sortir de l'enfer. Ils avaient soif, une trace humide les guida, à travers un chaos de pierres, jusqu'à une source toute petite canalisée dans un bâton creux pour l'usage des chevriers.
Version de l'élève :
tou a qou le soleile les inondat, ils crure sortire de l'enferre. Ils avé soife, une trase umide les guidat, a traverre un kao de pierre, juska une soursse toute petite canalizé den un baton cre pour l'usag des chevrié.
Où est le smiley pour se pendre. Finalement il a eu ..................................
- Spoiler:
- 0/20
- IphigénieProphète
c'est sévère: il sait quand même écrire: pierre, baton et toute petite: compétence en voie d'acquisition
- SapotilleEmpereur
paul31 a écrit:Dictée 3e :
Texte original :
Maupassant, Une vieTout à coup le soleil les inonda ; ils crurent sortir de l'enfer. Ils avaient soif, une trace humide les guida, à travers un chaos de pierres, jusqu'à une source toute petite canalisée dans un bâton creux pour l'usage des chevriers.
Version de l'élève :
tou a qou le soleile les inondat, ils crure sortire de l'enferre. Ils avé soife, une trase umide les guidat, a traverre un kao de pierre, juska une soursse toute petite canalizé den un baton cre pour l'usag des chevrié.
Où est le smiley pour se pendre. Finalement il a eu ..................................
- Spoiler:
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Je suis triste, triste, triste en lisant ceci... parce que je pense que cela reflète un mauvais apprentissage de la lecture à 6 ans !!!
Ces gosses-là sont victimes des délires de penseurs qui imposent des théories fumeuses aux jeunes PE !
- RoninMonarque
Mais non mais non, toutes les méthodes se valent
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- IphigénieProphète
Je crois en effet qu'au lieu de faire des empilements de théories , on ferait bien de ce pencher sur ces enfants-là et de voir leur parcours de près.
Je suis triste, triste, triste en lisant ceci... parce que je pense que cela reflète un mauvais apprentissage de la lecture à 6 ans !!!
Ces gosses-là sont victimes des délires de penseurs qui imposent des théories fumeuses aux jeunes PE !
- IphigénieProphète
pareil: l'incurie du système.paul31 a écrit:Ce que je me demande : c'est mais que fait-il en 3e ?
Que les profs se dém****
- paul31Érudit
iphigénie a écrit:c'est sévère: il sait quand même écrire: pierre, baton et toute petite: compétence en voie d'acquisition
- GrypheMédiateur
Je devrais arrêter de venir sur internet, ça fait monter ma tension...
C'est pathétique tout ça.
Et qu'on ne me range pas dans le camp des "c'était mieux avant". Ce qui m'intéresse, c'est que ça aille mieux aujourd'hui. Et demain.
Ah je suis remontée pour la journée, là.
(Bon, en vrai, c'est aussi parce que j'ai oublié de prendre mes médocs pour la thyroïde. :lol: )
C'est pathétique tout ça.
Et qu'on ne me range pas dans le camp des "c'était mieux avant". Ce qui m'intéresse, c'est que ça aille mieux aujourd'hui. Et demain.
Ah je suis remontée pour la journée, là.
(Bon, en vrai, c'est aussi parce que j'ai oublié de prendre mes médocs pour la thyroïde. :lol: )
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Τί ἐστιν ἀλήθεια ;
- paul31Érudit
Gryphe a écrit:Je devrais arrêter de venir sur internet, ça fait monter ma tension...
C'est pathétique tout ça.
Et qu'on ne me range pas dans le camp des "c'était mieux avant". Ce qui m'intéresse, c'est que ça aille mieux aujourd'hui. Et demain.
Ah je suis remontée pour la journée, là.
(Bon, en vrai, c'est aussi parce que j'ai oublié de prendre mes médocs pour la thyroïde. :lol: )
Quand j'étais élève de 3e, il y a maintenant 10 ans, le niveau commençait à baisser. Mais aujourd'hui je suis catastrophé par certains de mes élèves qui ne savent toujours pas orthographier des mots simples.
- ErgoDevin
Je vais retenir ces phrases.Gryphe a écrit:
Et qu'on ne me range pas dans le camp des "c'était mieux avant". Ce qui m'intéresse, c'est que ça aille mieux aujourd'hui. Et demain.
(Et prends tes médicaments !)
On a un élève qui a écrit les mots autant de fois que ma collègue de lettres les disait en dictée.
Ce même élève qui jeudi, alors que je leur expliquais Thanksgiving et que je leur demandais ce que leur évoquait les mots "pèlerins" et "colons" m'a répondu: "cancer".
Je suis souvent désespérée par ce que je lis dans les copies en anglais mais bien souvent, ce sont des erreurs qui sont la conséquence de leur niveau de français - et chaque fois, je me réjouis de ne pas être prof de lettres parce que là, franchement...
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- GrypheMédiateur
Ergo, le cancer du côlon est très méchant.
Peut-être que ton élève pensait à quelqu'un de sa famille.
Peut-être que ton élève pensait à quelqu'un de sa famille.
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Τί ἐστιν ἀλήθεια ;
- ErgoDevin
J'imagine.
- Spoiler:
- Ma grand-mère est morte de ça.
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- ErgoDevin
Mais n'empêche, pour en revenir aux dictées, je n'ose imaginer la difficulté de ces élèves à lire. Et bonjour le cercle vicieux...
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- Invité-BHabitué du forum
Effectivement, quand on a accumulé un tel retard, c'est, je crois, impossible de le surmonter. Raison supplémentaire montrant que cette frénésie du non-redoublement est d'une rare stupidité.
- SaloumHabitué du forum
LisaZenide a écrit:Je viens de finir mon premier paquet de dictées du week-end...
Dictée préparée... et c'est une catastrophe :
3,9 de moyenne
19 élèves à 0/20...
En quelle classe LisaZenide ?
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