Présenter l'épreuve du DNB en début d'année ?

Black Bamboo a écrit:J'aurais à la rentrée

Mauvette a écrit:Heu, par contre, l'épreuve de juin, je ne sais pas si je la présenterais, vu le niveau...

Thalie a écrit:Je l'ai fait l'an dernier pour la 1ère fois et je ne le referai plus ! Je n'ai fait que retarder l'entrée dans le vrai travail de la classe de 3e.
Déjà présenter un vrai brevet c'est se décrédibiliser tout de suite vu le niveau exigé et le peu de connaissances à maîtriser ; ensuite, c'est une perte de temps car nous avons 8h de prépa brevet en fin d'année où nous revenons sur la méthode etc.
Je préfère les habituer peu à peu aux différents exercices de façon séparée tout au long de l'année donc ils feront un brevet en entier lors du brevet blanc et basta. Je leur fais comprendre dès le début de l'année que l'essentiel n'est pas le brevet.

Thalie a écrit: ensuite, c'est une perte de temps car nous avons 8h de prépa brevet en fin d'année où nous revenons sur la méthode etc.

Julianne a écrit:A ce sujet, je voulais leur donner une idée de la longueur de la dictée, mais ça donne quoi concrètement 800 signes ?

1. L'école primaire est notre première priorité. Les débuts de la scolarité sont essentiels pour la réussite de tous les élèves. Les difficultés doivent être repérées dès les premières années d'apprentissage. Nous accorderons donc une importance particulière à l'accueil des enfants les plus jeunes, en considérant ceux de moins de trois ans qui doivent pouvoir être scolarisés, en particulier dans toutes les zones qui rencontrent le plus de difficultés. Cet accueil doit être l'occasion d'établir des liens privilégiés avec les parents afin de bâtir avec eux les conditions de la réussite dans la durée.
C'est par une progression bien maîtrisée et par des réponses adaptées à des besoins clairement identifiés que l'école maternelle remplira au mieux sa mission, qui ne peut être une simple préparation à l'école élémentaire.

Julianne a écrit:Ce qui m'embête c'est que je ne la trouve pas forcément beaucoup plus longue, alors que la durée est doublée.

II est nuit. […]
Je frotte mes yeux, je tends mon regard, les lettres s’effacent, les lignes se mêlent, je saisis encore le coin d’un mot, puis plus rien.
J’ai le cou brisé, la nuque qui me fait mal, la poitrine creuse ; je suis resté penché sur les chapitres sans lever la tête, sans entendre rien, dévoré par la curiosité, collé aux flancs de Robinson, pris d’une émotion immense, remué jusqu’au fond de la cervelle et jusqu’au fond du coeur ; et en ce moment où la lune montre là-bas un bout de corne, je fais passer dans le ciel tous les oiseaux de l’île, et je vois se profiler la tête longue d’un peuplier comme le mât du navire de Crusoé ! Je peuple l’espace vide de mes pensées, tout comme il peuplait l’horizon de ses craintes ; debout contre cette fenêtre, je rêve à l’étemelle solitude et je me demande où je ferai pousser du pain…

Phaéton demanda le char de son père et le droit de guider, un seul jour, ses chevaux ailés. Le soleil regretta son serment et dit : « Ce que tu exiges est une mission importante, qui ne convient ni à tes forces, ni à un enfant de ton âge. Aucun dieu ne peut, excepté moi, s’asseoir sur le char qui répand la flamme. Même Jupiter ne saurait le conduire. Au début, la route est raide, et mes chevaux, bien reposés le matin, peuvent à peine la gravir ; au milieu du ciel, sa hauteur est immense : vues de là-haut, la mer et la terre me font souvent trembler moi-même. La dernière partie est une pente rapide ; elle demande un guide expérimenté. Et pourras-tu lutter contre le tourbillon des astres et vaincre la force qui les fait tourner ? La route est semée de pièges et remplie de monstres effrayants. »

Gryphe a écrit:Il y a un outil dans Word qui permet de connaître le nombre de signes. (Outils/Statistiques/Nombre de mots/Nombre de signes...)

Julianne a écrit:Ce qui m'embête c'est que je ne la trouve pas forcément beaucoup plus longue, alors que la durée est doublée.