résultats dnb

Je viens de jeter un coup d'oeil aux résultats du DNB , c'est la fête , des gamins qui savent à peine aligner deux mots l'ont et ceux qui savent en aligner trois ont des mentions ! bon, j'ai réussi à voir un qui ne l'a pas..

Je viens de faire le même constat ; les gamins qui n'ont pas de mention se comptent sur les doigts d'une main, ceux qui n'ont RIEN foutu de l'année ont mention AB ... je suis écoeurée.

On n'encourage pas le travail, et les parents vont se bercer d'illusions sur les capacités au travail de leurs gamins.

Moi j'attends toujours les résultats dans l'académie de Créteil...je ne comprends pas pourquoi il y a de telles disparités dans les publications des résultats.

Pas moyen d'accéder aux résultats... Vous êtes allées sur Publinet ?

henriette a écrit:Pas moyen d'accéder aux résultats... Vous êtes allées sur Publinet ?

oui, mais ça buggait pas mal ...

Tu les as sur le site du Monde, aussi.

Iliana a écrit:Moi j'attends toujours les résultats dans l'académie de Créteil...je ne comprends pas pourquoi il y a de telles disparités dans les publications des résultats.

chaque académie a son propre calendrier.
Apparemment pour Créteil, ça n'a pas encore été publié.

J'ai l'impression que pour Aix-Marseille non plus...

henriette a écrit:J'ai l'impression que pour Aix-Marseille non plus...

Tu les as là: http://resultats-examens.lemonde.fr/resultats-brevet/academie-aix-marseille/

Will.T => Oui, oui, je sais bien que chaque académie a son propre calendrier, mais j'ai du mal à comprendre pourquoi tant d'écarts quand même (et même si je me doute que selon les académies il y a plus de résultats à rentrer etc).

Écœurée. Comme dit dans un autre topic, ceux qui ne devaient pas l'avoir ne l'ont pas eu, certains qui n'auraient pas dû l'avoir l'ont eu.

Pas la peine de travailler pour le brevet, ça va se savoir. Je plains mes collègues qui auront des 3e

Iliana a écrit:

henriette a écrit:J'ai l'impression que pour Aix-Marseille non plus...

Tu les as là: http://resultats-examens.lemonde.fr/resultats-brevet/academie-aix-marseille/

Merci Iliana !
J'ai failli faire une attaque en ne voyant qu'une quarantaine de noms pour mon collège... mais en fait, le site ne publie que les noms des candidats ayant autorisé cette diffusion ! Ouf !

Hors de question pour moi de consulter les résultats. Le mauvais temps gâche déjà suffisamment mes vacances, je ne vais pas, en plus, faire preuve de masochisme.

Oui, Henriette, je suis désolée, je m'en suis rendu compte après, en regardant les résultats dans ma propre académie, et j'ai eu la même angoisse!

Cela dit notre principale vient de nous envoyer la liste des admis...moins de surprises que je ne le redoutais, finalement, pour ma part. J'ai l'impression que la proportion reste à peu près semblable aux autres années...étrange.

Un élève absent une fois sur deux, mention AB... (Et un beau diplôme virtuel sur le site du Monde pour toutes les mentions).

Mais étant donné le nombre d'élèves admis sans avoir fourni le moindre effort pendant l'année, je crains fort l'effet boomerang sur les classes de l'an prochain...

Trois mentions TB sans surprise, bien méritées. Et des noms qui manquent, peut-être n'ont-ils pas autorisé la diffusion en effet. Sinon, trois "refusés" sur deux classes, ce serait fort étonnant.

De toute façon, j'ai lu que 50 % des élèves de seconde étaient réorientés en fin d'année...
Quelqu'un peut-il confirmer, ou infirmer, ces chiffres ?

Clarinette a écrit:De toute façon, j'ai lu que 50 % des élèves de seconde étaient réorientés en fin d'année...

De mémoire c'est 15%, ce qui est déjà énorme.

Gryphe a écrit:

Clarinette a écrit:De toute façon, j'ai lu que 50 % des élèves de seconde étaient réorientés en fin d'année...

De mémoire c'est 15%, ce qui est déjà énorme.

Ah, cela me paraît déjà plus raisonnable, mais bon, statistiquement, sur une classe de 33-34 élèves, ça en fait déjà... 5 !

Perso je suis content pour mes latinistes, qui l'ont tous, et qui n'étaient pas tous calibrés pour la mention TB. Pourquoi ne pas se réjouir pour nos élèves, plutôt? Et ensuite, advienne que pourra.

Presse-purée a écrit:Perso je suis content pour mes latinistes, qui l'ont tous, et qui n'étaient pas tous calibrés pour la mention TB. Pourquoi ne pas se réjouir pour nos élèves, plutôt? Et ensuite, advienne que pourra.

Contente pour tes latinistes.

Pourquoi ne pas se réjouir ? Parce qu'obtenir son brevet ne signifie plus avoir les capacités pour suivre au lycée, de même qu'obtenir son bac ne signifie plus avoir les capacités pour suivre des études supérieures, par exemple ?

parce que c'est hypocrite de faire comme s'il était normal que des gamins qui ont glandé toute l'année, qui n'avaient jamais ouvert un livre, qui avaient leurs affaires une fois sur deux, qui sont par ailleurs incapables de conjuguer un verbe au présent de l'indicatif, de faire une opération ç trois chiffres, de situer la Chine,aient un examen, parfois avec une mention !!!!Oui, je suis contente quand des gamins qui bossent, qui essaient, qui sont respectueux s'en sortent.Mais me réjouir, non et ça me rend malade de participer à ce système .

Ben... ça on le sait tous. La peur par le diplôme, ça ne marche plus. Après, vu que notre avis (d'expert chevronné) n'est pas écouté, ce n'est à mon sens plus la peine de se mettre la rate au court-bouillon pour cela.
Lorsqu'un élève n'a pas les capacités, selon moi, de suivre en seconde G, je le lui dis, ainsi qu'à ses parents, et j'explique que l'obtention du brevet, si elle est importante symboliquement, n'en est pas la preuve. Et je souhaite ensuite à l'élève de me surprendre agréablement. Si plus tard il fait ce qu'il souhaite, j'en suis ravi pour lui.

Pour le DNB, même si ce n'est pas très dur de l'avoir, surtout avec un note de vie sco et un oral d'HdA dont les consignes informelles (pas de papiers, pas de traces) sont de monter les notes, cela reste le premier examen de nos élèves. La charge symbolique est importante (et notamment auprès des familles populaires).
Après, que la grammaire et l'ortho ne soient pas maîtrisées, que le lexique soit pauvre, qu'il soit difficile pour une bonne partie d'entre eux de rédiger un texte long, bref, d'exprimer leur pensée sur papier, tout le monde le sait, les profs de lycée comme le grand public. Et plus grand monde ne relie l'obtention du brevet à ces capacités.

Mais bientôt, avec les compétences (vous connaissez le JdR Shadowrun? Par certains aspects, ça risque de ne plus être de l'anticipation...), ce genre de discussions n'auront plus lieu d'être.

Génial ! Un de mes 3es avait la fiche brevet suivante (je l'ai sous les yeux grâce à ProNote) :

TOTAL contrôle continu : 95.5 /220 (dont math : 04.42/20, français : 04.5/20) )
Niveau A2 en langue régionale : Non validé
Avis du chef d'établissement : Doit faire ses preuves à l'examen
Le travail a été insuffisant par manque de motivation

→ ADMIS

Donc il a eu au moins (340 ∕ 2) - 95.5 = 74.5 aux épreuves, soit 24.83 de moyenne aux épreuves (=12.4/20)

No comment...

Et on m'opposera certainement qu'il faut disjoindre maîtrise de la langue de complexité de la pensée... (entendu de la bouche d'un IPR pro-socle. Il n'a pas bien compris les neurosciences, lui).

Clarinette a écrit:De toute façon, j'ai lu que 50 % des élèves de seconde étaient réorientés en fin d'année...
Quelqu'un peut-il confirmer, ou infirmer, ces chiffres ?

??????????? Pas chez nous! Ils passent en première générale ou technologique. Ils arrivent même à avoir leur bac et sans trop pousser.

jilucorg a écrit:Génial ! Un de mes 3es avait la fiche brevet suivante (je l'ai sous les yeux grâce à ProNote) :

TOTAL contrôle continu : 95.5 /220 (dont math : 04.42/20, français : 04.5/20) )
Niveau A2 en langue régionale : Non validé
Avis du chef d'établissement : Doit faire ses preuves à l'examen
Le travail a été insuffisant par manque de motivation

→ ADMIS

Donc il a eu au moins (340 ∕ 2) - 95.5 = 74.5 aux épreuves, soit 24.83 de moyenne aux épreuves (=12.4/20)

No comment...

Il est passé au rattrapage.