[Langues] Correspondance - Mode d'emploi : Besoin d'aide !!! (du nouveau en page 3)

Une collègue d'Espagnol souhaite justement mettre en place sur le forum de la Cafet (en section espagnol) un système de correspondances et de discussions en espagnol avec d'autres classes et des élèves hispanophones, et eux discuteraient en français dans les autres sections d'écriture. Il peut y avoir des topics avec des sujets de discussions spécifiques (lié aux thèmes d'étude par exemple, un sur la cuisine, les chansons, l'actualité, les sports, etc.), mais aussi des topics de discussion plus générale, genre "salon" dans lequel ils se présentent ou donnent de leur nouvelles, réagissent à ce qu'à pu dire l'un ou l'autre, un peu comme sur Néo, mais en espagnol (possibilité évidemment aussi en anglais, allemand, en occitan et en latin, dans les sections dédiées)

Les élèves y postent aussi souvent des messages en mp3

Le coup d'impulsion se fait en classe mais ensuite l'autonomie est le maitre mot.

Ce qui permet aux enseignants qui le souhaitent d'avoir un regard sur tout ce qui s'écrit, bien plus que par mail. L'autre avantage de la formule, c'est que ce qu'un correspondant écrit est lu par les autres et profitent donc à tous, et pas qu'à un seul.

je dois avouer que je trouve l'idée super, car elle permet des échanges vraiment intéractifs et dynamiques ! Pas forcément besoin d'écrire des formules creuses, comme dans un mail ou une lettre, et cela permet de mieux se connaître. Mais je me pose une question, est ce que l'on peut accéder à un forum comme ça depuis un collège ou est ce que l'accès est bloqué ? Par contre, les choses n'ont jamais dérapé par mp ?

Pour l'accès depuis un établissement, pas de souci, certains l'utilisent même comme ENT officiel. Mais même si l'accès était bloqué dans un établissement, il suffit de demander au responsable réseau de débloquer cette adresse. Je sais que deux établissements voisins du mien l'utilisent aussi comme ENT et en début d'année le responsable réseau avait mis une barrière anti-blog, etc. et en avait par mégarde bloqué l'accès. Il lui a suffi de reparamétrer les choses quand il s'en est aperçu pour que tout rentre dans l'ordre.

Concernant les mp, jamais eu d'ennui en 5 ans, même d'élève d'ailleurs.
Ah si, une qui envoyais "Bonjour, t'es qui ?" à un peu tout le monde, et on lui a bloqué les MP, tout simplement, le temps qu'elle comprenne que ça ne se fait pas.
Certains collègues souhaitent que certains de leurs élèves n'aient pas de possibilité d'envoyer de mp, et cela est paramétrable très simplement. Il suffit de cliquer sur un bouton pour qu'ils ne puissent poster que sur le forum général. Mais bon, la précay=ution est possible mais par expérience superflue. C'est plutôt à voir à l'usage et au cas par cas:topela:

Serge a écrit:Une collègue d'Espagnol souhaite justement mettre en place sur le forum de la Cafet (en section espagnol) un système de correspondances et de discussions en espagnol avec d'autres classes et des élèves hispanophones, et eux discuteraient en français dans les autres sections d'écriture. Il peut y avoir des topics avec des sujets de discussions spécifiques (lié aux thèmes d'étude par exemple, un sur la cuisine, les chansons, l'actualité, les sports, etc.), mais aussi des topics de discussion plus générale, genre "salon" dans lequel ils se présentent ou donnent de leur nouvelles, réagissent à ce qu'à pu dire l'un ou l'autre, un peu comme sur Néo, mais en espagnol (possibilité évidemment aussi en anglais, allemand, en occitan et en latin, dans les sections dédiées)

Les élèves y postent aussi souvent des messages en mp3

Le coup d'impulsion se fait en classe mais ensuite l'autonomie est le maitre mot.

Ce qui permet aux enseignants qui le souhaitent d'avoir un regard sur tout ce qui s'écrit, bien plus que par mail. L'autre avantage de la formule, c'est que ce qu'un correspondant écrit est lu par les autres et profitent donc à tous, et pas qu'à un seul.

Je rebondis sur ta réponse qui tombe à pic, Serge!
Je suis professeur de lettres classiques et j'ai découvert très très récemment ce qu'est le latin vivant. Je me souviens de néoprofs qui en ont déjà parlé sur ce forum (notamment à propos de la méthode Assimil) et ça m'a vraiment intriguée. Depuis, j'ai fait pas mal de recherches sur internet et j'aimerais bien me lancer à la rentrée prochaine. Il y a même un projet fou qui m'est venu à l'esprit: échanger en latin avec des élèves non-francophones mais évidemment latinistes. Est-ce ce qui se passe sur le forum de la Cafet? (dans l'euphorie de la découverte de ce post, je ne suis pas encore allée vérifier par moi-même) Quelqu'un aurait-il déjà tenté l'expérience? Ou aurait une idée éventuellement de personnes ou associations à contacter pour mettre en place ce projet?
Bon après, ce n'est qu'une idée comme ça, je n'ai pas du tout le recul nécessaire pour savoir si cette démarche est pertinente et utile à l'apprentissage du latin; je cherche simplement un moyen de remotiver des élèves qui sont souvent découragés par le fait qu'apprendre le latin "ne sert à rien".

Après vérification, la partie "latin" du forum La Cafét ne correspond pas à ce que je cherche, mais c'est intéressant tout de même!

En fait si, puisque je suis à la recherche aussi de collègues et d'élèves d'ailleurs qui ont envie de tenter l'expérience (beaucoup d'élèves d'ailleurs postent en section latin justement, mais le fait d'échanger réellement demande des consignes, surtout au début, et de professeurs partants pour tenter un tel projet avec leurs élèves, car faire correspondre juste les miens entre eux n'auraient aucun intérêt, à moins de leur faire faire cela comme un jeu de rôle)

Regarde sur ce topic, j'envisageais justement une sorte de topic 'Taberna' qui serait un salon de discussion entre élèves en latin.

https://www.neoprofs.org/t23397-faisons-echanger-nos-eleves-en-latin-par-le-biais-de-la-cafet#440338

Celui-ci reste à lancer, mais j'ai des élèves motivés que cela tenterait (même s'ils devaient faire quelques solécismes ou barbarismes, surtout en 5ème/4ème, l'essentiel est de réinvestir le lexique et de réfléchir aux bonnes terminaisons des mots déclinés et des désinences verbales )

Je viens d'aller la Cafet. C'est assez impressionnant le nombre d'activités proposées et toutes celles qu'il est possible d'y lancer !! Je pensais qu'il s'agissait juste d'un site pour mettre des profs en contact, mais pas du tout ! Les élèves peuvent échanger via chat, forum... et peuvent déposer des fichiers audios, vidéos. Il y a aussi le wiki et le blog, interne à etwinning, ce qui m'éviterait de créer un blog exprès pour l'échange ! Un espace "coin des élèves" visible par les profs et un espace "salle des profs", non visible par les élèves !

Eh oui, mise en contat des collègues, des élèves, qui peuvent y échanger via un forum, ou même un chat, y déposer audios et vidéos, avoir une section wiki et un espace salle des profs, non visible des élèves.

On y fait même des calendriers pour planifier, par exemple, les grosses évaluations dans mon établissement.

Il faut maintenant que je me crée aussi un compte là-bas alors ! Les profs identifiés peuvent bien échanger à l'abri des regards indiscrets des élèves ?

Même si on y utilise beaucoup les mp, heureusement qu'il y a une section 'salle des profs', uniquement visible pour nous :lol:

Et certains profs se créent même des sections invisibles, juste pour eux, afin d'y mettre documents et autre ressources, à sortir en cas de besoin et à y ranger aussitôt après, voire des topics ouverts qu'à un groupe.

Mais on peut faire ça en tant que simple utilisateur ou il faut te le demander ? Sinon, Serge, je viens d'aller voir, et j'adore tout ce qu'il y a ! Petit clin d'oeil au topic "qué estas bebiendo o comiendo" qui m'a rappelé quelque chose !...

http://cafet.1fr1.net/f12-espagnol

Est ce que les élèves ont dû s'inscrire sous leur prénom ou pas forcément ? et si non, doivent ils communiquer le pseudo qu'ils utilisent à leur prof, afin que celui ci sache qui dit quoi sur le forum, en cas de problème ? (Comment ça, je suis traumatisée par la modération ? :lol:)

Ils s'inscrivent avec toi par exemple ou vous convenez ensemble du choix de vos pseudos (mais certains utilisent leur nom ou des initiales) et il suffit de me les transmettre pour que je valide leur inscription. Autre possibilité souvent choisie, ils s'inscrivent et il y a une case lors de l'enregistrement demandant leur vraie identité, la classe/le nom de leur enseignant ou les raisons motivant l'inscription spontanée.

Des degrés d'autorisation existent en fonction du fait que le membre est un élève ou un collègue. Et des pemissions spéciales pouvant être attribués à certains en fonction de leur projet, il suffit de demander et on peut avoir une section wiki, ou avoir un tchat ouvert en permanences ou aux heures voulues, avoir sa petite section à soi, avoir le pouvoir d'éditer ou supprimer le message de ses élèves, etc.

Ah oui c'est vraiment super ! Comme je te connais, si mon projet aboutit, on passera par la cafet et pas par etwinning

Surtout qu'ici on connait bien la formule forum, et que cette plate forme est personnalisable en fonction des besoins et des envies exprimés.
Je te mets en relation avec une collègue d'espagnol répondant au doux pseudo de ... Suavidad

C est Motivant oui la cafet Serge !
Dommage que je prenne un congé parental ... Mais Wod va peut être vous rejoindre, elle rentre de CP elle, et est ultra motivée

Cape ....suerte suerte suerte ...

Je viens d'aller voir ...c est un site d'échanges pour élèves français uniquement ou pas ?
Et les modos sont les profs ?

Mais il est ouvert à tous les élèves ?

Il est ouvert à tous ceux qui en font la demande, élèves comme collègues, français, comme étrangers

Jusqu'à présent, ce sont surtout les sections en français qui ont été développées (et qui fonctionnent du feu de Dieu), et les sections langues, peu utilisées jusque-là, restent à développer comme vous le souhaitez, au gré de des envies et de des projets.

Vous pouvez bouger les meubles et faire comme chez vous.

Ok !
À voir alors

Avec plaisir. Plus on est de fous Content d'apprendre la nouvelle de ton congé

Je viens de lire l'autre topic "faisons échanger nos élèves en latin" et je suis plus qu'enthousiaste!!! Pour le latin mais aussi pour le français!
Dès que le brevet, correction et diverses réunions seront passés je me plongerai dans l'exploration de La Cafét (ce forum a l'air tellement riche d'activités que ça donne envie).
Je serai dans un nouvel établissement à la rentrée donc je ne sais pas trop quel sera le profil de mes élèves, ni le nombre de classes que j'aurai en latin (j'aurai une collègue de LC dans mon nouveau collège), mais si je les sens motivés, je suis pour ma part complètement partante pour organiser un échange entre nos élèves, Serge! Je n'ai jamais fait ça (et pour cause, je sors de mon année de stage, donc...!) mais c'est un projet qui me tente vraiment. A très bientôt pour collaborer j'espère!

C'est vrai que c'est tentant cette Cafet'!

Je fais remonter mon sujet car j'ai réfléchi au projet, et il y a du nouveau.

L'an prochain, mon service ne sera pas complet dans mon établissement. Mon cde me propose donc de faire de l'ATP, à raison de deux heures. Il m'a aussi dit que si je voulais proposer un projet, ça pouvait entrer en compte. Nous avons donc décidé d'inscrire une heure dans l'emploi du temps des 4èmes, consacrée à l'échange (chaque semaine pour moi, une semaine sur deux pour les élèves).

Concrètement, j'aurai deux classes de 4èmes l'an prochain. Comme je ne sais pas encore comment seront les élèves ou s'ils seront motivés, on a décidé de rendre la première heure obligatoire, pour qu'ils voient de quoi il s'agit, et de poursuivre sur la base du volontariat, quitte à ne travailler qu'avec 10 élèves motivés, mais ce sera toujours mieux que de se traîner une classe de 25 qui n'en a rien à faire. Surtout que ce serait souvent en salle info, donc c'est mieux en groupes. Je pense donc que chaque élève n'aura pas son correspondant, mais que ce sera une correspondance inter-classes.

Maintenant que je sais que j'aurai une heure dans l'emploi du temps réservée à cela, je sais qu'on va pouvoir bien avancer, et faire des trucs sympas.

Bon, une petite question, ça vous semble jouable, avec des 4èmes ? Je ne pense pas commencer avant la troisième ou la quatrième semaine, car à part me llamo... vivo en... Tengo x años... au tout début, ils ne peuvent pas dire grand chose...

Moi j'avais fait un échange avec des 4e. Ils n'ont pas grande chose à dire au début, certes, mais ils mettent du sien, ils ont envie de dire plus et donc d'apprendre.
Tu as de la chance d'avoir un créneau pour cela, j'espère que l'expérience sera positive.

C'est super Cape !...Super original d'avoir une heure seulement pour ça

Salut , je suis une nouvelle néo ( :aaj: ) et j'ai lu peu en diagonale les 4 pages de cette conversation ... j'aimerais aussi mettre en place une correspondance avec une classe équivalent 4ème d'un pays hispanophone avec mes 4èmes. Je vois qu'on parle du site de Norbert que je ne connais pas... pour trouver des classes avec qui correspondre... pouvez-vous m'en dire un peu plus ?
Mille merci par avance !