- loup des steppesNeoprof expérimenté
Hermione0908 a écrit:"Feignasse de fonctionnaire surpayée à rien foutre grâce aux impôts de l'honnête contribuable qui bosse, lui".
Ça marche pas mal auprès d'une partie de la population. Et ça a l'avantage de faire taire les mauvaises langues, tu as sorti tous leurs arguments en une seule locution.
:lol!: tu as oublié "et quand je suis pas en vacances, 4 mois par an, je fais grève"
- DionysosFidèle du forum
Prof .
- de quoi ?
- Histoire-Géo.
- Aaaah... J'aimais bien l'Histoire... Vercingétorix, Marignan 1515, La Révolution française...
ou bien :
- Aaaah... mais ca sert à quoi d'apprendre l'Histoire ?
Ce a quoi je réponds invariablement:
- A rien.
- de quoi ?
- Histoire-Géo.
- Aaaah... J'aimais bien l'Histoire... Vercingétorix, Marignan 1515, La Révolution française...
ou bien :
- Aaaah... mais ca sert à quoi d'apprendre l'Histoire ?
Ce a quoi je réponds invariablement:
- A rien.
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"We're all in the gutter, but some of us are looking at the stars". O.Wilde.
- JPhMMDemi-dieu
Imagine si tu étais prof de philo :lol:Dionysos a écrit:Prof .
- de quoi ?
- Histoire-Géo.
- Aaaah... J'aimais bien l'Histoire... Vercingétorix, Marignan 1515, La Révolution française...
ou bien :
- Aaaah... mais ca sert à quoi d'apprendre l'Histoire ?
Ce a quoi je réponds invariablement:
- A rien.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Invité14Expert
Hermione0908 a écrit:"Feignasse de fonctionnaire surpayée à rien foutre grâce aux impôts de l'honnête contribuable qui bosse, lui".
Ça marche pas mal auprès d'une partie de la population. Et ça a l'avantage de faire taire les mauvaises langues, tu as sorti tous leurs arguments en une seule locution.
je retiens ça pour mes hommes de Meetic.
Parce que quand je donne mon métier, dans plus de 50 % des cas , j'ai droit :
- tu ne travailles que 18h ( hier ,donc j'explique qu'il fait erreur...)
-j'étais nul en maths ( qu'est ce que tu veux que ça me f..e!! ai je envie de répondre)
-oui bien"ah?"
-ou alors, au fil de la conversation : tu as vraiment une mentalité de prof , tu parles comme un prof...
-tu dois te faire draguer ( ben oui, j'aime bien les jeunes garçons ...)
bref, je vois bien qu'on est des mal aimés!
En ce qui concerne ma famille, je ne réponds absolument rien aux " encore en vacances?"
- LefterisEsprit sacré
J'ai entendu une mère d'élève , en réunion , se plaindre que l'on perdait trois heures par semaine à faire de l'histoire :shock: (la répjnse éétait facile : ce sont les programmes. Mais rien que la remarque ...)Dionysos a écrit:Prof .
- de quoi ?
- Histoire-Géo.
- Aaaah... J'aimais bien l'Histoire... Vercingétorix, Marignan 1515, La Révolution française...
ou bien :
- Aaaah... mais ca sert à quoi d'apprendre l'Histoire ?
Ce a quoi je réponds invariablement:
- A rien.
Pour ma part, je fais de temps à autre copier des citations en latin , et l'une d'elle est "historia, testis temporum , magistra vitae".
_________________
"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- loup des steppesNeoprof expérimenté
-ch'suis Prof
- de quoi ?
- d'anglais.
-où ça ?
-Là / ailleurs / pas loin d'ici
-Nan mais je voulais dire en collège ou au lycée ?
-au lycée. Pourquoi ?
-Nan, rien ... Aaaah l'anglais.. J'aimais bien l'anglais moi... Aïe spiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiik Englishe (avec un sourire d'enfant sage, ravi de se souvenir)
ou aussi souvent que la première réaction :
- Aaaah... j'étais nul (le) en anglais, moi... (en général avec un air tout triste, comme si c'était d'une extrême gravité)
les plus audacieux rajouteront un petit:
-"vous voulez pas me donner des cours ?
Et s'ils sont sur le point d'essayer de me fourguer quelque chose (représentants), ou en manque de drague, ils poursuivent:
-"Je suis sur qu'avec vous j'arriverais à parler comme il faut."
- de quoi ?
- d'anglais.
-où ça ?
-Là / ailleurs / pas loin d'ici
-Nan mais je voulais dire en collège ou au lycée ?
-au lycée. Pourquoi ?
-Nan, rien ... Aaaah l'anglais.. J'aimais bien l'anglais moi... Aïe spiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiik Englishe (avec un sourire d'enfant sage, ravi de se souvenir)
ou aussi souvent que la première réaction :
- Aaaah... j'étais nul (le) en anglais, moi... (en général avec un air tout triste, comme si c'était d'une extrême gravité)
les plus audacieux rajouteront un petit:
-"vous voulez pas me donner des cours ?
Et s'ils sont sur le point d'essayer de me fourguer quelque chose (représentants), ou en manque de drague, ils poursuivent:
-"Je suis sur qu'avec vous j'arriverais à parler comme il faut."
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[i] "Là où sont mes pieds, je suis à ma place." prov. Amérindien
"Choose the words you use with care: they create the world around you"
- loup des steppesNeoprof expérimenté
Mais j'aime beaucoup la formule d' Hermione0908, avec le petit rajout sur le temps de travail, ça donnera:
""Feignasse de fonctionnaire surpayée à rien foutre grâce aux impôts de l'honnête contribuable qui bosse, lui, et quand je suis pas en vacances, 4 mois par an, je fais grève."
""Feignasse de fonctionnaire surpayée à rien foutre grâce aux impôts de l'honnête contribuable qui bosse, lui, et quand je suis pas en vacances, 4 mois par an, je fais grève."
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[i] "Là où sont mes pieds, je suis à ma place." prov. Amérindien
"Choose the words you use with care: they create the world around you"
- Invité5Expert
Exactement comme JPhMM !
-Je suis prof.
-De quoi ?
-De mathématiques
Version 1 (en général plus de 35 ans)
-Ah oui, Pythagore, Thalès...C'est pas contre toi hein, mais je n'ai jamais rien compris au maths, j'ai toujours été nul(le), faut dire que je suis toujours tombé(e) sur des tarés de profs, complètement dingue je te jure !
Version 2 (en général entre 20 et 35 ans)
-T'as fait maths sup/spé ?
- Oui.
-T'aurais dû faire ingénieur, t'aurais gagné la blinde de thune !
Version 3 (macho)
-Nan tu me fais marcher ! T'es prof de quoi ? Des Ecoles ? d'Anglais ?
Version 4 (préjugés)
-Ah ouais alors, bientôt en vacances? / C'est quand la prochaine grève?
-Je suis prof.
-De quoi ?
-De mathématiques
Version 1 (en général plus de 35 ans)
-Ah oui, Pythagore, Thalès...C'est pas contre toi hein, mais je n'ai jamais rien compris au maths, j'ai toujours été nul(le), faut dire que je suis toujours tombé(e) sur des tarés de profs, complètement dingue je te jure !
Version 2 (en général entre 20 et 35 ans)
-T'as fait maths sup/spé ?
- Oui.
-T'aurais dû faire ingénieur, t'aurais gagné la blinde de thune !
Version 3 (macho)
-Nan tu me fais marcher ! T'es prof de quoi ? Des Ecoles ? d'Anglais ?
Version 4 (préjugés)
-Ah ouais alors, bientôt en vacances? / C'est quand la prochaine grève?
- HopeHabitué du forum
Les gens à qui j'éprouve le besoin de préciser ce que je fais me prennent en général au départ pour une monitrice de plongée (ce sont souvent des touristes dont je viens de faire le baptême), donc quand je me présente je leur dis : "en fait, je suis prof, ici au collège (geste vague vers la côte)" Personne ne m'a encore reproché d'être en vacances trop souvent, loin de là.
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Omnia mutantur nihil interit (Ovide)
- PryneiaNiveau 9
Tinkerbell a écrit:
Version 3 (macho)
-Nan tu me fais marcher ! T'es prof de quoi ? Des Ecoles ? d'Anglais ?
Sérieux ? On te dit ça ? Ah ouais, quand même !
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"Leave me alone and let me go to hell by my own route." Calamity Jane
« Nicht ein Wolf ist der Mensch dem Menschen. Er ist ihm Produkt, die totale Ware ist er ihm. » E. Palmetshofer
(« L’homme n’est pas un loup pour l’homme. Il est un produit pour lui, une marchandise, rien de plus. »)
- sarameaNiveau 10
Dresseuse de gremlins! :lol:
- Hermione0908Modérateur
Ou sinon, comme sur le forum (voir sous mon profil)
- montreuse d'ours
avec quelques variantes
- dresseuse d'ados en milieu naturel/hostile
- j'éduque la France de demain
(et pour ces deux possibilités, souvent, j'ajoute "et c'est pas facile tous les jours")
- montreuse d'ours
avec quelques variantes
- dresseuse d'ados en milieu naturel/hostile
- j'éduque la France de demain
(et pour ces deux possibilités, souvent, j'ajoute "et c'est pas facile tous les jours")
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Certaines rubriques de Neoprofs.org sont en accès restreint.
Pour en savoir plus, c'est par ici : https://www.neoprofs.org/t48247-topics-en-acces-restreint-forum-accessible-uniquement-sur-demande-edition-2021
- FrisouilleEnchanteur
"Je suis prof/professeur", rien d’original.
Une seule fois, un radiologue m'a demandée "ah oui, de quoi?"
"de français"
"ah : Lettres modernes ou Lettres classiques?"
Vu le contexte et parce que j'étais un peu tendue, je n'ai pas osé lui demander avec quel type de prof il était marié.
Une seule fois, un radiologue m'a demandée "ah oui, de quoi?"
"de français"
"ah : Lettres modernes ou Lettres classiques?"
Vu le contexte et parce que j'étais un peu tendue, je n'ai pas osé lui demander avec quel type de prof il était marié.
- FelicieNiveau 9
loup des steppes a écrit:Hermione0908 a écrit:"Feignasse de fonctionnaire surpayée à rien foutre grâce aux impôts de l'honnête contribuable qui bosse, lui".
Ça marche pas mal auprès d'une partie de la population. Et ça a l'avantage de faire taire les mauvaises langues, tu as sorti tous leurs arguments en une seule locution.
:lol!: tu as oublié "et quand je suis pas en vacances, 4 mois par an, je fais grève"
oui, et qui se plaint tout le temps ....
- NasopiBon génie
carolo a écrit:- Je suis prof !
(Si l'interlocuteur est plus curieux :
- de quoi?
- de français
- Ouh, je vais faire attention à ma façon de parler alors !
réponse étrange mais fréquemment entendue)
Effectivement, j'ai eu cette réaction plusieurs fois moi aussi.
Ou alors : "Ah oui, l'orthographe, c'est important" (et ensuite les gens râlent sur les jeunes qui ne savent plus écrire).
_________________
"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." (Marc-Aurèle)
- Docteur OXGrand sage
j'en parle de moins en moins: 9 chances sur 10 de tomber sur un gros naz.
Sinon c'est :
- je suis éducateur d'adolescents difficiles au collège "Jérome Kerviel" à la Défense. J'ai aussi des missions délicates d'infiltration au lycée international "Naruto" de Fukushima. Mes perspectives de carrière ? Je compte demander ma mutation pour l'université "mollah Omar" à Falloudja dans 4 à 5 ans.
Les gens me regardent bizarrement et d'autres.... avec admiration.
Sinon c'est :
- je suis éducateur d'adolescents difficiles au collège "Jérome Kerviel" à la Défense. J'ai aussi des missions délicates d'infiltration au lycée international "Naruto" de Fukushima. Mes perspectives de carrière ? Je compte demander ma mutation pour l'université "mollah Omar" à Falloudja dans 4 à 5 ans.
Les gens me regardent bizarrement et d'autres.... avec admiration.
- ParenthèseÉrudit
-Je suis prof
-De quoi ?
-Documentaliste. Le CDI, vous vous souvenez ?
Et là soit j'ai droit à un sourire goguenard (qu'est-ce que j'ai pu fou*** le bor*** au CDI ! / depuis quand y'a des profs au CDI ? ), soit à un sourire d'ancien bon élève / fayot : Ah, j'adorais lire !
-De quoi ?
-Documentaliste. Le CDI, vous vous souvenez ?
Et là soit j'ai droit à un sourire goguenard (qu'est-ce que j'ai pu fou*** le bor*** au CDI ! / depuis quand y'a des profs au CDI ? ), soit à un sourire d'ancien bon élève / fayot : Ah, j'adorais lire !
- Docteur OXGrand sage
Parenthèse a écrit:-Je suis prof
-De quoi ?
-Documentaliste. Le CDI, vous vous souvenez ?
Et là soit j'ai droit à un sourire goguenard (qu'est-ce que j'ai pu fou*** le bor*** au CDI ! / depuis quand y'a des profs au CDI ? ), soit à un sourire d'ancien bon élève / fayot : Ah, j'adorais lire !
Fais gaffe, CDI, ça fait presque CBO chez certains maintenant !
- JEMSGrand Maître
Moi c'est souvent "jsuis intermittent de l'Education Nationale".
- zaborowskiNiveau 4
Bonjour, chuis éleveur-garde-champetre-berger!
- DaphnéDemi-dieu
Hermione0908 a écrit:"Feignasse de fonctionnaire surpayée à rien foutre grâce aux impôts de l'honnête contribuable qui bosse, lui".
Ça marche pas mal auprès d'une partie de la population. Et ça a l'avantage de faire taire les mauvaises langues, tu as sorti tous leurs arguments en une seule locution.
- totoroMonarque
JPhMM a écrit:— prof.
— de quoi ?
— de maths.
— Aaaaaïe. Tu sais, ce n'est pas contre toi, mais moi et les maths, ça a toujours fait deux.
En remplaçant "maths" par "français"
_________________
- Invité21Fidèle du forum
Je n'ose pas toujours le dire...
Comme j'ai toujours une carte d'étudiante, je m'en sers en général.
Quand les gens m'ont l'air sains et fiables, je le leur dis.
Ca finit toujours en en: "Mais pourquoi tu es dans le secondaire?". C'est pénible, je dois tout expliquer, presque pas de place dans le sup', des contrats précaires...
Sinon, je dis que je fais la prof pour financer mes nouvelles études. C'est la vérité. Comme vous voyez, mon année de stage m'a enchantée!
Comme j'ai toujours une carte d'étudiante, je m'en sers en général.
Quand les gens m'ont l'air sains et fiables, je le leur dis.
Ca finit toujours en en: "Mais pourquoi tu es dans le secondaire?". C'est pénible, je dois tout expliquer, presque pas de place dans le sup', des contrats précaires...
Sinon, je dis que je fais la prof pour financer mes nouvelles études. C'est la vérité. Comme vous voyez, mon année de stage m'a enchantée!
- DaphnéDemi-dieu
il y a deux ans environ, à la veille du brevet, grand barbecue chez des collègues de mon mari et l'un d'entre eux justifie l'absence de son épouse par le fait qu'elle faisait bosser le fils pour qu'il révise un peu son brevet vu qu'il n'avait absolument rien glandé de l'année. Bon.
Je me retrouve à table à côté de lui et quand il apprend ce que je fais il me sort que "dans l'enseignement on ne fait rien."
".. c'est bien vrai ça, lui dis-je avec un grand :lol: et si vous saviez comme c'est épuisant d'essayer de faire bosser des gamins qui ne veulent rien faire et qui entendent dire toute la journée qu'on n'a rien à faire
Il a changé de sujet
Je me retrouve à table à côté de lui et quand il apprend ce que je fais il me sort que "dans l'enseignement on ne fait rien."
".. c'est bien vrai ça, lui dis-je avec un grand :lol: et si vous saviez comme c'est épuisant d'essayer de faire bosser des gamins qui ne veulent rien faire et qui entendent dire toute la journée qu'on n'a rien à faire
Il a changé de sujet
- JaneMonarque
Si je peux éviter, j'élude...
Sinon, je me présente comme prof de français (ou selon les gens à qui je me vois obligée de le dire professeur de lettres modernes, ça en jette !)
Sinon, je me présente comme prof de français (ou selon les gens à qui je me vois obligée de le dire professeur de lettres modernes, ça en jette !)
- KenseiNiveau 8
"- Je suis prof.
- De quoi ?
- Professeur documentaliste."
Ensuite variante 1 :
"- Ah ben t'es pas prof alors !
- Ben si, j'ai un CAPES
- Faut un CAPES pour ranger les livres maintenant ?! (arf arf arf)"
Variante 2 :
"- C'est-à-dire ?
- Au CDI quoi...
- Ah, ben ça va, c'est tranquille ! / c'est la planque !
- ..."
Aujourd'hui, dans la mesure du possible, je n'en parle même plus, j'évite. Ca me fatigue d'avoir à me justifier tout le temps et d'expliquer mon métier à des imbéciles, y compris à d'autres profs, ce qui est un comble.
- De quoi ?
- Professeur documentaliste."
Ensuite variante 1 :
"- Ah ben t'es pas prof alors !
- Ben si, j'ai un CAPES
- Faut un CAPES pour ranger les livres maintenant ?! (arf arf arf)"
Variante 2 :
"- C'est-à-dire ?
- Au CDI quoi...
- Ah, ben ça va, c'est tranquille ! / c'est la planque !
- ..."
Aujourd'hui, dans la mesure du possible, je n'en parle même plus, j'évite. Ca me fatigue d'avoir à me justifier tout le temps et d'expliquer mon métier à des imbéciles, y compris à d'autres profs, ce qui est un comble.
- Comment présentez-vous vos séquences? Que donnez-vous aux élèves?
- comment le CDE vous convoque dans son bureau?
- Comment présentez-vous le programme de l'année à vos élèves (collège) ?
- Comment gérez-vous les élèves qui travaillent très rapidement?
- Comment se faire une réputation béton auprès des élèves lors de l'arrivée dans un nouvel établissement ?
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