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anoukis59
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par anoukis59 Dim 5 Jan 2014 - 20:48
Isis39 a écrit:
Elyas a écrit:Ma classe de 4e me déprime... et je les ai demain Sad

Un nouvel élève dans une de mes 4e à partir de demain : conseil de discipline, gros problèmes de comportements et de violence. Alors que la classe est super. pfffff No 

 affraid  Super pour la classe!
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par Fesseur Pro Dim 5 Jan 2014 - 21:16
C'est souvent le problème chez nous.
On maîtrise assez bien "nos" élèves mais il y a beaucoup d'arrivées en cours d'année qui viennent déstabiliser les classes "cool".

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Pourvu que ça dure... professeur
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par Elyas Dim 5 Jan 2014 - 21:22
Chez moi, on garde nos cas à moins que les parents d'élèves téléphonent en masse au cde... et on récupère quand même les virés d'ailleurs Sad
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par Isis39 Dim 5 Jan 2014 - 21:23
On est prêt d'un foyer : alors dès qu'un gamin est renvoyé et place, c'est pour nous....
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par Isis39 Dim 5 Jan 2014 - 21:23
Elyas a écrit:Chez moi, on garde nos cas à moins que les parents d'élèves téléphonent en masse au cde... et on récupère quand même les virés d'ailleurs Sad

Nous aussi on garde nos cas et on récupère les autres.
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par Fesseur Pro Dim 5 Jan 2014 - 21:37
Isis39 a écrit:On est prêt d'un foyer : alors dès qu'un gamin est renvoyé et place, c'est pour nous....
Tout pareil.
Et ils arrivent souvent par fratrie quand ils sont placés.

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Pourvu que ça dure... professeur
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aurelo
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par aurelo Lun 6 Jan 2014 - 23:36
Fesseur Pro a écrit:C'est souvent le problème chez nous.
On maîtrise assez bien "nos" élèves mais il  y a beaucoup d'arrivées en cours d'année qui viennent déstabiliser les classes "cool".

On en est tous là malheureusement
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aurelo
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par aurelo Lun 6 Jan 2014 - 23:37
Fesseur Pro a écrit:
Isis39 a écrit:On est prêt d'un foyer : alors dès qu'un gamin est renvoyé et place, c'est pour nous....
Tout pareil.
Et ils arrivent souvent par fratrie quand ils sont placés.

Nous aussi, il y a des noms qui font très peur à l'ensemble de la communauté enseignante mdr
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par Isis39 Jeu 9 Jan 2014 - 15:30
Je suis très contente de mes 4e qui ont fait de super cartes mentales sur la superpuissance américaine :

[HG] Cours de 4e (ancien programme) - Page 15 Carte_10

Pour les autres : http://missiontice.ac-besancon.fr/college_du_plateau/spip.php?article652
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anoukis59
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par anoukis59 Jeu 9 Jan 2014 - 16:12
Isis39 a écrit:Je suis très contente de mes 4e qui ont fait de super cartes mentales sur la superpuissance américaine :

[HG] Cours de 4e (ancien programme) - Page 15 Carte_10

Pour les autres : http://missiontice.ac-besancon.fr/college_du_plateau/spip.php?article652

Du fait, je me demande pourquoi les miens finissent toujours par faire des trucs moches à regarder  [HG] Cours de 4e (ancien programme) - Page 15 3795679266 
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par Isis39 Jeu 9 Jan 2014 - 16:23
anoukis59 a écrit:
Isis39 a écrit:Je suis très contente de mes 4e qui ont fait de super cartes mentales sur la superpuissance américaine :

[HG] Cours de 4e (ancien programme) - Page 15 Carte_10

Pour les autres : http://missiontice.ac-besancon.fr/college_du_plateau/spip.php?article652

Du fait, je me demande pourquoi les miens finissent toujours par faire des trucs moches à regarder  [HG] Cours de 4e (ancien programme) - Page 15 3795679266 

Montre-leur celle-là en exemple !  Very Happy 

Bon, certains élèves en ont fait des moches à regarder....
Hérodoute
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par Hérodoute Jeu 9 Jan 2014 - 16:36
Joli boulot !!!

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"Le réchauffement climatique ? Deux degrés de plus, c'est que dalle, non ?", philosophe anonyme de la télé-réalité.  abi abi abi abi
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aurelo
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par aurelo Jeu 9 Jan 2014 - 16:52
Vraiment très bien
Il parait que c'est vraiment très bien pour la mémorisation.
Est ce que tu as noté une réelle amélioration des résultats par rapports à l'évaluation ?

Est ce que ces cartes sont notées et selon quel barèmes ?

Dernière question : généralises-tu cette forme de mémorisation ? par exemple est ce que tu l'utilises en 5ème ou en 3ème
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par Isis39 Jeu 9 Jan 2014 - 17:19
aurelo a écrit:Vraiment très bien
Il parait que c'est vraiment très bien pour la mémorisation.
Est ce que tu as noté une réelle amélioration des résultats par rapports à l'évaluation ?

Est ce que ces cartes sont notées et selon quel barèmes ?

Dernière question : généralises-tu cette forme de mémorisation ? par exemple est ce que tu l'utilises en 5ème ou en 3ème

J'ai remarqué que pour beaucoup d'élèves cela aide à mémoriser et surtout à classer les connaissances mémorisées.
Ensuite, cela ne convient pas forcément à tous les élèves? Je laisse donc la possibilité de faire autrement, notamment d'écrire un résumé.

Je ne note pas souvent les cartes mentales. Quand je le fais, je regarde si les infos sont assez complètes et si le classement est valable.

Je commence avec les cartes mentales dès la 6e. On en fait d'abord des simples (sur les premières cités, sur la cité grecque...).
Et souvent je leur fait rédiger un résumé à partir de la carte mentale (qui donne donc le plan).

Bilan : en 3e j'ai pas mal d'élèves qui font des brouillons sous forme de carte mentale. Et d'anciens élèves reviennent me voir pour me dire que ça leur sert au lycée.
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aurelo
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par aurelo Jeu 9 Jan 2014 - 17:45
C'est vraiment très intéressant. J'ai vraiment envie de mener cette expérience mais
J'ai encore 2 ou 3 questions STP
Tu leur laisses la faire à la fin du cours ou c'est un travail à la maison ?
Tu mets les idées au tableau ou la font-ils tout tout seuls ?
Et pourrais-tu nous montrer ou m'envoyer des exemples de cartes mentales simples pour la 5ème ou la 6ème par exemple ?
Merci d'avance
Isis39
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par Isis39 Jeu 9 Jan 2014 - 17:58
aurelo a écrit:C'est vraiment très intéressant. J'ai vraiment envie de mener cette expérience mais
J'ai encore 2 ou 3 questions STP
Tu leur laisses la faire à la fin du cours ou c'est un travail à la maison ?
Tu mets les idées au tableau ou la font-ils tout tout seuls ?
Et pourrais-tu nous montrer ou m'envoyer des exemples de cartes mentales simples pour la 5ème ou la 6ème par exemple ?
Merci d'avance

Cette carte est le bilan d'une EDC : un corpus documentaire avec des questions pour relever les différents éléments de la puissance. DOnc avec les questions, ils avaient des pistes pour faire les branches.

Une carte mentale simple pour les 6e : la cité grecque. Tu fais une branche ville et une branche campagne.
Mes cours de 6e sont sur la bdd, je crois.

Faire un carte mentale est aussi un bon exercice en fin de chapitre pour faire une sorte de fiche de révision.
VanGogh59
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par VanGogh59 Jeu 9 Jan 2014 - 18:50
Joli boulot en effet Isis, je confirme veneration 
Pourrais tu être plus précise sur les "pistes" que tu utilises pour faire les branches des cartes mentales. J'en fais pas mal avec les élèves mais j'ai du mal à leur faire faire la trame par eux mêmes

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"Nous sommes tous dans le caniveau, mais certains d'entre nous regardent les étoiles" Oscar Wilde
Isis39
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par Isis39 Jeu 9 Jan 2014 - 18:56
VanGogh59 a écrit:Joli boulot en effet Isis, je confirme veneration 
Pourrais tu être plus précise sur les "pistes" que tu utilises pour faire les branches des cartes mentales. J'en fais pas mal avec les élèves mais j'ai du mal à leur faire faire la trame par eux mêmes

Mes questions les guidaient bien : "relevez les éléments montrant la puissance économique et financière", idem pour la puissance politique et militaire, "quelles sont les institutions internationales ayant leur siège aux EU ?" etc
Hérodoute
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par Hérodoute Jeu 9 Jan 2014 - 19:01
Moi j'dis : Isis, Super Star !!

Un p'tit cadeau rien que pour elle :

https://www.youtube.com/watch?v=praqPj1VX54&hd=1

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par Isis39 Jeu 9 Jan 2014 - 19:13
Hérodoute a écrit:Moi j'dis : Isis, Super Star !!

Un p'tit cadeau rien que pour elle :

https://www.youtube.com/watch?v=praqPj1VX54&hd=1

MDR !  :lol!: 
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aurelo
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par aurelo Jeu 9 Jan 2014 - 19:57
Merci encore pour les infos mais c'est quoi la BDD ?
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aurelo
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par aurelo Jeu 9 Jan 2014 - 20:00
et que veut dire le sigle EDC ?
Elyas
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par Elyas Jeu 9 Jan 2014 - 20:01
aurelo a écrit:et que veut dire le sigle EDC ?

Etude de cas.
Isis39
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par Isis39 Jeu 9 Jan 2014 - 20:01
aurelo a écrit:Merci encore pour les infos mais c'est quoi la BDD ?

Une banque de données de cours
https://www.neoprofs.org/t36320-bdd-hg-reglement
Elyas
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par Elyas Jeu 9 Jan 2014 - 20:03
Isis39 a écrit:
VanGogh59 a écrit:Joli boulot en effet Isis, je confirme veneration 
Pourrais tu être plus précise sur les "pistes" que tu utilises pour faire les branches des cartes mentales. J'en fais pas mal avec les élèves mais j'ai du mal à leur faire faire la trame par eux mêmes

Mes questions les guidaient bien : "relevez les éléments montrant la puissance économique et financière", idem pour la puissance politique et militaire, "quelles sont les institutions internationales ayant leur siège aux EU ?" etc

Eureka ! Merci Isis, en fait, c'est comme pour un récit (oui, ok, je vais me coucher)  Rolling Eyes 
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Invité N
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par Invité N Jeu 16 Jan 2014 - 20:35
Bonsoir,

Où en êtes-vous en 4eme ?

Pour ma part, depuis le début de l'année j'ai fait :

En géographie : "Les espaces majeurs de production et d'échanges" et "Les échanges de marchandises".

En histoire : "L'Europe dans le monde au début du XVIIIe siècle", "L'Europe des Lumières", "Les traites négrières et l'esclavage", "Les difficultés de la monarchie sous Louis XVI", "Les temps forts de la Révolution", "Les fondations d'une France nouvelle", et je suis actuellement en train de terminer "La France et l'Europe en 1815".

En histoire des Arts : deux oeuvres.

En éducation civique : rien.

A votre avis, suis-je en retard ou non ? Merci.
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