Primaire : Classe 2012-2013

Hier je n'ai fait que du repérage, colorier la marge, quelques interlignes, aller à la ligne et mettre un point, sauter une ligne, 2 lignes, compter les carreaux, aller vers la droite, vers la gauche, tourner la page, comment tenir la règle pour souligner...
Aujourd'hui ils se sont bien débrouillés; je pense que je mettrai un point à 4, 5 élèves en début d'année. Sur ce plan-là je suis agréablement étonnée.

Alors ma classe, c'est pas fameux non plus. Quelques très petits lecteurs que j'ai bien du mal à raccrocher au reste de la classe. J'ai entendu parler du BM accéléré. A votre avis, est-ce que ça peut marcher avec Taoki?
Je comptais utiliser la série qu'il me reste de mon cp de l'année dernière pour aider les ce1 non lecteurs de cette année. Je pensais le faire pendant l'aide personnalisée.

Ayadi a écrit:Alors ma classe, c'est pas fameux non plus. Quelques très petits lecteurs que j'ai bien du mal à raccrocher au reste de la classe. J'ai entendu parler du BM accéléré. A votre avis, est-ce que ça peut marcher avec Taoki?
Je comptais utiliser la série qu'il me reste de mon cp de l'année dernière pour aider les ce1 non lecteurs de cette année. Je pensais le faire pendant l'aide personnalisée.

Taoki, ça fera pareil. Il faut leur faire lire plusieurs pages de suite par séance. Sinon, pour le BM accéléré, envoie-moi un MP.

Désolée d'avoir vidé mon sac ici, ça ne concerne pas vraiment ma classe, mais quand j'ai vu ça en rentrant, j'ai eu la boule au ventre, et j'ai immédiatement oublié mes 25 p'tits élèves qui m'en font pourtant bien baver toute la journée

LaCatalane

une fiche d'exos où il faut recopier 6 vers d'une poésie (trouvez-moi l'intérêt de cet exo, sachant que cette poésie n'a rien à voir avec celle à apprendre pour le vendredi) + écrire 6 vers "à la manière" de cette poésie... !

Comment peut on demander cela en CE1? Pire en début de CE1?
Sur 25 CM2, l'an dernier, je devais en avoir 4 ou 5 capable de faire ce type d'exercice en fin d'année...
Moi-même perso, du haut de mon grand âge, je n'ai pas du faire ce type d'exercice avant le collège...

c'est fou, ce ne sont pas des devoirs mais vraiment du travail!!

La Catalane, respire !

Ton bouchon y arrive bien, il est content de faire, il a sûrement eu plaisir à lire son petit roman, voire à colorier...

Pour le reste, gère au mieux, si les devoirs te semblent délirants, le mieux est sûrement de le laisser se débrouiller avec pour tout ce qu'il peut faire seul (c'est-à-dire tout sauf apprendre les mots et la poésie où l'aide est quand même bienvenue).

Organise-toi pour qu'il ait 15 mn après l'école, après le goûter, et puis au bout de 15 mn — 20 au maximum —, tant pis, on fera demain.

Si certains devoirs n'ont pas pu être terminés à temps, ne pas hésiter à mettre un mot à la maîtresse, du genre "Je suis désolée, mais Pitchoun n'a pas eu le temps de terminer tel devoir".

Bon courage...

Le début va peut-être être un peu dur, mais il va sans doute acquérir des habitudes d'autonomie qui vont lui être super utiles !

Tinsel a écrit: c'est fou, ce ne sont pas des devoirs mais vraiment du travail!!

+1

J'ai trouvé ça http://www.dirlo.fr/jac/?paged=12
Comme je vais être inspectée cette année (normalement courant octobre dixit M. l'inspecteur à ma directrice lors de la prérentrée) j'essaye de me préparer psychologiquement.
(En plus il paraît qu'il va être très exigeant sur la natation cette année )

octobre c'est bien Marieliesse! Tu seras tranquille après!

Oui c'est sûr ! Il vient toujours très tôt chez nous (octobre ou novembre au plus tard).

Marieliesse a écrit:Oui c'est sûr ! Il vient toujours très tôt chez nous (octobre ou novembre au plus tard).

Moi je ne sais pas du tout quand il passe mais j'ai très peur même si j'ai changé de circonscription (année de T1 catastrophique)
Bon courage en tous cas, après on doit se sentir léger


Oh et c'était l'anniversaire d'un cp tout choubidou qui nous a ramené un gros gâteau au chocolat alors pour justifier pédagogiquement la demi heure (dernière demi heure du vendredi ça faisait déjà 2 heures qu'il était impossible de tirer quoi que ce soit des ce1) prise pour baffrer, on a chanté joyeux anniversaire en anglais et on a appris à dire son âge, et les ce1 étaient hyper impressionnés "ouaaaa maîtresse, mais t'es anglaise? tu parles trop bien anglais!!" et certains nous ont appris à chanter joyeux anniversaire en arabe... C'est bien j'ai fait ma séance de langue de la semaine (du mois?) comme ça :lol: (visiblement ils ont rien fait du tout l'an dernier, ce que je trouve normal en fait mais moi je suis obligée de faire de l'anglais vu que je suis inspectée )

Le gâteau, pour souder le groupe c'est encore mieux qu'un mandala :lol:

phi a écrit:

Le gâteau, pour souder le groupe c'est encore mieux qu'un mandala :lol:

:lol: :lol:

phi a écrit:C'est bien j'ai fait ma séance de langue de la semaine (du mois?) comme ça :lol: (visiblement ils ont rien fait du tout l'an dernier, ce que je trouve normal en fait mais moi je suis obligée de faire de l'anglais vu que je suis inspectée )

J'ai négocié un échange de service avec ma collègue de PS : je vais aller faire de la musique avec les PS :chanson: et elle vient faire l'anglais dans ma classe. Et comme ça je suis débarrassée !!!

[quote="phi"]

Marieliesse a écrit:
Le gâteau, pour souder le groupe c'est encore mieux qu'un mandala :lol:

Le gateau... et l'anglais!!!

un peu HS mais j'ai trop envie de vous en parler!

En ville, aujourd'hui j'ai croisé la maman d'une de mes élèves de CM2 de l'an dernier et elle m'a remercié d'avoir été la maitresse de sa fille!!
J'ai pas eu à faire grande chose : la choupinette* (d'un mètre soixante dix en CM2... non, non, ce n'était pas une redoublante...) est à la base très sérieuse, travailleuse et modeste avec ça. Apparemment elle était ravie de m'avoir eu comme maitresse et la maman aussi!! Elle m'a remerciée d'être rester jusqu'au bout de l'année alors que franchement, sa fille ne m'a posé aucun problème en rien. C'était un plaisir de travailler avec elle.


* je l'appelle comme ça car vraiment elle est très "chou" et très gamine (dans le meilleur sens du terme) malgré sa taille. C'est agréable de voir qu'il y a encore des élèves de CM2 qui ne sont pas en avance côté adolescence.

ça fait toujours plaisir, ce genre de petite chose!

Ca fait du bien à l'égo Gelso! Savoure!

arcenciel a écrit:Ca fait du bien à l'égo Gelso! Savoure!

Je confirme! Ça donne la patate.
Les gens, qui m'ont croisée dans la rue par la suite, ont dû me prendre pour une ahurie tellement je souriais! :lol:

gelsomina31 a écrit:

arcenciel a écrit:Ca fait du bien à l'égo Gelso! Savoure!

Je confirme! Ça donne la patate.
Les gens, qui m'ont croisée dans la rue par la suite, ont dû me prendre pour une ahurie tellement je souriais! :lol:

:Lool:

Tu as bien raison de sourire ! Il faut profiter de ces plaisirs.

Je suis bien intéressée par le BM accéléré mais je ne sais pas comment envoyer un mp.
Je suis bien allé voir la faq mais rien là dessus... help

Ah oui, DC, si tu as des pistes pour "différencier" l'oiseau Lyre auxquelles je n'aurais peut être pas pensé, je suis preneuse...

Merci

Ayadi a écrit:Je suis bien intéressée par le BM accéléré mais je ne sais pas comment envoyer un mp.
Je suis bien allé voir la faq mais rien là dessus... help

Ah oui, DC, si tu as des pistes pour "différencier" l'oiseau Lyre auxquelles je n'aurais peut être pas pensé, je suis preneuse...

Merci

Tu vas dans messagerie pour envoyer un MP.

Ayé, j'ai compris qu'il fallait cliquer sur "nouveau"!
Ouf...

Ma classe de cette année, pour l'instant ça va mais je vais avoir de nouveaux arrivants donc à voir. Je n'ai que des ps et c'est des gros, gros bébés je peux pas m'empêcher de comparer avec ceux que j'ai quitté en juin. j'imagine que tous les ans je me demande comment j'ai fait l'année d'avant pour en faire quelque chose mais je sens que le mois de septembre va être très très long.