Vos plus drôles appréciations sur les bulletins

paul31 a écrit:J'ai mis

Regarder par la fenêtre un pré-fabriqué, c'est plus intéressant que mon cours de français ?

il est capable de fixer pendant deux heures un pré fabriqué

Peut-être peux-tu, juste pour la correction de ta question, inverser le sujet et le verbe: "est-ce plus intéressant..."?

Docteur OX a écrit:1er trimestre: touché
2ème trimestre : touché
3ème trimestre: coulé

J'adore

Kitty Kitten a écrit:

Docteur OX a écrit:1er trimestre: touché
2ème trimestre : touché
3ème trimestre: coulé

J'adore

littlemary a écrit:J'ai osé mettre une seule fois à un élève qui devait avoir une moyenne proche de zéro et qui dormait en classe "Occupe une chaise"
Sinon ce trimestre à un redoublant dont les moyennes chutent: "Que dire ? Que faire?"

Moi c'était "occupe bruyamment une chaise" ou "est incapable de se poser correctement sur une chaise et la pauvre chaise souffre!!!"

je n'ai jamais osé mettre d'appréciation un peu trop marrante, je pars du principe que c'est de l'écrit et que l'ironie risque de moins bien passer qu'à l'oral...

[quote="Catalunya"]-A les prétentions d'un cheval de course et les résultats d'un âne


J'adooooore! Je retiens pour l'an prochain, j'ai déjà fait mes bulletins.

mamie tsunade a écrit:je n'ai jamais osé mettre d'appréciation un peu trop marrante, je pars du principe que c'est de l'écrit et que l'ironie risque de moins bien passer qu'à l'oral...

Oui mais si ça peut les faire enfin réagir, soyons fous!

"peut si il veut mais veut si peu"

Ce trimestre, rien que du très classique :

S. s'est laissé couler toute l'année, préférant subir les cours plutôt que d'y participer.

Une évaluation, une copie blanche. N. a décidé de saboter son année en Physique-Chimie.

O. a cumulé beaucoup d'absences ce trimestre. Quand elle est là, au mieux, elle ne fait rien, au pire, elle perturbe le cours.

Aucun travail et beaucoup d'agitation. T. doit arrêter de prendre la classe pour une cours de récréation.

Quel gâchis ! F. n'a pas plus travaillé ce trimestre que les précédents : les leçons ne s'apprendront pas toutes seules.

Aucun travail ce trimestre. M. ne fait rien sauf perturber le cours par son attitude (bavardages, commentaires à voix haute, coloriage...).

B. n'a pas travaillé cette année, préférant bavarder, dessiner et intervenir n'importe quand n'importe comment.

Z. bavarde, s'agite et ne travaille pas.

B. s'est contentée du minimum alors qu'elle pourrait avoir de très bons résultats. Difficile de suivre correctement en étant tout le temps retournée !

Bon, je ne suis pas aussi inspirée que ça et effectivement, je crois que j'aurais toujours peur que ça passe mal. Par contre, je me lâche à l'oral. Par exemple, au dernier conseil des premières, une collègue et moi même avons parlé d'un gamin délégué qui se la coulait douce tout en ayant des prétentions post-bac très ambitieuses. Ma collègue lui demande si un coup de pieds aux fesses lui permettrait d'enfin se secouer un peu. Et moi, je lui ai répondu que je pouvais venir l'aider, pas de soucis. Les délégués ont tellement adoré qu'ils l'ont ressorti au débriefing du conseil le surlendemain.

2e trimestre (4,5/20) : "Mathieu continue à être un élève sympathique, souvent souriant, qui se sert des heures de français pour reprendre des forces en prévision du dur combat qu'est la vie."

3e trimestre (0,5/20) : "A force de remettre des copies quasi blanches, Mathieu a fini par toucher le fond. Ne reste plus qu'à remonter. Quel gâchis !"


Et sinon, en remplissant les livrets, je suis tombé sur cette ancienne appréciation...
"N'a pas réussi à assimiler les nouveaux point, ni d'ailleurs à consolider les anciens..."

Pas vraiment drôle, mais ça fait du bien quand même :

les résultats sont en chute libre. Le bilan est désastreux. Alan a tout fait pour ne rien montrer de ses éventuelles et hypothétiques capacités.

Faut dire que finir l'année à 2,8 en Techno, faut vraiment le faire exprès.

Un autre zozo, dans un autre groupe, qui finit à 0,7. Du jamais vu :

Il vient perdre son temps et le fait perdre aux autres.

Rien de réellement lumineux ni original, je reconnais.

0.5/20 Le stylo et les cahiers de .... sont en vacances depuis au moins deux mois.

1.33/20 Que dire ? ..... ne fournit plus aucun effort : avoir toutes ses affaires et un stylo le même jour relève de l'exploit. C'est lamentable !

Il y a un grand contraste entre le succès des faux bulletins et autres florilèges de remarques scolaires assassines sur internet, et la réalité, où le conformisme et le conservatisme sont absolus. Pour ma part j'essaie d'éviter les remarques cassantes, mais je ne m'interdis pas les piques et petites originalités, comme sur les copies. En fait j'aime bien que la remarque soit vraiment individuelle.

Par exemple, dans les remarques générales :

Excellent ! Bravo ! On vous ferait bien redoubler pour vous garder une année de plus au collège, mais ce serait égoïste !

=> J'ai dû supprimer cette phrase, ma chef avait peur que les parents ne comprennent pas ! Même avec une fille à 18,5 de moyenne, tout parent d'élève est présumé débile léger . (Est-ce parce qu'ils sont étrangers ?)

Nous vous félicitons pour votre très bon travail au long de l'année scolaire. Cet été, un petit tour aux JO de Londres pour décoller en anglais et en EPS ?

=> celle-là est passée de justesse.

Dans les remarques de la matière :

Quand vous serez une star, je pourrai dire que j'ai assisté à vos premières séances de maquillage

=> remarque finalement autocensurée.

En vous voyant en classe, on repense à ce célèbre slogan : "la force tranquille..."

=> celle-là date du premier trimestre et je n'ai pas eu de procès pour manipulation politique.

^_^

Moi, j'aime bien cette expression que je met souvent :

"Fait néant."

"Votre travail et vos résultats sont à l'image de votre comportement en classe ; la salle de classe n'est ni un salon de beauté ni un salon de thé"

Une anecdote que je donne pour absolument authentique:
Au conseil de classe du troisième trimestre d'une classe de cinquième, le principal adjoint (ça se passe dans les années 1995-2000) écrit sur le bulletin d'un élève: "Quatrième inconcevable".

Le lendemain, le père de l'élève appelle le collège: "D'accord pour la quatrième inconcevable"

paul31 a écrit:il est capable de fixer pendant deux heures un pré fabriqué

C'était pendant un cours de champ ?

Sinon, chez nous, les appréciations qui sortent du classique sont retouchées sans vergogne par les chefs.
C'était possible il y a 10/15 ans mais le politiquement correct/pas de vagues est passé par là.
Dommage !

Une anecdote que je donne pour absolument authentique:
Au conseil de classe du troisième trimestre d'une classe de cinquième, le principal adjoint (ça se passe dans les années 1995-2000) écrit sur le bulletin d'un élève: "Quatrième inconcevable".

Le lendemain, le père de l'élève appelle le collège: "D'accord pour la quatrième inconcevable"

:shock:
Ah oui quand même....

Magister a écrit:

En vous voyant en classe, on repense à ce célèbre slogan : "la force tranquille..."

=> celle-là date du premier trimestre et je n'ai pas eu de procès pour manipulation politique.

Il faudrait peut être tenter pour un élève qui doit réagir : " Le changement, c'est maintenant".

Sinon retour de fiche navette en 5ème d'un élève à qui on propose le redoublement.
Les parents qui n'ont qu'à cocher la case accord ou désaccord ont écrit : " Cest vous qui voyez cest votre métié"
Y'a fallu les convoquer pour cocher la fameuse case.

Elève-fantôme !

Magister a écrit:Il y a un grand contraste entre le succès des faux bulletins et autres florilèges de remarques scolaires assassines sur internet, et la réalité, où le conformisme et le conservatisme sont absolus. Pour ma part j'essaie d'éviter les remarques cassantes, mais je ne m'interdis pas les piques et petites originalités, comme sur les copies. En fait j'aime bien que la remarque soit vraiment individuelle.

Quand vous serez une star, je pourrai dire que j'ai assisté à vos premières séances de maquillage

=> remarque finalement autocensurée.

Dommage, elle est vraiment excellente, je trouve Je la note, en tout cas, pour mon propre compte.

Sur le bulletin d'une élève souvent toujours absente :

Face cachée de la lune

All is in tune on the dark side of the moon.

Fesseur Pro a écrit:

Magister a écrit:

En vous voyant en classe, on repense à ce célèbre slogan : "la force tranquille..."

=> celle-là date du premier trimestre et je n'ai pas eu de procès pour manipulation politique.

Il faudrait peut être tenter pour un élève qui doit réagir : " Le changement, c'est maintenant".

Sinon retour de fiche navette en 5ème d'un élève à qui on propose le redoublement.
Les parents qui n'ont qu'à cocher la case accord ou désaccord ont écrit : " Cest vous qui voyez cest votre métié"
Y'a fallu les convoquer pour cocher la fameuse case.

A tenter à la fin du premier trimestre dès la rentrée prochaine ... car changer pendant l'été n'est pas pertinent.