Faire une lecture analytique sous forme d'analyse linéaire

Bonjour,


je souhaitais savoir s'il vous arrive, pour étudier un texte, de recourir à l'analyse linéaire. Très souvent, après avoir rebondi sur les impressions des élèves à la lecture du texte et après avoir exploré globalement leurs pistes de lecture, je les fais procéder à une analyse linéaire précise du texte, que nous faisons ensemble à l'oral. Bien entendu lorsque le texte est trop long, nous analysons partie par partie (unité de sens).
Pensez-vous que cette méthode peut être pertinente, ou qu'elle est à bannir? Pensez-vous que cette méthode peut très bien convenir pour certains textes, mais pas pour d'autres?
Je me suis habitué à fonctionner comme cela (c'est peut-être un vieux réflexe de l'université), et je dois dire que ça fonctionne plutôt bien avec les élèves puisque ça les oblige à creuser chaque phrase/vers du texte. Comme je l'ai dit nous avons fait une "analyse" globale auparavant, pour ne pas perdre de vue l'ensemble.
Ensuite je leur demande de repérer des éléments que l'on pourrait regrouper pour ainsi aller vers le commentaire.
Alors, la lecture analytique linéaire, qu'en pensez-vous?

Tiens:

https://www.neoprofs.org/t44630-etude-de-textes-lecture-par-axes-ou-pas

Merci je viens d'aller y faire un tour, et ce qui en ressort c'est qu'il y a désormais une certaine liberté et une liberté certaine pour faire analyser un texte à ses élèves. Après tout, tant que le texte est analysé en profondeur, qu'importe la méthode.

Je pense aussi qu'on peut traiter un texte de manière linéaire, certains textes s'y prêtent bien.
Cependant, je ne le fais jamais : je ne sais jamais si l'élève ne tombera pas sur quelqu'un au bac qui n'accepterait pas ce type d'explication.

je le fais très souvent, les élèves s'y retrouvent mieux et sont sûrs d'avoir compris tout le texte. Et après l'analyse, nous dégageons des axes qui pourraient constituer des sous-parties en fonction de la question posée à l'oral.
Il m'arrive parfois de faire déterminer les axes intéressants après une première lecture du texte (en examinant la question du genre, des registres et des types de discours présents), puis nous faisons la lecture linéaire et précisons pour chaque remarque dans quel axe elle pourrait figurer.

J'aime bcp la lecture linéaire en travail préparatoire et je travaille un peu comme Alarica; je trouve parfois que les élèves, s'ils essaient de la reproduire à l'oral se perdent dans la richesse du texte, mais ce n'est peu-être qu'une impression. En tout cas je trouve que c'est très formateur

Raizel a écrit:J'aime bcp la lecture linéaire en travail préparatoire et je travaille un peu comme Alarica; je trouve parfois que les élèves, s'ils essaient de la reproduire à l'oral se perdent dans la richesse du texte, mais ce n'est peu-être qu'une impression. En tout cas je trouve que c'est très formateur

... mais ça prend du temps... toujours le même problème.

Ca c'est vrai et je trouve que ça a du coup parfois un côté ingrat!

il est possible de donner la lecture linéaire à faire aux élèves en amont du cours, mais faut avoir des élèves qui jouent le jeu : je leur demande de n'aller voir nulle part, de dégager tout ce qu'ils peuvent trouver seuls.
Du coup, le cours avance plus vite ! Le texte est déjà connu, ils ont déjà relevé un certain nombre de choses, et il n'y a qu'à compléter...
Quant à ceux qui n'ont pas fait le travail, tant pis pour eux, ils comprennent nettement moins bien !

Alarica a écrit:il est possible de donner la lecture linéaire à faire aux élèves en amont du cours, mais faut avoir des élèves qui jouent le jeu : je leur demande de n'aller voir nulle part, de dégager tout ce qu'ils peuvent trouver seuls.
Du coup, le cours avance plus vite ! Le texte est déjà connu, ils ont déjà relevé un certain nombre de choses, et il n'y a qu'à compléter...
Quant à ceux qui n'ont pas fait le travail, tant pis pour eux, ils comprennent nettement moins bien !

C'est ce que je suis en train de tester en leur ayant donné une lecture linéaire précise à faire pour demain. Je verrai bien combien ont fait le travail à la maison... Mais c'est sûr qu'en termes de gain de temps ça peut être vraiment pas mal, d'autant que j'ai + ou - un mois pour chaque objet d'étude...

C'est la dernière ligne droite !