Primaire : une leçon de géo, please, j'ai la flemme...

Sapotille vient de m'envoyer plein de docs magnifiques sur les Alpes pour mes élèves : cartes postales de paysages, de la faune et de la flore, carte du relief, explication de la transhumance, fromages régionaux...

Du coup je suis bien embêtée : je vais être obligée de faire une leçon sur les massifs montagneux qui tienne la route...

Comment commencer avec mes Ce2 ? Quelle accroche ? Quel déroulement ? Quelle leçon à apprendre ?

(Je me souviens que Sapotille avait mis un schéma quelque part avec les différents étages de la Montagne... mais ne le retrouve plus.)

Voilà, c'est culotté, mais je suis tellement nulle en géo... et j'aime tellement enseigner cette discipline...

Je connais ton amour déraisonnable pour la géo, et j'aimerais bien t'aider, mais ce n'est pas du tout mon programme. Tu as un manuel ? Tu as cherché sur Internet ?

Que la montagne est belle...!

Tu pourrais partir des caractéristiques des jeunes et veilles montagnes... les situer en France... Et voir la végétation avec l'étagement.

Mufab a écrit:Comment commencer avec mes Ce2 ? Quelle accroche ? Quel déroulement ? Quelle leçon à apprendre ?

D'où l'intérêt d'utiliser des manuels qui vous évitent de vous poser bien des questions existencielles.

Dhaiphi a écrit:

Mufab a écrit:Comment commencer avec mes Ce2 ? Quelle accroche ? Quel déroulement ? Quelle leçon à apprendre ?

D'où l'intérêt d'utiliser des manuels qui vous évitent de vous poser bien des questions existencielles.

Exact!
L'an dernier, Mufab, avec mes CE2, je piochais ds le manuel de La Librairie des écoles pour la géo... Tu peux le feuilleter en ligne je crois.

Tu trouveras peut-être des idées là :
http://www.classe-decouverte-savoie.com/classe-decouverte/dossiers-pedagogiques-detail.php?ID_dossierpeda=26

Mufab,

Je ne suis pas professeur des écoles mais si cela peut t'aider : http://www.scribd.com/doc/10947425/montagnesfrancaises

Il y a un truc qui passionne les élèves et qui s'avère indispensable pour la suite : c'est l'étude des différents types de paysages : les plaines et les plateaux, les montagnes, les côtes, les fleuves et les rivières, un grand classique du CE2 dans beaucoup d'écoles.

J'utilisais un fichier photocopiable drôlement bien quand j''étais en cycle 3, mais il est à l'école. J'essaierai d'y penser lundi pour te donner la référence si ça t'intéresse.

Je ne sais pas comment vous fonctionnez dans ton école. Avez-vous une programmation de cycle pour la géo ? Comment vous êtes-vous réparti les différents points du programme ? Quels sont ceux que tu es censée aborder cette année ? Si tu peux nous le dire, ça nous aidera à t'aider.

La montagne en CE2...

(J'essaye d'imaginer un cours pour ma nièce qui est en CE1 et qui adooooore l'école.)
(Mais ça fait trois ans que j'ai arrêté les cours, j'essaye juste pour le fun...)

I - Photo d'accroche, pour qu'on soit tous au fait de ce dont on parle.
Brève description, orale.
En montagne, ça monte et ça descend... (Je ne sais pas si l'étymologie est liée, il faudrait creuser, mais ça ressemble...)

II - Localisation : carte des chaînes montagneuses en France / dans le monde (en fonction de ce que tu as envie de faire).

III - Là, on entre dans le vif du sujet :
- des éléments de vocabulaire : pentes, sommets,...
- climat de montagne : plus froid que le climat de la plaine en contrebas, donc de la neige, des glaciers...
=> contraintes pour l'architecture et pour l'agriculture (toits en pente pour que la neige ne s'accumule pas, routes en lacets, terrasses agricoles...)
- un peu de maths avec des "records" : hauteur des principales chaînes de montagne, comparaison avec l'altitude de là où tu habites (à vérifier, on est souvent surpris parce qu'on ne sait pas toujours à quelle altitude on se trouve...), conversions mètres/kilomètres...
A éviter : la notion de "dénivellation", pour les 6ème c'est parfois un peu compliqué...
- la végétation : les petites fleurs des montagnes, les sapins...
- la vie traditionnelle à la montagne : les pâturages, les fermes, le mode de vie "Heidi"...
- la vie moderne à la montagne : le tourisme, les passages du tour de France...
... ... ...

Il me semble difficile d'aborder avec des petits la formation des montagnes, la tectonique des plaques, c'est peut-être un peu dur en primaire...
Pour cela, il faut avoir bien compris que la terre est ronde, qu'au milieu, c'est un peu visqueux, et qu'autour, il y a comme de grands radeaux de roches qui bougent très très très doucement, et qui s'entrechoquent tout doucement. Quand ils se cognent, ça fait plus de roches à un endroit, et ça fait des montagnes.
Mais ça se fait sur des millions d'années, ça a commencé avant les dinosaures...
Ça me paraît difficile d'aborder ça, mais si tu y parviens, cela permet de caser en plus les volcans et les séismes.
Je pense cependant que c'est un peu risqué, il ne faudrait pas qu'ils rentrent chez eux paniqués en disant que la maison est sur un radeau, et que ça va cogner l'immeuble d'à côté, et que ça va faire un tremblement de terre.

Je pense que c'est un thème où tu peux laisser les élèves faire des exposés (si tu fais comme ça d'habitude).

Pour les éléments à retenir absolument, à garder dans le cahier et sur lesquels interroger : les choses les plus "factuelles" : localisation, orthographe des montagnes, altitudes...

Bon, je crois que j'ai tout oublié, mais en collège ça marchait bien tout ça... en CE2 je ne sais pas !

Amuse-toi bien en préparant ta leçon !

Merci beaucoup pour toutes ces interventions, je lis tout ça et vous dis.

(Oui, Mowgli, j'ai les paysages au programme de Ce2. Mais bof.
Clarinette, comme manuel, j'utilise Magellan ancienne édition. Mais là je voulais faire un truc canon, dans lequel je pourrais intégrer les docs de Sapotille.)

Les docs de Sapotille.

Gryphe a écrit:
Il me semble difficile d'aborder avec des petits la formation des montagnes, la tectonique des plaques, c'est peut-être un peu dur en primaire...
Pour cela, il faut avoir bien compris que la terre est ronde, qu'au milieu, c'est un peu visqueux, et qu'autour, il y a comme de grands radeaux de roches qui bougent très très très doucement, et qui s'entrechoquent tout doucement. Quand ils se cognent, ça fait plus de roches à un endroit, et ça fait des montagnes.
Mais ça se fait sur des millions d'années, ça a commencé avant les dinosaures...
Ça me paraît difficile d'aborder ça, mais si tu y parviens, cela permet de caser en plus les volcans et les séismes.
Je pense cependant que c'est un peu risqué, il ne faudrait pas qu'ils rentrent chez eux paniqués en disant que la maison est sur un radeau, et que ça va cogner l'immeuble d'à côté, et que ça va faire un tremblement de terre.

Gryphe, c'est notre Indiana Jones : avec elle, la géo, c'est l'aventure et ça swingue ! :lol!:

Les docs de Sapotille transmis par Sowandi s'insèreront bien ds la démarche proposée par Gryphe.

Gryphe a écrit:Je pense cependant que c'est un peu risqué, il ne faudrait pas qu'ils rentrent chez eux paniqués en disant que la maison est sur un radeau, et que ça va cogner l'immeuble d'à côté, et que ça va faire un tremblement de terre.

Ne t'inquiète pas, il faut autre chose que la tectonique des plaques pour les faire paniquer ! :lol:
49% n'aura rien compris, 49% aura tout oublié et les 2% restants étaient au courant.

Oh Dhaiphi... C'est tout toi, ça !
(Mais tu n'as pas tout à fait tort à 100% , c'est pour ça qu'on te love.)

arcenciel a écrit:Les docs de Sapotille transmis par Sowandi s'insèreront bien ds la démarche proposée par Gryphe.

Le dossier que Sapotille nous a envoyé est une leçon de géo à lui tout seul. Il suit presque point par point le plan proposé par Gryphe.

Distribue la première page (situation des Alpes sur la carte de France et la carte d'Europe), affiche les premières cartes postales au tableau et laisse-toi guider, Mufab.
Sinon, à quoi ça sert que Sapotille, elle se décarcasse :gouteur: ?

Dhaiphi a écrit:Ne t'inquiète pas, il faut autre chose que la tectonique des plaques pour les faire paniquer !

Ah, mais moi, depuis que Doublecasquette a dit qu'on ne pouvait pas monter Le Cri à des élèves de primaire parce qu'ils auraient trop peur, je fais attention. Je ne voudrais surtout pas les traumatiser !

49% n'aura rien compris, 49% aura tout oublié et les 2% restants étaient au courant.

Je crois que c'est un bon résumé de la situation... :lol:

doublecasquette a écrit:Le dossier que Sapotille nous a envoyé est une leçon de géo à lui tout seul. laisse-toi guider
Sinon, à quoi ça sert que Sapotille, elle se décarcasse

Je suis bien d'accord, quand on trouve un support bien fait, et qu'en plus c'est une copine qui nous l'a proposé, pas de honte à s'en servir, au contraire !

Allez, pas de panique, ma cocotte !

Si tu faisais régulièrement de la géographie, tu aurais commencé par la plaine, puis la colline pour arriver doucement vers la montagne.

Tu n'as plus forcément le temps de suivre toute la démarche maintenant, parce que mes cartes de Combloux représentent surtout le village en hiver...

La géographie au CE2 donnant surtout l'occasion d'apprendre un vocabulaire précis, tu as de quoi utiliser ces documents pour faire une leçon de lecture-vocabulaire illustrée.

"L'accroche" (je ne sais pas trop ce que tu entends par là) ce sont des documents.
Les cartes postales t'aideront à expliquer ce qu'est un sommet (Combloux et le Mont Blanc), une chaîne de montagne (le carte avec le massif des Alpes et ses différents sommets qui te permet d'apprendre les mots "pic", "aiguille", "dent" )

Avec les cartes représentant la faune, tu parles des chamois et des bouquetins qui vivent dans les rochers (étage supérieur de la végétation), des marmottes qui hibernent, des loups qui subsistent dans les hautes vallées d'"altitude" (encore un mot à expliquer", des vaches qui broutent dans les alpages (prairies d'altitude), et redescendent passer l'hiver au village (transhumance) et dont le lait est transformé en fromage dans les alpages et été parce qu'il faut traire les vaches 2 fois par jour et qu'il faut utiliser ce lait.

Quand tu auras fait cette lecture-vocabulaire, tu reprendras les 2 documents que Sowandi a retrouvé, tu les feras compléter, tu prendras mes documents avec les Alpes sur la carte de France et sur la carte d'Europe (les Alpes sont aussi en Suisse, en Italie et en Autriche, mais nous avons chez nous -grande fierté nationale- le plus haut sommet qui s'appelle le Mont Blanc et qui est recouvert de neiges éternelles.)
Là, tu auras ta leçon de géographie .

Coucou Mufab
Bon alors, il y a un livre que je trouve magnifique pour le CE, c'est celui de la librairie des Ecoles.
Comme il est entièrement feuilletable, tu peux t'en inspirer largement:

http://www.lalibrairiedesecoles.com/medias/flipbooks/5/GEOCE%20PAGEFLIP/index.html

La montagne, c'est à partir de la page 36

Je n'ai pas de commission auprès de la Librairie des Ecoles, mais je trouve leurs manuels vraiment bien fichus et faciles à utiliser !

Avril69 a écrit:Bon alors, il y a un livre que je trouve magnifique pour le CE, c'est celui de la librairie des Ecoles.
http://www.lalibrairiedesecoles.com/medias/flipbooks/5/GEOCE%20PAGEFLIP/index.html

Ah, c'est génial ! Pour un peu, ça me manquerait presque !

Avril69 a écrit:Coucou Mufab
Bon alors, il y a un livre que je trouve magnifique pour le CE, c'est celui de la librairie des Ecoles.
Comme il est entièrement feuilletable, tu peux t'en inspirer largement:

http://www.lalibrairiedesecoles.com/medias/flipbooks/5/GEOCE%20PAGEFLIP/index.html

La montagne, c'est à partir de la page 36

Je n'ai pas de commission auprès de la Librairie des Ecoles, mais je trouve leurs manuels vraiment bien fichus et faciles à utiliser !

Moi, je n'aime pas leurs choix politiques et ce qu'ils souhaitent comme école...

http://radio-courtoisie.over-blog.com/article-20689612.html

doublecasquette a écrit:

Avril69 a écrit:Coucou Mufab
Bon alors, il y a un livre que je trouve magnifique pour le CE, c'est celui de la librairie des Ecoles.
Comme il est entièrement feuilletable, tu peux t'en inspirer largement:

http://www.lalibrairiedesecoles.com/medias/flipbooks/5/GEOCE%20PAGEFLIP/index.html

La montagne, c'est à partir de la page 36

Je n'ai pas de commission auprès de la Librairie des Ecoles, mais je trouve leurs manuels vraiment bien fichus et faciles à utiliser !

Moi, je n'aime pas leurs choix politiques et ce qu'ils souhaitent comme école...

http://radio-courtoisie.over-blog.com/article-20689612.html

C'est toujours ce qui m'a empêchée d'acheter leurs bouquins qui sont pourtant bien fichus, il faut l'admettre ...
Dommage !

Oui voilà, d'un côté, je me disais bien qu'on avait déjà parlé sur ce forum de cette maison d'édition en des termes négatifs, mais sans me souvenir pourquoi, d'un autre côté, je trouvais le manuel bien fait. Ah là là, que c'est compliqué tout ça !

Sapotille a écrit:

doublecasquette a écrit:

Avril69 a écrit:Coucou Mufab
Bon alors, il y a un livre que je trouve magnifique pour le CE, c'est celui de la librairie des Ecoles.
Comme il est entièrement feuilletable, tu peux t'en inspirer largement:

http://www.lalibrairiedesecoles.com/medias/flipbooks/5/GEOCE%20PAGEFLIP/index.html

La montagne, c'est à partir de la page 36

Je n'ai pas de commission auprès de la Librairie des Ecoles, mais je trouve leurs manuels vraiment bien fichus et faciles à utiliser !

Moi, je n'aime pas leurs choix politiques et ce qu'ils souhaitent comme école...

http://radio-courtoisie.over-blog.com/article-20689612.html

C'est toujours ce qui m'a empêchée d'acheter leurs bouquins qui sont pourtant bien fichus, il faut l'admettre ...
Dommage !

Ne regrette rien... Le manuel de lecture de CP n'est franchement pas terrible et je trouve que le manuel de géo n'arrive pas à la cheville de ceux de Did pour le CP et le CE1.

Mais bon, ne polluons pas le fil de Mufab qui cherche une leçon de géo qui irait avec tes docs !
Excuse-nous, Mufab.