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- coindeparadisGuide spirituel
Des ressources en ECM :
- refus de la misère
- discrimination et égalité
- mémoire et histoire
- droits de l'enfant
...
http://itinerairesdecitoyennete.org/index.php?page=content&site=11
- refus de la misère
- discrimination et égalité
- mémoire et histoire
- droits de l'enfant
...
http://itinerairesdecitoyennete.org/index.php?page=content&site=11
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- MarmontNiveau 9
Au sujet de la traite et de l'esclavage je trouve les fichiers totalement déconnectés des programmes tant au niveau des repères temporels que des aires géographiques. Les champs de coton des Etats-Unis, les abolitionnistes nord-américains et Lincoln cela me parait être assez éloigné des aires géographiques de la loi Taubira. C'est valable pour le cycle 3 et le collège. Non pas qu'il ne soit pas intéressant d'étudier cela, mais où se trouvent les plantations françaises dans les Antilles, le Code Noir, 1848 et tout le reste ?
Quant à l'exploitation proposée elle fait frémir...:|
Quant à l'exploitation proposée elle fait frémir...:|
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"Tous pour un, chacun pour soi"... Non, ça doit pas être ça...
- coindeparadisGuide spirituel
Je n'ai pas regardé cette séquence là. Mais de manière générale ce ne sont pas des ressources calquées sur les programmes scolaires.
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- MarmontNiveau 9
Je pensais que l'orientation du site l'entrainait, mais finalement non...
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"Tous pour un, chacun pour soi"... Non, ça doit pas être ça...
- coindeparadisGuide spirituel
Je ne comprends pas ce que tu veux dire ...
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- MarmontNiveau 9
Que les ressources proposées soient calquées ou proches des programmes...
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"Tous pour un, chacun pour soi"... Non, ça doit pas être ça...
- Isis39Enchanteur
Marmont a écrit:Au sujet de la traite et de l'esclavage je trouve les fichiers totalement déconnectés des programmes tant au niveau des repères temporels que des aires géographiques. Les champs de coton des Etats-Unis, les abolitionnistes nord-américains et Lincoln cela me parait être assez éloigné des aires géographiques de la loi Taubira. C'est valable pour le cycle 3 et le collège. Non pas qu'il ne soit pas intéressant d'étudier cela, mais où se trouvent les plantations françaises dans les Antilles, le Code Noir, 1848 et tout le reste ?
Quant à l'exploitation proposée elle fait frémir...:|
En quoi ? Les documents concernent le XVIIIe siècle, le commerce triangulaire... Rien dans les programmes n'imposent d'étudier ce que tu expliques.
Programme du collège
Thème 3 - LES TRAITES NÉGRIÈRES ET L’ESCLAVAGE
CONNAISSANCES
La traite est un phénomène ancien en Afrique. Au XVIIIe siècle, la traite atlantique connaît un grand développement dans le cadre du«commerce triangulaire » et de l’économie de plantation.
DÉMARCHES
La traite atlantique est inscrite dans le contexte général des traites négrières.
L’étude s’appuie sur un exemple de trajet de cette traite.
CAPACITÉS
Raconter la capture, le trajet, et le travail forcé d’un groupe d’esclaves
- Ingeborg B.Esprit éclairé
Les ressources sur les génocides et les crimes contre l'humanité sont bien faites et tiennent compte des derniers apports des historiens.
- MarmontNiveau 9
http://itinerairesdecitoyennete.org/fichier.php?id=1242
Des fiches sur Lincoln, la case de l'oncle Tom, Douglass, Wilberforce, Tubman, des documents sur les plantations de coton et des documents (en anglais) sur des ventes d'esclaves aux Etats-Unis, etc.
Si tout cela concerne le XVIIIème siècle et le commerce triangulaire (les Etats-Unis sont encore une colonie entre 1816 et 1860 ?), je ne vois pas trop bien en quoi... :|
Il n'y a d'ailleurs pas que le programme de 5ème qui est concerné, il y a aussi celui de cycle 3 (qui fait nettement référence au Code Noir et à 1848). Je m'appuyais avant tout sur ce dernier, puisque la rubrique dans laquelle nous sommes concerne le 1er degré...
Des fiches sur Lincoln, la case de l'oncle Tom, Douglass, Wilberforce, Tubman, des documents sur les plantations de coton et des documents (en anglais) sur des ventes d'esclaves aux Etats-Unis, etc.
Si tout cela concerne le XVIIIème siècle et le commerce triangulaire (les Etats-Unis sont encore une colonie entre 1816 et 1860 ?), je ne vois pas trop bien en quoi... :|
Il n'y a d'ailleurs pas que le programme de 5ème qui est concerné, il y a aussi celui de cycle 3 (qui fait nettement référence au Code Noir et à 1848). Je m'appuyais avant tout sur ce dernier, puisque la rubrique dans laquelle nous sommes concerne le 1er degré...
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- Ingeborg B.Esprit éclairé
Ce sont des ressources destinées aux 8-12 ans et il y a une exploitation pédagogique qui concerne plus spécifiquement t le cas françaisIsis39 a écrit:Marmont a écrit:Au sujet de la traite et de l'esclavage je trouve les fichiers totalement déconnectés des programmes tant au niveau des repères temporels que des aires géographiques. Les champs de coton des Etats-Unis, les abolitionnistes nord-américains et Lincoln cela me parait être assez éloigné des aires géographiques de la loi Taubira. C'est valable pour le cycle 3 et le collège. Non pas qu'il ne soit pas intéressant d'étudier cela, mais où se trouvent les plantations françaises dans les Antilles, le Code Noir, 1848 et tout le reste ?
Quant à l'exploitation proposée elle fait frémir...:|
En quoi ? Les documents concernent le XVIIIe siècle, le commerce triangulaire... Rien dans les programmes n'imposent d'étudier ce que tu expliques.
Programme du collège
Thème 3 - LES TRAITES NÉGRIÈRES ET L’ESCLAVAGE
CONNAISSANCES
La traite est un phénomène ancien en Afrique. Au XVIIIe siècle, la traite atlantique connaît un grand développement dans le cadre du«commerce triangulaire » et de l’économie de plantation.
DÉMARCHES
La traite atlantique est inscrite dans le contexte général des traites négrières.
L’étude s’appuie sur un exemple de trajet de cette traite.
CAPACITÉS
Raconter la capture, le trajet, et le travail forcé d’un groupe d’esclaves
http://itinerairesdecitoyennete.org/fichier.php?id=1115
- Isis39Enchanteur
Mais beaucoup des documents peuvent être utilisés au collège. C'est même très intéressant.
- MarmontNiveau 9
Oui, pour le XIXème siècle et les Etats-Unis...
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- Isis39Enchanteur
Marmont a écrit:Oui, pour le XIXème siècle et les Etats-Unis...
Mais il y a énormément de documents sur le XVIIIe. Il suffit de faire le tri.
- MarmontNiveau 9
Deux documents sur le XVIIIème, qui ne soient pas en anglais et qui concernent les possessions coloniales françaises (sens du programme), c'est un "énorme" très léger.
Par ailleurs, les documents sont de très mauvaise qualité pour espérer une reproduction lisible.
Par ailleurs, les documents sont de très mauvaise qualité pour espérer une reproduction lisible.
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"Tous pour un, chacun pour soi"... Non, ça doit pas être ça...
- coindeparadisGuide spirituel
Des exemples de fiches élèves en cycle 3
http://itinerairesdecitoyennete.org/ressources/maladies_genetiques_fiche_eleve_F4.pdf
http://itinerairesdecitoyennete.org/journees/17_oct/documents/abbe-pierre.pdf
Certaines sont pour le lycée.
http://www2.cndp.fr/TICE/teledoc/Mire/teledoc_autribunaldelenfance.pdf
http://itinerairesdecitoyennete.org/ressources/maladies_genetiques_fiche_eleve_F4.pdf
http://itinerairesdecitoyennete.org/journees/17_oct/documents/abbe-pierre.pdf
Certaines sont pour le lycée.
http://www2.cndp.fr/TICE/teledoc/Mire/teledoc_autribunaldelenfance.pdf
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- auléricNeoprof expérimenté
je trouve le dossier sur l'esclavage intéressant mais alors qu'il est truffé de fautes de frappe et d'orthographe .... c'est pénible
- coindeparadisGuide spirituel
J'ai utilisé la fiche sur les conditions de rétention dans les navires négriers.
Et depuis j'ai découvert ceci :
http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?prod=820470
Couplé avec ceci :
http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/manuel-dinstruction-civique-et-morale-cycle-3/
Pour le CM c'est le BONHEUR !
Et depuis j'ai découvert ceci :
http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?prod=820470
Couplé avec ceci :
http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/manuel-dinstruction-civique-et-morale-cycle-3/
Pour le CM c'est le BONHEUR !
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- auléricNeoprof expérimenté
le 2 ème m'a été prêté par une collègue. Je ne connais pas le premier en revanche. J'essaierai de voir si il est dispo au cddp local .
D'ailleurs mon CDDP avait une super expo sur le code noir (de très grandes affiches impression de top qualité, glacée etc ... je devais m'en servir, avant que mon arrêt maladie ne réduise mon projet à rien, mais bref, une piste à creuser aussi
bon sinon pas de pistes de manuel nouveau programme pour que je compare avec mon hatier de l'école ? le nathan n'est toujours pas paru
D'ailleurs mon CDDP avait une super expo sur le code noir (de très grandes affiches impression de top qualité, glacée etc ... je devais m'en servir, avant que mon arrêt maladie ne réduise mon projet à rien, mais bref, une piste à creuser aussi
bon sinon pas de pistes de manuel nouveau programme pour que je compare avec mon hatier de l'école ? le nathan n'est toujours pas paru
- coindeparadisGuide spirituel
J'ai l'impression que le Magellan cycle 3 a peu changé... par contre celui du cycle 2 rend vraiment compte d'un changement de programme.
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- CarnyxNeoprof expérimenté
ECM ou EMC ?
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Of all tyrannies, a tyranny sincerely exercised for the good of its victims may be the most oppressive. It would be better to live under robber barons than under omnipotent moral busybodies. The robber baron’s cruelty may sometimes sleep, his cupidity may at some point be satiated; but those who torment us for our own good will torment us without end for they do so with the approval of their own conscience.
- coindeparadisGuide spirituel
Oui, à la rentrée cela devient EMC, ça change encore !
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- auléricNeoprof expérimenté
coindeparadis a écrit:J'ai l'impression que le Magellan cycle 3 a peu changé... par contre celui du cycle 2 rend vraiment compte d'un changement de programme.
j'essaie de le consulter en ligne pour pouvoir comparer mais le truc ne veut pas se charger , grrrrr
edit : bon j'ai réussi à ouvrir les extraits les thèmes ont été pas mal remaniés visiblement. si les documents vus me semblent différents et plus "modernes" en revanche la lecture du guide du maitre , est assez identique (même avec le regroupement de plusieurs thèmes dans les nouvelles séquences)
- Benji-XNiveau 8
Chez Magellan, le guide de l'enseignant est nécessaire avec le manuel, où l'on peut s'en passer?
- coindeparadisGuide spirituel
Il est quand même bien fait. En cycle 3, je l'utilise car il y a une grosse base documentaire pour le prof (textes législatifs notamment en instruction civique). En cycle 2, je m'en passe.
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- HérodouteGrand sage
coindeparadis a écrit:Oui, à la rentrée cela devient EMC, ça change encore !
Et le programme change ?
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