[C2i2e] Les TICES: atouts ou obstacles pour les enseignants?

frankenstein a écrit:Les TICE , c'est surtout une mode et une façon déguisée de faire croire que l'école se modernise. En réalité, c'est un énorme marché ! Et bien souvent, ça ne suit pas au niveau maintenance surtout que microsoft et Cie sont suffisamment malins pour rendre le matériel et les logiciels rapidement obsolètes...Dans ma région, on a filé un ordi portable à chaque lycéen cette année; l'intention était louable (?); en tout cas, c'est plutôt une gabegie qui commence à être sérieusement dénoncée...
Puis je ne crois pas qu'il faille placer l'ordinateur et internet au centre des apprentissages...Voir des PS de maternelle toute la journée devant un TBI, ça me désole...D'ailleurs ils préfèrent les images papier, de vrais crayons et de vrais feutres !
Et je mets largement en doute le rapport entre niveau scolaire et équipement numérique ! On pourrait mettre des millions dans les TICE dans certains bahuts, les résultats ne changeraient pas. C'est une grosse supercherie tous ces discours ! :marteau:

Cripure a écrit:

Celeborn a écrit:

JPhMM a écrit:
Même l'OCDE le sous-entend, est presque pas à demi-mots (je me comprends)...

Un exemple (p21) :

Dans la plupart des pays, il existe une forte corrélation entre la performance des élèves en compréhension de l’écrit électronique et leur performance en compréhension de l’écrit sur papier.

Quand on sait lire, effectivement, on sait aussi bien lire sur une page de livre que sur un écran d'ordinateur. Bravo à l'OCDE pour avoir redécouvert cette corrélation : je pense que ça méritait effectivement de figurer dans un rapport…

Perso, je lis beaucoup moins bien sur un écran, ceci dit au passage...

mandy m a écrit:Je passe le concours cette année et je pense que les TICES sont un moyen d'innover l'enseignement. Il a pour objectif de capter l'attention des élèves en utilisant des moyens qu'ils aiment et qui évolue avec eux. Il est vrai que de nombreux lycée ne sont pas équipé pour mais les TICES constitue un bon moyen pédagogique et didactique.

mandy m a écrit:Je passe le concours cette année et je pense que les TICES sont un moyen d'innover l'enseignement. Il a pour objectif de capter l'attention des élèves en utilisant des moyens qu'ils aiment et qui évolue avec eux. Il est vrai que de nombreux lycée ne sont pas équipé pour mais les TICES constitue un bon moyen pédagogique et didactique.

Celeborn a écrit:

mandy m a écrit:Je passe le concours cette année et je pense que les TICES sont un moyen d'innover l'enseignement. Il a pour objectif de capter l'attention des élèves en utilisant des moyens qu'ils aiment et qui évolue avec eux. Il est vrai que de nombreux lycée ne sont pas équipé pour mais les TICES constitue un bon moyen pédagogique et didactique.

Amen.

Passe le concours, enseigne plusieurs années, et on en reparera. Parce que là, je pense que c'est bien parce que c'est innovant et que les élèves aiment ça, c'est un peu court.

ysabel a écrit:

mandy m a écrit:Je passe le concours cette année et je pense que les TICES sont un moyen d'innover l'enseignement. Il a pour objectif de capter l'attention des élèves en utilisant des moyens qu'ils aiment et qui évolue avec eux. Il est vrai que de nombreux lycée ne sont pas équipé pour mais les TICES constitue un bon moyen pédagogique et didactique.

:lol!:

Crois-tu vraiment ce que tu écris ?

Je capte bien mieux l'attention de mes élèves sans TICE...

Celeborn a écrit:

JPhMM a écrit:
Même l'OCDE le sous-entend, est presque pas à demi-mots (je me comprends)...

Un exemple (p21) :

Dans la plupart des pays, il existe une forte corrélation entre la performance des élèves en compréhension de l’écrit électronique et leur performance en compréhension de l’écrit sur papier.

Quand on sait lire, effectivement, on sait aussi bien lire sur une page de livre que sur un écran d'ordinateur. Bravo à l'OCDE pour avoir redécouvert cette corrélation : je pense que ça méritait effectivement de figurer dans un rapport…

mandy m a écrit:C'est vrai c'est ma formation qui veut ça mais on y prend gout. Je n'ai fait que ça pendant deux ans donc il m'est difficile de m'imaginer enseigner sans. Cela dit je ne vois pas non plus l'intérêt du c2i2e c'est une perte de temps et les situations proposés compliquent encore plus les choses.

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

mandy m a écrit:Je passe le concours cette année et je pense que les TICES sont un moyen d'innover l'enseignement. Il a pour objectif de capter l'attention des élèves en utilisant des moyens qu'ils aiment et qui évolue avec eux. Il est vrai que de nombreux lycée ne sont pas équipé pour mais les TICES constitue un bon moyen pédagogique et didactique.

mandy m a écrit:

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

les cartes mentales sont des schémas heuristiques ou des cartes conceptuelles qui permettent de créer une représentation visuelle de ce qui se passe dans le cerveau. En gros l'élève retranscrit ce qu'il a dans la tête en faisant des relations, des comparaisons en partant d'un mot ou d'un terme central.
Il existe des logiciel pour les créer, et je trouve cela très intéressant à travailler avec les élèves cela leur permet de construire leurs connaissances

C'est pas faux a écrit:Pour être deux secondes (pas plus hein) sérieux, les élèves que j'ai n'ont pas plus besoin de l'école pour pianoter sur un clavier que pour taper dans un ballon. Ils ont en revanche fort besoin de s'accoutumer à se pencher avec un peu d'assiduité sur un travail et à ne pas se laisser rebuter d'emblée par son austérité. L'enjeu, pour moi, est qu'ils y prennent goût. Alors un peu de ludique et de motivant comme amorce, pourquoi pas, puisqu'on n'attrape pas les mouches avec du vinaigre, mais sans perdre de vue l'objectif qui est de s'en dispenser. C'est le moindre des respects qu'on doit à ses élèves quand on ne les prend pas pour des crétins irrécupérables.

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

Cripure a écrit:

mandy m a écrit:

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

les cartes mentales sont des schémas heuristiques ou des cartes conceptuelles qui permettent de créer une représentation visuelle de ce qui se passe dans le cerveau. En gros l'élève retranscrit ce qu'il a dans la tête en faisant des relations, des comparaisons en partant d'un mot ou d'un terme central.
Il existe des logiciel pour les créer, et je trouve cela très intéressant à travailler avec les élèves cela leur permet de construire leurs connaissances

Oui, mais enfin, Mandy, je ne veux pas particulièrement être méchant, vous verrez, ce n'est pas du tout mon genre. Mais pendant que vous vous gargarisez de mots ronflants comme "construire son savoir" et autres foutaises, vous accumulez faute d'accord sur faute d'accord. Le problème est là : on glose sur des machins, et pendant ce temps, on n'apprend pas à un gamin à écrire correctement, vu que son prof n'y fait pas plus attention que lui. Et ça...

mandy m a écrit:

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

les cartes mentales sont des schémas heuristiques ou des cartes conceptuelles qui permettent de créer une représentation visuelle de ce qui se passe dans le cerveau. En gros l'élève retranscrit ce qu'il a dans la tête en faisant des relations, des comparaisons en partant d'un mot ou d'un terme central.
Il existe des logiciel pour les créer, et je trouve cela très intéressant à travailler avec les élèves cela leur permet de construire leurs connaissances

Cripure a écrit:

mandy m a écrit:

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

les cartes mentales sont des schémas heuristiques ou des cartes conceptuelles qui permettent de créer une représentation visuelle de ce qui se passe dans le cerveau. En gros l'élève retranscrit ce qu'il a dans la tête en faisant des relations, des comparaisons en partant d'un mot ou d'un terme central.
Il existe des logiciel pour les créer, et je trouve cela très intéressant à travailler avec les élèves cela leur permet de construire leurs connaissances

Oui, mais enfin, Mandy, je ne veux pas particulièrement être méchant, vous verrez, ce n'est pas du tout mon genre. Mais pendant que vous vous gargarisez de mots ronflants comme "construire son savoir" et autres foutaises, vous accumulez faute d'accord sur faute d'accord. Le problème est là : on glose sur des machins, et pendant ce temps, on n'apprend pas à un gamin à écrire correctement, vu que son prof n'y fait pas plus attention que lui. Et ça...

frankenstein a écrit:

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

Aïe, c'est reparti ! Mila revient ! :lol!:

[url=https://www.neoprofs.org/t41716p135-l-heuristique-rien-de-nouveau?highlight=heuristique

frankenstein a écrit:

doublecasquette a écrit:Qu'est-ce qu'une carte mentale, s'il vous plaît ?

Aïe, c'est reparti ! Mila revient ! :lol!:

https://www.neoprofs.org/t41716p135-l-heuristique-rien-de-nouveau?highlight=heuristique