Re: Aujourd'hui, j'ai halluciné quand...

JPhMM a écrit:

roxanne a écrit:De toute façon, les commentaires sur les sites généralistes d'actu c'est affligeant et ça donne une image de la société qui fait peur : rascisme, bêtise, jalousie, aigreur, méchanceté ...

Entre racisme et fascisme, les doigts ont hésité...

et voui....(mais je donnais la sucette à monsieur bb en même temps...c'est bon comme excuse ? ) Embarassed

Celadon a écrit:Pour lire entre les lignes, chère DH, il faut déjà LIRE LES LIGNES. Et on en est loin...

J'vé vous dir', m'sieur Pujadas, si yen a qu'ça les amus de lirentre les lign, ben moi jai pas été élu pour ça. Moi les lign jles sniff et je ne renonceré jamé.

au secours, Cripure est possédé par un non-esprit! :lol: :lol: :lol:

cath5660 a écrit:Quand j'ai lu ça sur un fil neo:

"Activité 3 (compétences A2.3)
Créez une veille sur un sujet qui vous paraît pertinent dans le cadre de votre métier d’enseignant en vous inscrivant à 3 fils de discussion RSS. Inscrivez-vous aussi dans un forum lié à la thématique et participez aux discussions.
Vous présenterez un document dans lequel
- vous préciserez les adresses web des flux RSS et du forum.
- vous justifierez en quelques lignes votre choix des 3 fils de discussion RSS auxquels vous vous êtes abonnés.
- vous rédigerez une critique du forum de discussion auquel vous avez participé, accompagné de copies d’écran montrant votre contribution. Vous donnerez des éléments d’évaluation positifs et négatifs. Vous mettrez en avant dans votre présentation, à partir de 3 exemples (copie d’écran), l’intérêt pédagogique et professionnel de participer à un forum de discussion entre enseignants. (J’ai obtenu une réponse par un expert, j’ai obtenu une réponse précise à mon sujet, j’ai acquis une nouvelle compétence, autre critère de votre choix)"

...Et que j'ai compris d'où sortaient tous ces étudiants qui balancent des projets TICE à tour de bras depuis quelques jours... Ils font leurs DEVOIRS! Incroyable! Vous croyez qu'ils peuvent être collées au motif de "A séché neoprofs. N'a pas répondu à ses MP dans un délai raisonnable impliquant la maitrise de la courtoisie forumesque."
Je n'en reviens pas...

Moi non plus!

Oudemia a écrit:

cath5660 a écrit:Quand j'ai lu ça sur un fil neo:

"Activité 3 (compétences A2.3)
Créez une veille sur un sujet qui vous paraît pertinent dans le cadre de votre métier d’enseignant en vous inscrivant à 3 fils de discussion RSS. Inscrivez-vous aussi dans un forum lié à la thématique et participez aux discussions.
Vous présenterez un document dans lequel
- vous préciserez les adresses web des flux RSS et du forum.
- vous justifierez en quelques lignes votre choix des 3 fils de discussion RSS auxquels vous vous êtes abonnés.
- vous rédigerez une critique du forum de discussion auquel vous avez participé, accompagné de copies d’écran montrant votre contribution. Vous donnerez des éléments d’évaluation positifs et négatifs. Vous mettrez en avant dans votre présentation, à partir de 3 exemples (copie d’écran), l’intérêt pédagogique et professionnel de participer à un forum de discussion entre enseignants. (J’ai obtenu une réponse par un expert, j’ai obtenu une réponse précise à mon sujet, j’ai acquis une nouvelle compétence, autre critère de votre choix)"

...Et que j'ai compris d'où sortaient tous ces étudiants qui balancent des projets TICE à tour de bras depuis quelques jours... Ils font leurs DEVOIRS! Incroyable! Vous croyez qu'ils peuvent être collées au motif de "A séché neoprofs. N'a pas répondu à ses MP dans un délai raisonnable impliquant la maitrise de la courtoisie forumesque."
Je n'en reviens pas...

Moi non plus!

Ca explique le caractère complètement artificiel de certaines questions, du genre: "Je trouve que les TICE sont un plus pour l'enseignement du ménage ou du pavage des routes, mais j'aimerais savoir comment les utiliser". Ca explique aussi l'engouement pour les musées d'art moderne comme le centre Pompidou.

Ces pauvres étudiants ne sont pas responsables du travail qui leur a été donné, mais c'est vrai que c'est... hallucinant...

Parce qu'une gitane a voulu me lire les lignes de la main et je me suis laissé faire ( avoir? J'ai perdu 30e dans la bataille elle demandait 50 :shock: )
Elle a vu mon gd pere defunt qui m'accompagne, mes 2 accidents, cette relation amoureuse difficile qui me pese depuis 2 ans, ma relation particuliere à ma famille, mes inquietudes encers celian, mon avortement, les jalousies autour de moi par rapport à mon projet, un homme qui va arriver quand je m'y attendrait pas. ...bref elle m'a predis du bonheur pour cette année. ...

J'ai un peu l'impression d'avoir été prise en otage mais franchement c'est bluffant. .. Cette femme je lui ai parlé 2 sec à la poste et elle ne me connaissait pas. ..

Provence a écrit:

Oudemia a écrit:

cath5660 a écrit:Quand j'ai lu ça sur un fil neo:

"Activité 3 (compétences A2.3)
Créez une veille sur un sujet qui vous paraît pertinent dans le cadre de votre métier d’enseignant en vous inscrivant à 3 fils de discussion RSS. Inscrivez-vous aussi dans un forum lié à la thématique et participez aux discussions.
Vous présenterez un document dans lequel
- vous préciserez les adresses web des flux RSS et du forum.
- vous justifierez en quelques lignes votre choix des 3 fils de discussion RSS auxquels vous vous êtes abonnés.
- vous rédigerez une critique du forum de discussion auquel vous avez participé, accompagné de copies d’écran montrant votre contribution. Vous donnerez des éléments d’évaluation positifs et négatifs. Vous mettrez en avant dans votre présentation, à partir de 3 exemples (copie d’écran), l’intérêt pédagogique et professionnel de participer à un forum de discussion entre enseignants. (J’ai obtenu une réponse par un expert, j’ai obtenu une réponse précise à mon sujet, j’ai acquis une nouvelle compétence, autre critère de votre choix)"

...Et que j'ai compris d'où sortaient tous ces étudiants qui balancent des projets TICE à tour de bras depuis quelques jours... Ils font leurs DEVOIRS! Incroyable! Vous croyez qu'ils peuvent être collées au motif de "A séché neoprofs. N'a pas répondu à ses MP dans un délai raisonnable impliquant la maitrise de la courtoisie forumesque."
Je n'en reviens pas...

Moi non plus!

Ca explique le caractère complètement artificiel de certaines questions, du genre: "Je trouve que les TICE sont un plus pour l'enseignement du ménage ou du pavage des routes, mais j'aimerais savoir comment les utiliser". Ca explique aussi l'engouement pour les musées d'art moderne comme le centre Pompidou.

Ces pauvres étudiants ne sont pas responsables du travail qui leur a été donné, mais c'est vrai que c'est... hallucinant...

Ou "De la pédagogie par l'exemple".

5 ans plus tard.
Cours de 4ème sur l'égalité de Pythagore.

"Vous présentez un document dans lequel :
- vous préciserez les adresses web des flux RSS et du forum.
- vous justifierez en quelques lignes votre choix des 3 fils de discussion RSS auxquels vous vous êtes abonnés.
- vous rédigerez une critique du forum de discussion auquel vous avez participé, accompagné de copies d’écran montrant votre contribution. Vous donnerez des éléments d’évaluation positifs et négatifs. Vous mettrez en avant dans votre présentation, à partir de 3 exemples (copie d’écran), l’intérêt pédagogique et professionnel de participer à un forum de discussion entre collégiens. (J’ai obtenu une réponse par un Troisième, j’ai obtenu une réponse précise à mon sujet, j’ai acquis une nouvelle compétence, autre critère de votre choix)"

Pourquoi certains formateurs en pédagogie ont-ils eux-mêmes des pratiques pédagogiques si ineptes ?

J'ai été inspectée jeudi dernier, j'ai reçu mon rapport d'inspection ce matin!
affraid

A ce point-là ?

thonmais a écrit:J'ai été inspectée jeudi dernier, j'ai reçu mon rapport d'inspection ce matin!

Quoi? Il n'est pas bon ton rapport?

Alors thonmais ça donne quoi?
Ils sont plus rapides qu'en métropole on dirait...

Vous inquiétez pas les filles, il est bon! C'est juste la rapidité qui m'a fait halluciner! Wink

L'IPR a redit ce qu'elle m'avait dit pendant l'entretien (critiques et ce qui allait). Sans en faire des tonnes sur ce qui n'allait pas. Selon elle, j'ai été "à l'écoute des conseils prodigués pendant l'entretien" et j'ai su "prendre du recul sur ma pratique". Et elle me souhaite bonne chance et bon courage dans ma mission éducative.
Je la connaissais en tant que formatrice IUFM et elle est devenue une IPR humaine apparemment!

Par contre, pour la note.... Pas de nouvelles!

Tu ne l'auras pas avant la fin de l'année scolaire ou le début de la suivante. Ils font toute la campagne d'inspection, puis il y a des commissions d'harmonisation.

quand une élève que j'interrogeais ce matin pour l'oral blanc ne savait pas à quel siècle nous étions... il lui a fallu au moins 1 minute pour trouver...

Ok, merci pour l'info Hermione! Very Happy

... quand j'ai vu des élèves photographier le ciel hier, à la sortie des cours.
Un avion à réaction peut-il faire ce genre de courbe ?

Marillion a écrit:Un avion à réaction peut-il faire ce genre de courbe ?

Je ne comprends pas vraiment la portée de la question.
Mais la réponse semble évidente : manifestement oui.

Quand j'ai ouvert le mail de notre inspecteur d'académie : compte tenu de l'insécurité qui y règne, il nous déconseille les voyages scolaires au Mali.
C'est ballot, moi qui comptais profiter de la demi-journée annuelle de car qui m'est allouée pour visiter Bamako.

:lol!:

C'est ubuesque, comme conseil...

C'est pas faux a écrit:Quand j'ai ouvert le mail de notre inspecteur d'académie : compte tenu de l'insécurité qui y règne, il nous déconseille les voyages scolaires au Mali.
C'est ballot, moi qui comptais profiter de la demi-journée annuelle de car qui m'est allouée pour visiter Bamako.

Tant que c'est pas le service mail de l'académie qui t'écrit pour te dire qu'à la suite d'une attaque contre le serveur il est déconseillé d'ouvrir ses mails...

De toute façon, j'avais un doute quant au financement avec la coop de classe. 26 €, vous croyez que ça aurait suffi ?

JPhMM a écrit:

Marillion a écrit:Un avion à réaction peut-il faire ce genre de courbe ?

Je ne comprends pas vraiment la portée de la question.
Mais la réponse semble évidente : manifestement oui.

Disons que j'ai toujours vu des lignes droites faites par ce genre d'avion. Aussi je m'interroge...
Celui-ci était très gros. Il dessinait des courbes comme celle que j'ai photographiée (j'ai dû en rater avant ma sortie du collège). Après il en a refait 2 mais en voiture je n'ai pas pu prendre de nouvelles photos et les traînées s'effacent vite.

C'est pas faux a écrit:De toute façon, j'avais un doute quant au financement avec la coop de classe. 26 €, vous croyez que ça aurait suffi ?

Pour voyager en musique, oui.

C'est pas faux a écrit:De toute façon, j'avais un doute quant au financement avec la coop de classe. 26 €, vous croyez que ça aurait suffi ?

Par élève, ou pour la classe ?

OK, je sors.
sorciere2

Pourquoi sortir ? Pour la classe, bien sûr.

Marillion a écrit:

JPhMM a écrit:

Marillion a écrit:Un avion à réaction peut-il faire ce genre de courbe ?

Je ne comprends pas vraiment la portée de la question.
Mais la réponse semble évidente : manifestement oui.

Disons que j'ai toujours vu des lignes droites faites par ce genre d'avion. Aussi je m'interroge...
Celui-ci était très gros. Il dessinait des courbes comme celle que j'ai photographiée (j'ai dû en rater avant ma sortie du collège). Après il en a refait 2 mais en voiture je n'ai pas pu prendre de nouvelles photos et les traînées s'effacent vite.

Il tourne...
Le vent aussi d'ailleurs.