Les questions de lolo2010 sur la lecture au CP

lolo2010 a écrit:J'adore ta fiche!!!

Et tu as fait ça toute l'année???

Oui, depuis la première, pour ça et les exercices de discrimination, j'ai tout refait.

C'est exactement ce que je cherchais : Un jour son, un jour texte et révision des sons... C'est très tentant.

tu as un site Nouchy?

Non, je pense que je vais me laisser tenter et faire ça pendant les vacances de Pâques pour partager à mon tour, et rendre un peu de ce qui m'a été donné.

Cool!

Je le savais bien que je ne savais pas ce que c'était qu'une progression !
Le bide monumental !

Une programmation, pour moi c'est : en septembre je fais ça, en octobre ça...

Une progression pour moi, c'est pour acquérir la notion, je fais telle étape, telle étape, telle étape...

lolo2010 a écrit:Une programmation, pour moi c'est : en septembre je fais ca, en octobre ca...

Une progression pour moi, c'est pour acquérir la notion, je fais telle étape, telle étape, telle étape...

Euh... Dis donc, Lolo, ce n'est pas un peu scatologique comme programmation, ça ?

Tu n'as pas honte ?

*Kati* a écrit:Pour ce qui est de tes questionnements sur une progression annuelle (ou une programmation? j'ai jamais su la différence!),

doublecasquette a écrit:Je le savais bien que je ne savais pas ce que c'était qu'une progression !
Le bide monumental !

Tu n'es pas la seule... tu vois!

Mais ce qui me rassure (... ou pas?)
c'est que j'ai souvent cherché des explications et,
sur le net, les académies ont des définitions différentes,
voire... opposées!

C'est donc pas très clair pour tout le monde!

Moi, honte, jamais. Ah si, j'ai honte de mettre les élèves en difficultés... J'ai bon, là?

(Je vais corriger...)

*Kati* a écrit:

*Kati* a écrit:Pour ce qui est de tes questionnements sur une progression annuelle (ou une programmation? j'ai jamais su la différence!),

doublecasquette a écrit:Je le savais bien que je ne savais pas ce que c'était qu'une progression !
Le bide monumental !

Tu n'es pas la seule... tu vois!

Mais ce qui me rassure (... ou pas?)
c'est que j'ai souvent cherché des explications et,
sur le net, les académies ont des définitions différentes,
voire... opposées!

C'est donc pas très clair pour tout le monde!

En même temps, ce n'est pas très important, du moment que l'on sait où l'on souhaite mener les élèves, et par quels chemins on va les accompagner...

lolo2010 a écrit:Moi, honte, jamais. Ah si, j'ai honte de mettre les élèves en difficultés... J'ai bon, là?

(Je vais corriger...)

Eh, je plaisante, Lolo ! Faut dire que je suis d'humeur bécassonne, aujourd'hui.

lolo2010 a écrit:Une programmation, pour moi c'est : en septembre je fais ça, en octobre ça...

Une progression pour moi, c'est pour acquérir la notion, je fais telle étape, telle étape, telle étape...

Donc, ce que je t'ai mis ce matin, ça ne t'est d'aucune utilité
Remarque, ça ne fait rien, ça pourra peut-être servir à d'autres...

Ah mais moi aussi...

Mais ça ne se voit pas sur internet!! J'aurais dû mettre un smiley!

DC : tout ce que vous m'avez dit me donne des idées, y compris ta méthode, très sincèrement. J'aurais des milliers d'autres questions... J'en suis environ à 24597 actuellement. Il faut que je digère tout ça, que je pique de ci delà, que je crée (dès demain, je m'y essaye) et là, je compte vous embêter à nouveau....

Je crois te l'avoir dit, d'ailleurs que tu m'avais bien aidée (non??)

DC : Je répondais à la question, simplement!!!

lolo2010 a écrit:DC : tout ce que vous m'avez dit me donne des idées, y compris ta méthode, très sincèrement. J'aurais des milliers d'autres questions... J'en suis environ à 24597 actuellement. Il faut que je digère tout ça, que je pique de ci delà, que je crée (dès demain, je m'y essaye) et là, je compte vous embêter à nouveau....

Je crois te l'avoir dit, d'ailleurs que tu m'avais bien aidée (non??)

Oui, bien sûr, tu me l'as dit. Je t'en remercie.
C'est juste que ce matin, j'ai fouillé tous mes dossiers pour retrouver mes "fausses-vraies" progressions qui détaillaient jour par jour toutes les étapes d'une journée de classe et que je n'étais pas sûre que tu les aies vues...
Donc, tu les as vues, c'est bon ?

J'ai fait des crêpes là, ça m'a permis de déstresser un peu!!!

Ah mince, non, j'ai rien vu!!! à un moment donné, les messages s'entrecroisaient... Je vais farfouiller un peu...
En mm temps, je sais aussi où trouver tout ça, puisque les administrateurs m'ont fait un sujet que pour moi!!!!

tu es d'accord avec ce que dit Nouchy : On peut aborder des textes vers décembre?

Question 24 596 : Si tu le pouvais, changerais-tu de niveaux ?

Je crois effectivement que le mois de décembre est le bon mois pour aborder des textes, si on a eu des CP "non préparés" à la rentrée.

"non préparés"? comment ça??

lolo2010 a écrit:Ah mince, non, j'ai rien vu!!! à un moment donné, les messages s'entrecroisaient... Je vais farfouiller un peu...
En mm temps, je sais aussi où trouver tout ça, puisque les administrateurs m'ont fait un sujet que pour moi!!!!

tu es d'accord avec ce que dit Nouchy : On peut aborder des textes vers décembre?

Oui, décembre, en moyenne. Novembre, les bonnes années, janvier, les années normales, avril, mars ou avril, les années galères où l'on garde 100% de son temps de lecture-écriture pour installer, conforter, assurer les bases, les bases et encore les bases !

N'ayant travaillé ni avec les alphas, ni avec Borel-Maisonny tome 4, ni avec "De l'écoute des sons à la lecture", bref, ne sachant rien lire au 2 septembre.

Question 24 595 : Qu'est-ce qui détermine que l'on commence les textes (oui, je pose des questions très très basiques...)

lolo2010 a écrit:Question 24 596 : Si tu le pouvais, changerais-tu de niveaux ?

Qui, moi ? Pour une "maternelle complète + CP", éventuellement, oui... J'ai des envies de CM aussi, de temps en temps...
Mais globalement, je suis bien dans ma GS/CP/CE1 (ou mon CP/CE1/CE2)...