Dictée, dictée préparée, autodictée ?

Bienvenue au club !

(Le problème étant : peut-on mémoriser autrement ?)

Bonne question?
Sais pas!
Je peux juste dire que pr moi, ça rentre mieux quand je fais les cent pas...

arcenciel a écrit:Bonne question?
Sais pas!
Je peux juste dire que pr moi, ça rentre mieux quand je fais les cent pas...

C'est reconnu par les neuroscientifiques!
Surtout pour ceux qui ont développé une intelligence kinesthésique... :chat: :elephant2:

Ah? Je ne savais pas! ça m'intéresse, j'irai me renseigner pendant les vacances à ce propos.

Chocolat a écrit:Mowgli: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol:

Cet excellent texte mériterait les ajouts de Rikki&Tinsel.

Tout de suite, maîkress !



EXPOSÉ SUR LE CPC

Habitat
Le CPC vit principalement dans les locaux de la circonscription. Il ne quitte en général son habitat que pour repérer ses proies dans les écoles alentour ou participer à des réunions.

Alimentation
Le CPC se nourrit principalement de fiches de préparation, de progressions, de programmations, de PPRE, de PAI, de PPS.

Longévité
Le CPC a su développer d'efficaces stratégies pour faire sa carrière au grand choix et atteindre le plus souvent la hors-classe, ce qui lui permet de partir en retraite sans avoir à prolonger indéfiniment son activité.

Langue
Le CPC s'exprime en piumfien. Cette langue a la particularité d'être à évolution extrêmement rapide et de ne pas comporter de dictionnaire. Il est donc parfois difficile de comprendre un CPC lorsqu'il assène, par exemple, "La situation de découverte ne comporte pas de prolongements susceptibles de construire une remédiation en ORL dans le cadre de la différenciation." ou "Il serait bon de se saisir de la situation-problème pour construire un projet articulant les TICE et l'EDD".

Divers
A de rares exceptions près, le CPC est une créature ambivalente, qui tutoie sa proie pour gagner sa confiance avant de la déchiqueter lorsqu'il fait son rapport à l'inspecteur. On peut supposer que le CPC a été fortement marqué dans sa jeunesse par le Néron de Racine ("J'embrasse mon rival...").

Le CPC, d'un naturel joueur, aime à faire pleurer les stagiaires ou les collègues d'un tempérament sensible. Il recherche la compagnie de ses pairs dans des réunions diverses et variées ainsi que dans certains colloques.

La structure particulière des pattes du CPC lui confère une stabilité exceptionnelle qui lui permet de défendre les théories les plus opposées avec le même aplomb, selon les variations régulièrement imposées par les changements de programmes ou de chefs de meute.

Certains hibernent, c'est assez pratique. La période d'hibernation est du 5 septembre au 5 juillet.

Le CPC est le plus souvent l'incarnation du principe selon lequel les conseillers ne sont pas les payeurs.

Certaines personnes affirment avoir vu de leurs propres yeux, dans des circonstances exceptionnelles, des CPC compétents et humains (source à vérifier).[/quote]

(travail réalisé par Rikki, Tinsel et Mowgli)

Edit: parce que je n'ai pas acquis la compétence "attribuer les points à bon escient"

arcenciel a écrit:Ah? Je ne savais pas! ça m'intéresse, j'irai me renseigner pendant les vacances à ce propos.

Cherche "intelligences multiples"... c'est passionnant!

Chocolat a écrit:

Sniff...

Mowgli a écrit:

Chocolat a écrit:

Sniff...

Faut pas pleurer, Mowgli. Les points rouges, c'est pas stigmatisant, t'as oublié ? C'est pas comme une mauvaise note, hein...

Mowgli a écrit:
Sniff...

Ben zut alors - ma maîtresse nous distribuait des points rouges lorsque c'était très bien !

:shock:

M'en vais chercher un vert !

Chocolat a écrit:

Mowgli a écrit:
Sniff...

Ben zut alors - ma maîtresse nous distribuait des points rouges lorsque c'était très bien !

:shock:

M'en vais chercher un vert !

J'ai pris note, Kati, merci!

Plus le temps passe et plus je fais répéter. (Au début je ne le faisais que pour les poésies, parce que j'apprenais de cette façon avec ma p'tite maman quand j'étais petite). Je me rends compte qu'il n'y a que comme ça que ça rentre.
Donc à mesure que le temps passe je me ringardise !!!
L'avantage d'être dans le privé dans ma région, c'est que CPC connaît pas. Ce n'est pas le cas partout mais chez nous on est pas assez nombreux.

coquelicot a écrit:Mowgli ! :lol!: Le pire, c'est que j'ai cherché dans mes souvenirs et TOUS les CPC que j'ai rencontrés, entrent dans ta description !

Z et E (ne cherchez pas, j'ai même changé les initiales pour préserver leur anonymat, des CPC comme ça, on les protège), je comprends pourquoi l'IEN vous voue régulièrement aux gémonies !

Elle est conforme et pas vous !

Moi qui croyais que c'étaient vous, les CPC normaux !

Je voudrais ici encore une fois rendre hommage à l'une de mes deux premières conseillères pédagogiques, j'ai presque envie de mettre son nom, mais je vais mettre ses vraies initiales : DC ! (c'est pas une blague)

Cette femme, en dépit de sa fonction, s'est permis de m'aider dans mon entrée dans le métier, de me soutenir, de me donner des vrais conseils, et même ces fameux "trucs" et "recettes" qu'il ne faut surtout pas donner !

Depuis, j'ai évolué, et je ne referais pas certaines des choses que j'ai mises en place à l'époque. Mais elle m'a permis de m'en sortir en démarrant sur liste complémentaire sans formation, m'a encouragée, donné confiance en moi, et donné envie de continuer ce métier.

Encore une fois, je l'exclus totalement de la description de la CPC de base.

Rassurez-vous, notre CPC actuelle est normale. Elle a passé son temps à glousser d'un air ravi et entendu à toutes les inepties débitées par le "formateur" de mercredi dernier.

Je relance le sujet, je ne suis pas au clair sur ce que je vais faire en dictée l'an prochain. J'ai prévu un créneau de 15mn de dictée chaque matin (pour bien commencer la journée).

Je pensais, le lundi, faire une dictée "bête et méchante" de mots appris par coeur : mots invariables, mots du répertoire et mots importants des leçons d'histoire-géo sciences.

Le mardi et jeudi, je pensais faire une dictée "flash" d'une phrase, où je dicte, ils se relisent, je ramasse les cahiers, je prends une phrase au pif (avec ses erreurs), je l'écris au tableau, et un élève vient faire "la maîtresse", avec les autres qui proposent les corrections dans la phrase. Une fois que tout le monde pense que la phrase est juste, je vérifie, puis chacun corrige sa phrase en vert dans son cahier.

Pour le vendredi, je pensais faire une dictée plus longue qui reprend un peu tout ce que l'on a vu dans la semaine.

Que pensez-vous de ce fonctionnement ? Je me demande si pour les deux dictées-flash, je dois faire apprendre des mots de lexique par coeur (tous ? une partie ?), ou donner le verbe à l'infinitif (qu'ils puissent s'entraîner à le conjuguer à la maison). J'ai peur que cela relève d'une approche trop "globale" et que du coup ils ne réinvestissent pas ce que l'on voit en orthographe.

Certains avaient évoqué ici la dictée systématique d'une phrase par jour: enchaînez-vous les phrases de sorte à former un petit texte par semaine ou par mois? Dans quoi piochez-vous ces phrases?

Pour ma part, ce n'est pas le cas.
Je concocte généralement une phrase avec les notions de grammaire, conjugaison et vocabulaire du moment, voire des mots d'histoire, géo ou sciences.
C'est une dictée hyper-contextualisée.

Clarinette : donc tu fais une phrase par jour non-préparée ? Ca donne de bons résultats ?

Je réponds pour Clarinette (qui ne m'en voudra pas j'espère ) : oui !
C'est ce que j'ai fait cette année.
Mais j'ai constaté que pour certains (qui n'ont pas assez de mémoire visuelle ou qui ne lisent pas assez) , cela faisait trop d'orthographe lexicale à assimiler en une seule fois si les mots ne sont pas donnés à préparer avant.
Donc cette année, je donnerai les mots d'orthographe lexicale à apprendre à l'avance mais toujours au singulier et au masculin pour les adjectifs qualificatifs et les verbes à l'infinitif. A eux les accords !
J'ai explicité ma démarche dans un document mis en ligne là.

J'avais bien vu ton document, merci

Oui, Clinostale, je sais
C'était pour Ruggera 7 !

Merci pour ta réponse.

Merci d'avoir répondu à ma place, Profecoles.
Personnellement, c'est l'orthographe grammaticale que je vise dans la dictée du jour, donc lexique assez basique ou réemploi de mots vus récemment.

Ok, donc je pense que je vais juste leur donner à apprendre chaque semaine :
- des mots invariables
- les mots du répertoire
- les mots importants en HG et sciences (pour ne plus voir écrit "dissolussion" ou "Janne Dark" dans les évaluations)

3 dictées flash non-préparées + 1 grande le vendredi, avec des accords à tout va !

J'adore Jeanne Dark ! :lol: