[Primaire] Classe 2011-2012

mflo a écrit:Les cm2 aussi auront sûrement un livre de maths.

En lecture et production d'écrit, les histoires pressées de Friot : court, facilement photocopiable ou tapuscriptible (tapuscritable au choix) et exploitable.

Excellente piste! merci!

Sage décision!

Gelsomina, j'ai suivi de loin mais je t'apporte tout mon soutien. Bravo pour ta décision.

Les histoires pressées de Friot, c'est effectivement une bonne piste notamment pour la production d'écrit. J'aimais bien utiliser le chevalier et la princesse l'an dernier en CM sur des remplacements courts.
Sinon, il y a le Petit Nicolas. Facilement exploitable aussi et beaucoup de pistes sur le net.

Courage.

Merci pour vos suggestions et votre soutien!

C'est bizarre mais je vais mieux depuis que j'ai décidé de poser cet AM et de préparer mon grand retour au boulot en tant que ZIL! J'ai à nouveau envie de bosser

Ca y est !

J'ai rendu tous mes livrets (sauf un), je suis bien soulagée. Les gens sont très contents, et encore ce soir j'ai une maman de bientôt 4 enfants (accouchement prévu vendredi) qui m'a dit qu'elle était drôlement contente parce que ses deux aînés avaient eu "trop de méthode globale ou semi-globale". Elle m'a dit "Je ne vous cache pas que j'ai la méthode Boscher à la maison, mais avec votre méthode, ça va tout seul, il sait déjà tout lire, on lit notre page de Boscher sans problème".

Sinon, ils sont tous repartis avec leur Saint-Nicolas à la main et des étoiles dans les yeux, et une maman roumaine était très émue, et m'a dit qu'en Roumanie, la Saint-Nicolas était un jour férié et très important.

Tu n'apprends pas seulement à lire aux marmots, finalement, tu construis aussi des ponts !!!

En ce jour de la Saint Nicolas, j'ai osé, moi, la "lorraine", donner à mes CP bourguignons le texte de Rikki sur la St Nicolas, après avoir lu l'histoire entière à toute la classe.

Et même que "St Nicolas bénit le coffre"....

...j'attends des réactions de parents (une, en fait, que j'attends au tournant.)

Il va falloir que je prépare mon argumentation!

Zaubette a écrit:En ce jour de la Saint Nicolas, j'ai osé, moi, la "lorraine", donner à mes CP bourguignons le texte de Rikki sur la St Nicolas, après avoir lu l'histoire entière à toute la classe.

Et même que "St Nicolas bénit le coffre"....

...j'attends des réactions de parents (une, en fait, que j'attends au tournant.)

Il va falloir que je prépare mon argumentation!

Roooo vous me donnez envie de reprendre ma classe pour les embarquer dans la féerie de Saint Nicolas et de Noël! Pas bien ça!

Ton argumentation : "J'enseigne la découverte du monde à mes élèves, et il me semble essentiel qu'ils comprennent le vocabulaire lié aux faits religieux. En effet, nous vivons dans un monde où on ne peut comprendre l'art, la littérature, la musique, mais aussi le débat public, sans connaître les références. Il ne me semble pas qu'il soit trop tôt, en CP, pour donner des repères aux enfants. Il va sans dire que l'enseignement des faits religieux se fait dans le strict respect de la laïcité."

Circulez, y'a rien à voir.

On a appris aujourd'hui : une mitre, une crosse.

Ca permettra à mes élèves de reconnaître à coup sûr un évêque s'ils en croisent un !

Rikki a écrit:Ton argumentation : "J'enseigne la découverte du monde à mes élèves, et il me semble essentiel qu'ils comprennent le vocabulaire lié aux faits religieux. En effet, nous vivons dans un monde où on ne peut comprendre l'art, la littérature, la musique, mais aussi le débat public, sans connaître les références. Il ne me semble pas qu'il soit trop tôt, en CP, pour donner des repères aux enfants. Il va sans dire que l'enseignement des faits religieux se fait dans le strict respect de la laïcité."

Circulez, y'a rien à voir.

Paaaaaarrrfaiiiiit! Merci Rikki

De rien. Je suis très frustrée, parce que ça fait des années que je prépare mon petit speech, et jamais personne n'est venu râler ni me demander quoi que ce soit !

Je n'ai eu aucune plainte des parents musulmans (majoritaires dans ma classe) ni des parents FCPE.

Rikki a écrit:On a appris aujourd'hui : une mitre, une crosse.

Ca permettra à mes élèves de reconnaître à coup sûr un évêque s'ils en croisent un !

En effet, c'est absolument indispensable à leur vie quotidienne !!!

Sapotille a écrit:

Rikki a écrit:On a appris aujourd'hui : une mitre, une crosse.

Ca permettra à mes élèves de reconnaître à coup sûr un évêque s'ils en croisent un !

En effet, c'est absolument indispensable à leur vie quotidienne !!!

On ne sait jamais...

Un jour, dans le Jura, on faisait du ski de fond par un temps de :censure: , on était engoncés dans toutes sortes d'anoraks, bonnets, gants, écharpes, et on hésitait à continuer tellement il faisait froid, il y avait du vent et de la neige mouillée qui nous tombaient dessus. Et là, d'un coup, je dis à mon mari : "J'ai des halllus ou je viens de voir passer un curé en soutane" ? Je n'avais pas d'hallu, c'était bien un curé en soutane, sur ses skis, sans manteau ni rien, avec juste son petit chapeau noir... et derrière lui, une demi-douzaine de scouts, en bermudas, les genoux à l'air et le chapeau à quatre bosses comme unique protection contre la neige.

On ne sait jamais, la prochaine fois, je vais peut-être croiser un évêque. Et s'il est sur un âne, je saurai lequel c'est...

Zaubette a écrit:En ce jour de la Saint Nicolas, j'ai osé, moi, la "lorraine", donner à mes CP bourguignons le texte de Rikki sur la St Nicolas, après avoir lu l'histoire entière à toute la classe.

Et même que "St Nicolas bénit le coffre"....

...j'attends des réactions de parents (une, en fait, que j'attends au tournant.)

Il va falloir que je prépare mon argumentation!

Help! Je ne retrouve pas le texte de Rikki sur la St Nicolas... Il est sur Rue des Instits?

Oui, et il doit même être ici, je crois. Je ne sais plus. Je ne sais jamais où sont mes affaires.

Il est dans le fil "un CP avec les fiches de Rikki". Je vais te chercher la page....attends 2 minutes, je reviens.

Rikki a écrit:Oui, et il doit même être ici, je crois. Je ne sais plus. Je ne sais jamais où sont mes affaires.

non, il n'est pas sur RDI, il m'a échappé. Je veux bien le mettre, dès que tu l'auras retrouvé. Envoyez-moi vos docs sur ma boîte privée et n'hésitez-pas à me rappeler à l'ordre si j'oublie, car j'ai trop de trucs sur le feu!

Sapotille a écrit:

Rikki a écrit:On a appris aujourd'hui : une mitre, une crosse.

Ca permettra à mes élèves de reconnaître à coup sûr un évêque s'ils en croisent un !

En effet, c'est absolument indispensable à leur vie quotidienne !!!

Vous voulez un beau HS ?

Un jour, même que c'était exactement un 15 août, on se gare bêtement sur la place principale du Puy en Velay, juste le temps de trouver un magasin ouvert pour acheter un pique-nique.
On galère un bon moment au milieu d'une foule de plus en plus dense pour apprendre finalement que nous avions tout le temps pour flaner parce que LA procession allait débuter incessamment sous peu et que la circulation était interdite pour quelques heures...

C'est ainsi qu'en déambulant, nous nous sommes retrouvés très bien placés sur les marches de la cathédrale au moment où l'évêque sortait pour bénir les foules en liesse. Polis, nous nous arrêtons et attendons que la procession nous ait dépassés pour visiter la cathédrale et continuer notre balade.

L'évêque, sans mitre ni crosse, descend majestueusement les marches, fixe intensément M. Casquette, s'arrête, incline la tête et lui dit : "Bonjour, comment allez-vous ? Il y a encore plus de monde que l'année passée, n'est-ce pas ?" :shock:
C'était la première fois que M. Casquette mettait les pieds au Puy en Velay un 15 août, nous étions trois ou quatre cents sur ces marches... Vous croyez que c'est un signe, ça (moi, j'étais à côté de M. Casquette, mais il ne m'a pas calculée, l'évêque démitré, décrossé ) ?

Moi, je dis, un évêque sans mitre et sans crosse, c'est pas un vrai évêque !


(z'avez vu ? J'ai mes accents, yoûpîîîîî ! J'en âbûse, dû coûp !)

Julie Pie a écrit:

Rikki a écrit:Oui, et il doit même être ici, je crois. Je ne sais plus. Je ne sais jamais où sont mes affaires.

non, il n'est pas sur RDI, il m'a échappé. Je veux bien le mettre, dès que tu l'auras retrouvé. Envoyez-moi vos docs sur ma boîte privée et n'hésitez-pas à me rappeler à l'ordre si j'oublie, car j'ai trop de trucs sur le feu!

C'est parti, mon kiki !

:lol: :lol: :lol: :lol:

Rikki et Doublecasquette, vous êtes fantastiques !!!

Je ris toute seule devant mon ordinateur avec vos aventures "éclésiastiques" uniques en leur genre !!!

Zaubette a écrit:Il est dans le fil "un CP avec les fiches de Rikki". Je vais te chercher la page....attends 2 minutes, je reviens.

Ben flute alors! Il n'y est plus, Rikki l'a supprimé en éditant. Il va falloir attendre que Julie le mette sur Rue des instits!

arcenciel a écrit:Toujours le même refrain de la part des IEN! C'est désespérant.
Gelsomina, ne pourrais-tu pas convoquer une équipe éducative séance tenante pour ces 3 azimutés? Et alerter les parents est une idée à creuser... mais faut faire fissa car tu vas t'épuiser! Courage et ne lâche pas!

Juste pour vous tenir au courant : il y a eu la semaine dernière, une équipe éducative pour un de mes 3 gremlins. Je n'ai pas été invitée car en AM. Bref, depuis quatre-cinq ans qu'ils connaissent sa famille, le RASED vient de se rendre compte (?!?!) que les parents du gamin sont handicapés dans le sens "débiles mentaux", du genre un trisomique aurait plus de réactivité intellectuelle et sont suivis au quotidien par une assistante sociale. Comme quoi jusque là le RASED suivait la famille de très près... Bref, comme un suivi CMPP vient de se mettre en place pour le gamin, le RASED ne fera rien et on attend de voir les effets du soutien CMPP. En attendant, c'est au prof dans la classe de gérer la situation. Bon, déjà avec le CMPP, le gamin sort de la classe 2 fois un quart de journée par semaine. Mais quand je pense que le RASED m'avait dit qu'il connaissait la situation du gamin et que c'était à moi de le gérer... Prochaine équipe éducative échéance au CM2 (il est en CE1) car il a un QI normal pour son niveau de classe (il a quand même redoublé son CP et n'est passé au CE1 que parce qu'il était impossible de le maintenir... Les spécialistes pensent que l'on ne pourra l'aider pédagogiquement que lorsque son QI sera identifié comme étant bien plus bas que la moyenne donc d'ici là, il faut faire comme si tout allait bien. Il perd progressivement le peu qu'il savait en lecture et en écriture mais ce n'est pas grave... Il est fort en math, certes, mais seulement quand il est d'accord pour suivre les règles de calcul... Je ne nie pas que c'est un enfant potentiellement intelligent mais je crains qu'en le laissant dans une classe normale avec des élèves qui avancent, il perde pied complètement. Et puis, attendre le CM2 pour essayer de le récupérer, je n'y crois pas trop. Mais bon, ce n'est pas moi qui décide.

2e gremlin : Serait donc épileptique. A eu un IRM. C'est plus grave que prévu. Médocs renforcés (apparemment il alterne maintenant période de somnolence et d'excitation) et aucun soutien en classe. On attend que le traitement fasse effet... pendant ce temps là, mon remplaçant essaye de gérer.

Zaubette a écrit:

Zaubette a écrit:Il est dans le fil "un CP avec les fiches de Rikki". Je vais te chercher la page....attends 2 minutes, je reviens.

Ben flute alors! Il n'y est plus, Rikki l'a supprimé en éditant. Il va falloir attendre que Julie le mette sur Rue des instits!

OK!

Suis-je bête! Je l'ai dans mon ordi! Je t'envoie un mp.