[Primaire] Classe 2011-2012

Sowandi, franchement, je trouve ça dommage.

On a bien pu s'expliquer, pourquoi ne pas en faire autant avec Mufab ?

Et ta manière de voir les choses est vraiment intéressante !

carolette a écrit:Midjie, vous avez frôlé la guerre des glaçons alors

:lol: Tu l'as dit, Carolette ! Finalement, c'est très bien qu'il y ait eu très peu de neige à Paris cette année ! Du coup, pas de glace les gamins ont joué très sagement avec la neige.

Allez, j'ai une mignonne petite histoire à vous raconter, non pas avec mes élèves, mais avec ceux de ma collègue chez qui j'interviens chaque mardi pour faire de la géo pendant qu'elle fait anglais dans ma classe. Il y a quelques semaines, en arrivant dans la classe de ma collègue, je trouve un porte-craie près du tableau. (Ma collègue l'avait retrouvé en rangeant son armoire, et s'est dit que ça pourrait être utile). N'en ayant jamais utilisé, je m'extasie devant les élèves : "c'est très pratique, ça fait une jolie écriture, et on n'a pas de la craie plein les doigts. Vous direz à Mme J. qu'elle a beaucoup de chance ! " Et mardi, un petit mignon s'avance vers moi, et m'offre ... un porte-craie ! Il me dit : "Je sais que ce n'est que jeudi votre anniversaire, mais comme on ne vous a que le mardi, je vous le donne aujourd'hui." En fait, il en avait un chez lui, ne s'en servait pas, et à demander à sa maman s'il pouvait me l'offrir pour mon anniversaire. C'est-y pas mignon ?

Mignon tout plein!!! Chanceuse!

J'adooooooore les cadeaux de gamins !

Oui, c'est mimi !

C'est mignon.

Mardi, c'est un porte-clé avec un écureuil en peluche que m'a offert un élève revenant de Laponie.

NOUCHY a écrit:C'est mignon.

Mardi, c'est un porte-clé avec un écureuil en peluche que m'a offert un élève revenant de Laponie.

... que tu t'es empressée d'accrocher au trousseau de clés de ton préfa, bien sûr!!

Ben oui !

coquelicot a écrit:Allez, j'ai une mignonne petite histoire à vous raconter, non pas avec mes élèves, mais avec ceux de ma collègue chez qui j'interviens chaque mardi pour faire de la géo pendant qu'elle fait anglais dans ma classe. Il y a quelques semaines, en arrivant dans la classe de ma collègue, je trouve un porte-craie près du tableau. (Ma collègue l'avait retrouvé en rangeant son armoire, et s'est dit que ça pourrait être utile). N'en ayant jamais utilisé, je m'extasie devant les élèves : "c'est très pratique, ça fait une jolie écriture, et on n'a pas de la craie plein les doigts. Vous direz à Mme J. qu'elle a beaucoup de chance ! " Et mardi, un petit mignon s'avance vers moi, et m'offre ... un porte-craie ! Il me dit : "Je sais que ce n'est que jeudi votre anniversaire, mais comme on ne vous a que le mardi, je vous le donne aujourd'hui." En fait, il en avait un chez lui, ne s'en servait pas, et à demander à sa maman s'il pouvait me l'offrir pour mon anniversaire. C'est-y pas mignon ?

j'adore ce genre d'anecdote Ça me rappelle que tous les élèves ne sont pas des gremlins!

Bonnes vacances Rikki! Et à tous ceux de la zone C!

Merci Zaubette!

bonne vacances les chanceux/ses!

Notre tour viendra bientôt, Gelsomina...encore une petite semaine!

Oui, bonnes vacances bien méritées ! Pour la zone B, encore une semaine !

Très bientôt pr vous ... vs ns narguerez qd on reprendra!
Patience!

Bonnes vacances la zone C!

Bonnes vacances à la zone C et encore bonnes demi-vacances à la zone A !!! :succes: :succes:

doublecasquette a écrit:Bonnes vacances à la zone C et encore bonnes demi-vacances à la zone A !!! :succes: :succes:

Merci, il était temps que cela s'arrête : aujourd'hui, Zozo1 a récupéré des petites baguettes plates aux bords très tranchants pour "tuer" Zozo2. Zozo3 l'a dénoncé en plein milieu de ma leçon de grammaire, donc énième arrêt pendant la leçon (je ne vous raconte pas tous les arrêts car c'est tous les jours et 30 fois par jour, je ne sais pas comment les autres élèves peuvent comprendre quelque chose à ce que je raconte, moi même je m'y perds! mais bon, les résultats ne sont pas si mauvais, alors....)°Après une "discussion" houleuse" (c'est pas vrai, c'est pas moi, c'est lui qui a commencé... et j'en passe), et qui se termine par : RDV à 11h30 dans le bureau de la directrice, je reprends ma leçon et 30secondes après montre en main , rebelotte, zozo3 m'interpelle : Maîtresse... Zozo1 (celui qui vient de se faire enguirlander) a fait un doigt d'honneur à Zozo2! et l'autre : "c'est pas vrai" et une partie de la classe "si, on t'a vu!" Je n'en peux plus....
Seule consolation, Zozo1 prend une semaine de vacances supplémentaire... et ne revient que le 15 mars et Zozo4 a déménagé. Me reste encore Zozo5, Zozo6 et Zozote 7....

Julie, courage, tu as fait le pire, là, on va vers le printemps, et la fin de l'année approche ! Après les vacances de février, le rythme s'accélère toujours, je ne sais pas pourquoi.

Chez moi, Zozo la Tornade s'est bien calmé, la rééducatrice est contente du travail qu'elle a mené car il est "devenu élève" et "performant". Elle va arrêter de le prendre.

Par contre, j'ai une miss pas possible. Bourriquette, que je vais l'appeler, celle-là. Déjà, mardi, elle écrit "écture" en titre de leçon. Je lui montre son erreur — qu'elle refuse d'abord de voir, puis finit par admettre. Je lui dis donc de réécrire... elle m'écrit "éricture". Je ne m'en rends pas compte tout de suite mais en corrigeant les cahiers le soir. Jeudi, donc, je retourne la voir, et lui signale que "éricture", ça ne marche pas non plus. J'exige donc qu'elle recopie le mot correctement.

Elle refuse. J'insiste. "Non, je ne veux pas le faire". Je l'y oblige. Elle prend le crayon, et commence, en soupirant ostensiblement et en faisant pffffffffffffff, à écrire n'importe comment : "éru..." je l'arrête, je gomme, on recommence, etc. Au bout de 3 mn, elle croise les bras et se met à bouder.

A force de lui souffler dans les bronches, je finis par avoir le dernier mot : elle écrit le mot à peu près correctement.

Le soir, je corrige les dictées. Je jette par curiosité un œil à la page en question... elle avait gommé, la petite sagouine ! Gommé le mot que j'avais mis 10 minutes à la forcer à réécrire !


C'est la première fois que ça m'arrive, mais j'étais tellement énervée que je lui ai donné... des lignes ! 20 fois le mot "écriture" correctement. Et je lui ai dit "A chaque faute, c'est 20 lignes de plus". J'ai eu mes 20 "écriture" nickel... mais pfff, quelle bourrique...


La même, aujourd'hui. J'écris au tableau le mot "balai".
- Maîtresse, tu as oublié la lettre muette ?
- Laquelle ?
- Le "e" de balai.
- Non, il n'y a pas de e à balai.
- Si, si, là, il faut un e.
- Non, je te dis qu'il n'y a pas de e.
- Mais je l'ai vu, y'a un e muet.

Il a fallu que j'aille lui chercher un dictionnaire et que je le lui ouvre à la bonne page pour la convaincre que, finalement, il n'y a peut-être pas de e à balai.

Pfffffffffffff

Ben, si, Rikki, il y a un e, quand elle balaie avec son balai...

On a dit UN balai !

Souligné en bleu ! C'est un nom !


Grrrrrrrrrrrrrrrrrrr

L'argument est spécieux, Ma'ame Rikki, on dit un porte-monnaie :lol:

Mais, sérieusement, tu ne crois pas que Bourriquette a pu "photographier" le verbe ?

(Et le coup de gommer le mot que tu lui as fait écrire )

doublecasquette a écrit:Bonnes vacances à la zone C et encore bonnes demi-vacances à la zone A !!! :succes: :succes:

+ 1

(Profitez-en bien, la zone A, y'a déjà la moitié de passée...)

Julie Pie a écrit:

doublecasquette a écrit:Bonnes vacances à la zone C et encore bonnes demi-vacances à la zone A !!! :succes: :succes:

Merci, il était temps que cela s'arrête : aujourd'hui, Zozo1 a récupéré des petites baguettes plates aux bords très tranchants pour "tuer" Zozo2. Zozo3 l'a dénoncé en plein milieu de ma leçon de grammaire, donc énième arrêt pendant la leçon (je ne vous raconte pas tous les arrêts car c'est tous les jours et 30 fois par jour, je ne sais pas comment les autres élèves peuvent comprendre quelque chose à ce que je raconte, moi même je m'y perds! mais bon, les résultats ne sont pas si mauvais, alors....) (...)

La capacité de certains élèves à bosser malgré la tourmente m'a toujours sidérée, moi aussi.

Bonnes vacances Julie Pie ! Récupère.

Nita a écrit:
Mais, sérieusement, tu ne crois pas que Bourriquette a pu "photographier" le verbe ?

Non. Elle voulait mettre le e muet avant le "ai", en fait. un baleai. La meilleure explication que je vois, c'est qu'on avait vu le mot "Jean" au détour d'un texte, et que ce "e muet" avant le "an" l'avait un peu secouée. Elle a fait l'analogie avec le "eau / au", en m'expliquant que c'était un peu comme s'il y avait un e muet avant le "au", en fait. (ai-je précisé que Bourriquette est d'une intelligence supérieure ?).

Elle n'a pas tort, ça marche avec Jean, mais aussi avec les mots en ein, en eau, et bien sûr avec les e qui sont là pour adoucir le g, comme dans pigeon, geai, etc.

Mais bon, je continue à affirmer que ça ne marche pas dans balai, parce que c'est comme ça, et toc. Et elle est épuisante, Bourriquette.

Je crois que j'avais parlé d'elle à plusieurs reprises, sous un autre nom (je ne me rappelle plus lequel), mais plutôt pour citer ses fulgurances intellectuelles.