Seconde et prise de note

je ne présente pas l'épreuve du bac tout de suite aux secondes. Je le fais au fur et à mesure. La seule chose que je leur dis en 1ère heure c'est que l'épreuve est en fin de 1ère (tous ne le savent pas car les premiers de la famille au lycée) donc qu'il va falloir travailler vite et qu'il y a deux épreuves : 1 écrit de 4h et un oral
Et là, ça les plombe d'emblée : 4h !!!

En fait, j'essaie de les effrayer suffisamment pour qu'ils prennent au sérieux les conseils de méthode, et tout le reste.
Tu penses que cette présentation, parce qu'elle arrive trop tôt est une perte de temps ?

zabriskie a écrit:Je crois qu'il faut que je prenne un peu de distance avec ce discours... Surtout que mes collègues, bien que sympas et tout à fait enclins à m'aider font à mon goût trop de choses "gééééééniiâââââlllesss", "qui passent suuuupeeeer biiiieeeen" avec les élèves qui "aaaaccroooochent" vraiment aux activités proposées...

Ouais. Ben qu'ils la raménent pas, les laittreuhx. Y'a une activité de pro-fesseur qui marche très bien, c'est causer, et une activité d'élève excellente : gratter et relire.
Nanméhohonvahousinonlà ?

... et sur ma présentation des épreuves du bac aux Secondes : erreur, ou peu importe ?

zabriskie a écrit:En fait, j'essaie de les effrayer suffisamment pour qu'ils prennent au sérieux les conseils de méthode, et tout le reste.
Tu penses que cette présentation, parce qu'elle arrive trop tôt est une perte de temps ?

honnêtement je pense que c'est une perte de temps car ils n'ont aucune idée de ce qu'on leur demande à l'intérieur de cette épreuve.

Bon. J'ai fait une petite fiche qu'ils colleront gentiment dans leur cahier, et sur laquelle on ne passera pas trop de temps. L'essentiel étant qu'ils comprennent que dans un devoir de français, on n'attend pas qu'ils se lâchent de façon dispersée...

Ce sera toujours moins moche que mes pauvres exos sur la prise de notes

On peut faire de la méthodo en Accompagnement personnalisé ; comme cela, ils sont moins nombreux et on ne prend pas de temps sur les cours.