Mettre en ligne ses cours pr les élèves?

Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

j'ai ouvert un blog de classe sur le site académique, je me suis arrangée pour qu'il ne soit pas référencé par Google, afin que d'autres élèves ne tombent pas dessus. Après, j'y mets seulement à télécharger les textes et descriptifs bac + des liens vers des vidéos, des biographies d'auteurs... pour ceux qui veulent aller plus loin.

Mais je leur ai dit tout net que je n'y mettrai pas mes cours car je sais que sinon, ils ne vont plus écouter en classe + je n'ai pas envie qu'ils revendent mes fichiers sur les sites qui permettent de vendre des explications de textes ! Je distribue souvent des plans de LA ou des commentaires semi-rédigés pour gagner du temps, comme toi, mais je trouve déjà qu'ils ont tendance à trop compter dessus (après, faut avouer que les miens sont particulièrement feignants)

Sinon, tu peux éventuellement enregistrer tes fichiers avec un mot de passe à entrer à l'ouverture (dans les options d'enregistrement sur Word) et tu leur donnes ce mot de passe + tu enregistres le ficher "en lecture seule" pour qu'ils ne puissent pas le modifier.

aposiopèse a écrit:j'ai ouvert un blog de classe sur le site académique, je me suis arrangée pour qu'il ne soit pas référencé par Google, afin que d'autres élèves ne tombent pas dessus. Après, j'y mets seulement à télécharger les textes et descriptifs bac + des liens vers des vidéos, des biographies d'auteurs... pour ceux qui veulent aller plus loin.

Mais je leur ai dit tout net que je n'y mettrai pas mes cours car je sais que sinon, ils ne vont plus écouter en classe + je n'ai pas envie qu'ils revendent mes fichiers sur les sites qui permettent de vendre des explications de textes ! Je distribue souvent des plans de LA ou des commentaires semi-rédigés pour gagner du temps, comme toi, mais je trouve déjà qu'ils ont tendance à trop compter dessus (après, faut avouer que les miens sont particulièrement feignants)

Sinon, tu peux éventuellement enregistrer tes fichiers avec un mot de passe à entrer à l'ouverture (dans les options d'enregistrement sur Word) et tu leur donnes ce mot de passe + tu enregistres le ficher "en lecture seule" pour qu'ils ne puissent pas le modifier.

tu contournes sans pb... il suffit d'enregistrer sous un nouveau nom et tu fais ce que tu veux.

oui, mais est-ce que les élèves connaissent cette astuce ?
Ou alors, enregistre au format PDF ou en tant qu'image, normalement ils ne pourront pas retoucher le texte (mais rien ne les empêchera de diffuser le document sur d'autres sites, je suppose)

pour enregister en PDF : tu utilises ton traitement de textes habituel, tu cliques sur imprimer et, dans la liste des imprimantes, tu cliques sur PDF Creator (à installer éventuellement, ou équivalent) : ton fichier sera transformé en .pdf.

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

J'entends déjà les exposés recrachés à l'oral et la question posée rester sans réponse... avec la note qui va avec.
Collègues, collègues !! Pourquoi faire cela ? Vous incitez vos élèves à ne pas s'entraîner à prendre des notes, puisqu'ils savent que vous aurez tout donné d'ici juin. Vous interférez sur le travail de vos collègues, qui passeront pour méchants s'ils ne font pas comme vous. Et, plus grave, vous "gravez dans la pierre" une lecture analytique, comme si vous pensiez avoir épuisé le texte et être parvenu au ne uarietur. Ce métier devient incompréhensible, c'est incroyable.
En plus, trois jours après, votre travail sera sur google et sur des sites payants. Mais ce ne sera pas pour vous, la rétribution.

merci Cripure

aposiopèse a écrit:pour enregister en PDF : tu utilises ton traitement de textes habituel, tu cliques sur imprimer et, dans la liste des imprimantes, tu cliques sur PDF Creator (à installer éventuellement, ou équivalent) : ton fichier sera transformé en .pdf.

Ou avec Open Office, tu as même le bouton PDF directement... c'est top ! même plus besoin d'imprimer une feuille pour moi à l'imprimante (en panne) du collège avant photocopies... La photocopieuse accepte les clefs USB et reconnait les PDF ! Je revis ! (y'a des petites joies dans la vie)
Mais même s'ils ne peuvent pas directement modifier le document, rien n'empèche un copier coller pour le modifier dans un traitement de texte... et rien non plus pour protéger la diffusion extérieure... donc...

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

Il faudrait que tu crées un site avec un mot de passe.

Il y aussi les NETVIBES pour travailler avec les élèves

aposiopèse a écrit:j'ai ouvert un blog de classe sur le site académique, je me suis arrangée pour qu'il ne soit pas référencé par Google, afin que d'autres élèves ne tombent pas dessus. Après, j'y mets seulement à télécharger les textes et descriptifs bac + des liens vers des vidéos, des biographies d'auteurs... pour ceux qui veulent aller plus loin.

Mais je leur ai dit tout net que je n'y mettrai pas mes cours car je sais que sinon, ils ne vont plus écouter en classe + je n'ai pas envie qu'ils revendent mes fichiers sur les sites qui permettent de vendre des explications de textes ! Je distribue souvent des plans de LA ou des commentaires semi-rédigés pour gagner du temps, comme toi, mais je trouve déjà qu'ils ont tendance à trop compter dessus (après, faut avouer que les miens sont particulièrement feignants)

Sinon, tu peux éventuellement enregistrer tes fichiers avec un mot de passe à entrer à l'ouverture (dans les options d'enregistrement sur Word) et tu leur donnes ce mot de passe + tu enregistres le ficher "en lecture seule" pour qu'ils ne puissent pas le modifier.

On peut les mettre en PDF protégé , (pas copier, ni imprimer)

Cripure a écrit:

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

J'entends déjà les exposés recrachés à l'oral et la question posée rester sans réponse... avec la note qui va avec.
Collègues, collègues !! Pourquoi faire cela ? Vous incitez vos élèves à ne pas s'entraîner à prendre des notes, puisqu'ils savent que vous aurez tout donné d'ici juin. Vous interférez sur le travail de vos collègues, qui passeront pour méchants s'ils ne font pas comme vous. Et, plus grave, vous "gravez dans la pierre" une lecture analytique, comme si vous pensiez avoir épuisé le texte et être parvenu au ne uarietur. Ce métier devient incompréhensible, c'est incroyable.
En plus, trois jours après, votre travail sera sur google et sur des sites payants. Mais ce ne sera pas pour vous, la rétribution.

+ 1000
une lecture analytique qui s'enrichit d'ailleurs bien souvent en classe, avec les élèves, nuancée d'une classe à l'autre... Et quelle place pour l'apport de l'élève si tout est figé de cette manière ?

Cripure a écrit:

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

J'entends déjà les exposés recrachés à l'oral et la question posée rester sans réponse... avec la note qui va avec.
Collègues, collègues !! Pourquoi faire cela ? Vous incitez vos élèves à ne pas s'entraîner à prendre des notes, puisqu'ils savent que vous aurez tout donné d'ici juin. Vous interférez sur le travail de vos collègues, qui passeront pour méchants s'ils ne font pas comme vous. Et, plus grave, vous "gravez dans la pierre" une lecture analytique, comme si vous pensiez avoir épuisé le texte et être parvenu au ne uarietur. Ce métier devient incompréhensible, c'est incroyable.
En plus, trois jours après, votre travail sera sur google et sur des sites payants. Mais ce ne sera pas pour vous, la rétribution.

+1

malo24 a écrit:

Cripure a écrit:

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

J'entends déjà les exposés recrachés à l'oral et la question posée rester sans réponse... avec la note qui va avec.
Collègues, collègues !! Pourquoi faire cela ? Vous incitez vos élèves à ne pas s'entraîner à prendre des notes, puisqu'ils savent que vous aurez tout donné d'ici juin. Vous interférez sur le travail de vos collègues, qui passeront pour méchants s'ils ne font pas comme vous. Et, plus grave, vous "gravez dans la pierre" une lecture analytique, comme si vous pensiez avoir épuisé le texte et être parvenu au ne uarietur. Ce métier devient incompréhensible, c'est incroyable.
En plus, trois jours après, votre travail sera sur google et sur des sites payants. Mais ce ne sera pas pour vous, la rétribution.

+ 1000
une lecture analytique qui s'enrichit d'ailleurs bien souvent en classe, avec les élèves, nuancée d'une classe à l'autre... Et quelle place pour l'apport de l'élève si tout est figé de cette manière ?

Ces cours de français figés, polycopiés, identiques d'une classe à l'autre, avec les erreurs piochées sur Waiblaittres ou ailleurs, redondants, sont désespérants. Et quelle belle justification ensuite pour le ministère : mettez bien tous ces cours sur le cahier de textes, qu'on puisse diffuser. Bientôt, chers profs, nous n'aurons même plus besoin de vous !
Le plus drôle, c'est que demain, il y aura un topic sur le thème "Help ! Mes élèves ne fichent rien en classe". Bah, tu m'étonnes !

Cripure a écrit:

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

J'entends déjà les exposés recrachés à l'oral et la question posée rester sans réponse... avec la note qui va avec.
Collègues, collègues !! Pourquoi faire cela ? Vous incitez vos élèves à ne pas s'entraîner à prendre des notes, puisqu'ils savent que vous aurez tout donné d'ici juin. Vous interférez sur le travail de vos collègues, qui passeront pour méchants s'ils ne font pas comme vous. Et, plus grave, vous "gravez dans la pierre" une lecture analytique, comme si vous pensiez avoir épuisé le texte et être parvenu au ne uarietur. Ce métier devient incompréhensible, c'est incroyable.
En plus, trois jours après, votre travail sera sur google et sur des sites payants. Mais ce ne sera pas pour vous, la rétribution.

+1

J'ajouterai que pour avoir tenté de faire prendre des notes à des étudiants de fac, et avoir failli périr de rage, cela me paraît inapproprié. Les dyslexiques pourraient avoir, à la rigueur, les grandes lignes de ta LA, mais je dois dire qu'ils ont bon dos, les dys-, hein... On les prend par la main à l'école, au collège, et puis ? A quel moment vont-ils se prendre en charge ? Ils sont prêts à s'épargner les orthophonistes, mais il faut les prendre par la main au lycée ? Ils ont fait le choix de cette orientation, non? Il faudrait peut-être qu'ils assument les conséquences de leurs choix.

Cripure a écrit:

malo24 a écrit:

Cripure a écrit:

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

J'entends déjà les exposés recrachés à l'oral et la question posée rester sans réponse... avec la note qui va avec.
Collègues, collègues !! Pourquoi faire cela ? Vous incitez vos élèves à ne pas s'entraîner à prendre des notes, puisqu'ils savent que vous aurez tout donné d'ici juin. Vous interférez sur le travail de vos collègues, qui passeront pour méchants s'ils ne font pas comme vous. Et, plus grave, vous "gravez dans la pierre" une lecture analytique, comme si vous pensiez avoir épuisé le texte et être parvenu au ne uarietur. Ce métier devient incompréhensible, c'est incroyable.
En plus, trois jours après, votre travail sera sur google et sur des sites payants. Mais ce ne sera pas pour vous, la rétribution.

+ 1000
une lecture analytique qui s'enrichit d'ailleurs bien souvent en classe, avec les élèves, nuancée d'une classe à l'autre... Et quelle place pour l'apport de l'élève si tout est figé de cette manière ?

Ces cours de français figés, polycopiés, identiques d'une classe à l'autre, avec les erreurs piochées sur Waiblaittres ou ailleurs, redondants, sont désespérants. Et quelle belle justification ensuite pour le ministère : mettez bien tous ces cours sur le cahier de textes, qu'on puisse diffuser. Bientôt, chers profs, nous n'aurons même plus besoin de vous !
Le plus drôle, c'est que demain, il y aura un topic sur le thème "Help ! Mes élèves ne fichent rien en classe". Bah, tu m'étonnes !

+1000 ! désespérant oui.. peut-être devrais-je poser mes lentilles pour ne plus voir ce massacre consenti ?

Tout à fait du même avis que Cripure.

Totalement d'accord avec Cripure.

Bon,je comprends que la diffusion en ligne de cours pose problème et c'est pour cela que j'ai précisé que j'y réfléchissais!Merci donc aux avis constructifs qui m'alertent sur les dérives possibles .Cette idée n'est peut-être pas si bonne mais je ne supporte pas par contre les jugements hâtifs et sans fondement sur la qualité de mon travail en classe avec mes élèves!!Mes lectures analytiques sont toujours le fruit d' un long travail collectif et spontané sur le texte (compréhension , recherche d'idées ,remarques sur le style,ect...) de la part des élèves que je guide.
Elles ne sont ni figées ni copiées sur "waiblaitres"!!Quel mépris!!...Quand je distribue les résultats de notre travail sur un poly ,c'est souvent pr privilégier justement l'oral en classe car je préfère ça à des élèves qui grattent sans rien comprendre ou qui ne participent pas parce qu'ils sont trop occupés à copier des explications qu'on leur impose pour aller plus vite comme je l'ai lu encore dernièrement sur le forum!!
Voilà,juste pour préciser un peu les choses!

Je ne comprends pas pourquoi tu veux t'embêter à mettre en ligne tes cours sur un site : comme tu dis, c'est perte de temps plus utile à autre chose sans doute. Et un site c'est fait pour être visible. Autrement, et pour l'utilisation que tu souhaites par cette démarche, je ne vois pas trop l'utilité du concept.

Pourquoi tu n'envoies pas simplement par mail à tes élèves, au fur et à mesure, ce que tu veux leur transmettre ?

aposiopèse a écrit:Ou alors, enregistre au format PDF ou en tant qu'image, normalement ils ne pourront pas retoucher le texte

Je dis juste, lol.
Ca c'est pareil, ça se contourne comme on veut en deux temps trois mouvements. C'est bateau.

Désolé, FIne, je rejoins les avis précédents : ne les dorlote pas trop, c'est le meilleur moyen pour qu'ils ne fichent plus rien en cours.
J'ai créé aussi un blog péda pour les élèves. Dans la parte cahier de textes, ils ont les plans des LA, les textes, le travail demandé, et des pistes pour aller plus loin, mais c'est tout. Je les ai prévenus que je ne mettrai pas les LA dans le détails, et ils n'ont jamais bronché, je pense qu'ils trouvent ça normal...

Nita a écrit: Les dyslexiques pourraient avoir, à la rigueur, les grandes lignes de ta LA, mais je dois dire qu'ils ont bon dos, les dys-, hein... On les prend par la main à l'école, au collège, et puis ? A quel moment vont-ils se prendre en charge ?

j'avoue que je trouve ces généralités assez affligeantes. Tous les dys- ne sont pas à mettre dans le même panier. Je comprends que les dépistages de dyslexiques à tout-va sont irritants mais je trouve inacceptable qu'on se contente d'attendre qu'ils se mettent à notre niveau. As-tu seulement eu un élève dyspraxique en face de toi? Notre boulot c'est aussi d'accueillir ce genre de gamins.
Désolée pour le ton (peut-etre irrité) mais vraiment je ne souhaite à personne d'avoir un enfant dyspraxique....

Cripure a écrit:

malo24 a écrit:

Cripure a écrit:

Fine a écrit:Je réfléchis de plus en plus à l'idée de mettre en ligne mes Lectures analytiques tapées pr les élèves car je les distribue souvent et voudrais économiser des photocopies et du temps et que j'ai certains élèves dyslexiques,très lents en prise de note et en grande difficulté.
Y a -t-il un moyen sur le net de les rendre accessibles et imprimables uniquement à mes élèves? J'y connais rien du tout...Merci

J'entends déjà les exposés recrachés à l'oral et la question posée rester sans réponse... avec la note qui va avec.
Collègues, collègues !! Pourquoi faire cela ? Vous incitez vos élèves à ne pas s'entraîner à prendre des notes, puisqu'ils savent que vous aurez tout donné d'ici juin. Vous interférez sur le travail de vos collègues, qui passeront pour méchants s'ils ne font pas comme vous. Et, plus grave, vous "gravez dans la pierre" une lecture analytique, comme si vous pensiez avoir épuisé le texte et être parvenu au ne uarietur. Ce métier devient incompréhensible, c'est incroyable.
En plus, trois jours après, votre travail sera sur google et sur des sites payants. Mais ce ne sera pas pour vous, la rétribution.

+ 1000
une lecture analytique qui s'enrichit d'ailleurs bien souvent en classe, avec les élèves, nuancée d'une classe à l'autre... Et quelle place pour l'apport de l'élève si tout est figé de cette manière ?

Ces cours de français figés, polycopiés, identiques d'une classe à l'autre, avec les erreurs piochées sur Waiblaittres ou ailleurs, redondants, sont désespérants. Et quelle belle justification ensuite pour le ministère : mettez bien tous ces cours sur le cahier de textes, qu'on puisse diffuser. Bientôt, chers profs, nous n'aurons même plus besoin de vous !
Le plus drôle, c'est que demain, il y aura un topic sur le thème "Help ! Mes élèves ne fichent rien en classe". Bah, tu m'étonnes !

Les seules LA que je mets en ligne sont celles que les élèves ont faites entièrement seuls en classe avec passage à l'oral en prime. C'est donc une correction.

Oui,c'était dans cet esprit là,une trace écrite du travail construit en classe mais bon...Il est tout de même loin le temps où on pouvait demander avis sur neoprofs sans être si vite jugée et cataloguée!!!