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Isia
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par Isia Lun 1 Aoû 2011 - 12:01
Nous sommes le 1er août affraid et je n'ai encore rien de prêt pour les 1ères Rolling Eyes
professeur Le manuel choisi par mes collègues est le Hachette éducation, l'écume des lettres . Je me base donc sur les textes proposés . J'aurai deux premières S à la rentrée (enfin, si mon affectation n'a pas changé). L'idéal serait de proposer des cours différents (pour éviter la routine, varier les approches et faire en sorte que chaque classe bosse ses textes plutôt que d'avoir des gamins qui ont pompé les explic' les uns sur les autres).... d'où mes 2 progressions.

J'en arrive à mes questions : quand un OE s'intitule .... du XVII°S à nos jours, est-ce que vous choisissez un texte par siècle ? Par ex. dans ma progression 2, sur l'arg ou même en poésie, le choix est fait de s'attarder sur certains siècles plutôt que d'autres... Est-ce que cela peut m'être reproché (par un inspecteur) ? Comment concilier les différents impératifs du programme et la réalité de terrain ? Est-ce illusoire de tenter deux progressions ? Comment être efficace ?

Progression 1

I - Le roman
GT : Le personnage et le spectacle du monde
- Scarron, Le Roman Comique
- Marivaux, Le paysan parvenu
- Flaubert, Madame Bovary
- Perec, Les Choses
- Houellebecq, Extension du domaine de la lutte

LC : Le Père Goriot, Balzac

OI : Manon Lescaut , Abbé Prévost

II- Le théâtre
GT : Le théâtre, lieu de la satire sociale et politique
- Beaumarchais, Le mariage de Figaro, III,5
- A. Jarry, Ubu Roi, III,2
- Y. Reza, Art
- J-M Ribes, "Musée" Théâtre sans animaux

LC : Trois pièces contemporaines, Grumberg, Minyana, Renaude ??

OI : Lorenzaccio , A. de Musset


III- L'argumentation
GT : La rencontre du sauvage
- Montaigne, "Sur les cannibales"
- Léry, Histoire d'un voyage fait en la terre de Brésil
- Diderot, Supplément au voyage de Bougainville
- Tournier, Vendredi ou les limbes du Pacifique

LC : L'Ingénu ?

OI : Candide, Voltaire

IV- La poésie
GT : Jeux sur l'amour
- Christine de Pisan, Je ne sais comment je dure ... (rondeau)
- Louise Labé, Sonnet II
- Ronsard, Sonnets pour Hélène, (madrigal)
- Eluard, La courbe de tes yeux... (blason)

OI : Alcools, Apollinaire



Progression 2
I - Le roman
GT : Le personnage face à son destin
- Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves
- Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses
- Stendhal, Le Rouge et le Noir
- Camus, L'étranger

LC : Aurélien, Aragon

OI : La mort du roi Tsongor ,Laurent Gaudé

II- Le théâtre
GT : Masque, mensonges et jeux de rôles
- Molière, Amphitryon, I,2
- Molière, Dom Juan, V, 1 et V,2
- Marivaux, Le jeu de l'amour et du hasard I,7
- Musset, On ne badine pas avec l'amour III,3

LC : Le dindon, Feydeau

OI : L'Atelier, Grimbert ????


III- L'argumentation
GT : Résistances à la déshumanisation
- Lévy, Si c'est un homme
- R. Antelme, L'Espèce humaine
- J. Semprun, L'Ecriture ou la vie

LC : une des oeuvres étudiées en GT ?

OI : La peste, Camus

IV- La poésie
GT : Le poète, arpenteur du monde
- Victor Hugo, Ce que dit la Bouche d'Ombre ...(Les Contemplations)
- Jules Supervieille, Le matin du monde (Gravitations)
- Eugène Guillevic, Art poétique (Gagner)

OI : Les Fleurs du Mal, Baudelaire

des avis, des critiques, des pistes ?? heu
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User5899
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par User5899 Lun 1 Aoû 2011 - 12:28
Isia a écrit:Nous sommes le 1er août affraid et je n'ai encore rien de prêt pour les 1ères Rolling Eyes
+1
Ni pour personne, d'ailleurs.
ysabel
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par ysabel Lun 1 Aoû 2011 - 12:45
Isia a écrit:Nous sommes le 1er août affraid et je n'ai encore rien de prêt pour les 1ères Rolling Eyes
professeur Le manuel choisi par mes collègues est le Hachette éducation, l'écume des lettres . Je me base donc sur les textes proposés . J'aurai deux premières S à la rentrée (enfin, si mon affectation n'a pas changé). L'idéal serait de proposer des cours différents (pour éviter la routine, varier les approches et faire en sorte que chaque classe bosse ses textes plutôt que d'avoir des gamins qui ont pompé les explic' les uns sur les autres).... d'où mes 2 progressions. J'en arrive à mes questions : quand un OE s'intitule .... du XVII°S à nos jours, est-ce que vous choisissez un texte par siècle ? Par ex. dans ma progression 2, sur l'arg ou même en poésie, le choix est fait de s'attarder sur certains siècles plutôt que d'autres... Est-ce que cela peut m'être reproché (par un inspecteur) ? Comment concilier les différents impératifs du programme et la réalité de terrain ? Est-ce illusoire de tenter deux progressions ? Comment être efficace ?


Voici une idée ridicule... comment se créer du travail supplémentaire...
2 classes identiques = 2 progressions identiques
Tu verras quand tu récupéreras 70 sujets type bac, tu seras bien contente de faire la même chose pour les 2 classes.

Et cest aussi l'idéal pour faire grogner les élèves : ouais, ce que les autres font c'est mieux ! pourquoi nous on fait tjs des trucs nuls...

je fais des différences dans mes progressions seulement entre 1èreG et 1ère ST et encore, uniquement sur théâtre et roman en OI.

_________________
« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante

« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
Sicrette
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par Sicrette Lun 1 Aoû 2011 - 14:33
ysabel a écrit:
Isia a écrit:Nous sommes le 1er août affraid et je n'ai encore rien de prêt pour les 1ères Rolling Eyes
professeur Le manuel choisi par mes collègues est le Hachette éducation, l'écume des lettres . Je me base donc sur les textes proposés . J'aurai deux premières S à la rentrée (enfin, si mon affectation n'a pas changé). L'idéal serait de proposer des cours différents (pour éviter la routine, varier les approches et faire en sorte que chaque classe bosse ses textes plutôt que d'avoir des gamins qui ont pompé les explic' les uns sur les autres).... d'où mes 2 progressions. J'en arrive à mes questions : quand un OE s'intitule .... du XVII°S à nos jours, est-ce que vous choisissez un texte par siècle ? Par ex. dans ma progression 2, sur l'arg ou même en poésie, le choix est fait de s'attarder sur certains siècles plutôt que d'autres... Est-ce que cela peut m'être reproché (par un inspecteur) ? Comment concilier les différents impératifs du programme et la réalité de terrain ? Est-ce illusoire de tenter deux progressions ? Comment être efficace ?


Voici une idée ridicule... comment se créer du travail supplémentaire...
2 classes identiques = 2 progressions identiques
Tu verras quand tu récupéreras 70 sujets type bac, tu seras bien contente de faire la même chose pour les 2 classes.

Et cest aussi l'idéal pour faire grogner les élèves : ouais, ce que les autres font c'est mieux ! pourquoi nous on fait tjs des trucs nuls...

je fais des différences dans mes progressions seulement entre 1èreG et 1ère ST et encore, uniquement sur théâtre et roman en OI.

Je fais comme toi Ysabel! C'est tellement de boulot de préparer déjà une progression personnelle avec des oeuvres que tu travailles en profondeur, que deux progressions je ne le fais plus!
Sandyrina
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par Sandyrina Lun 1 Aoû 2011 - 15:05
Sicrette a écrit:
ysabel a écrit:
Isia a écrit:Nous sommes le 1er août affraid et je n'ai encore rien de prêt pour les 1ères Rolling Eyes
professeur Le manuel choisi par mes collègues est le Hachette éducation, l'écume des lettres . Je me base donc sur les textes proposés . J'aurai deux premières S à la rentrée (enfin, si mon affectation n'a pas changé). L'idéal serait de proposer des cours différents (pour éviter la routine, varier les approches et faire en sorte que chaque classe bosse ses textes plutôt que d'avoir des gamins qui ont pompé les explic' les uns sur les autres).... d'où mes 2 progressions. J'en arrive à mes questions : quand un OE s'intitule .... du XVII°S à nos jours, est-ce que vous choisissez un texte par siècle ? Par ex. dans ma progression 2, sur l'arg ou même en poésie, le choix est fait de s'attarder sur certains siècles plutôt que d'autres... Est-ce que cela peut m'être reproché (par un inspecteur) ? Comment concilier les différents impératifs du programme et la réalité de terrain ? Est-ce illusoire de tenter deux progressions ? Comment être efficace ?


Voici une idée ridicule... comment se créer du travail supplémentaire...
2 classes identiques = 2 progressions identiques
Tu verras quand tu récupéreras 70 sujets type bac, tu seras bien contente de faire la même chose pour les 2 classes.

Et cest aussi l'idéal pour faire grogner les élèves : ouais, ce que les autres font c'est mieux ! pourquoi nous on fait tjs des trucs nuls...

je fais des différences dans mes progressions seulement entre 1èreG et 1ère ST et encore, uniquement sur théâtre et roman en OI.

Je fais comme toi Ysabel! C'est tellement de boulot de préparer déjà une progression personnelle avec des oeuvres que tu travailles en profondeur, que deux progressions je ne le fais plus!

Moi aussi, je viens d'abandonner l'idée de faire des cours différents...je serai déjà très heureuse d'avoir UNE progression et des cours complètement opérationnels....mais Isia, comme moi-même, pensait bien faire....venant de collège, ça part d'un bon sentiment (on ne réalise pas encore le boulot qui nous attend!)
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par Sandyrina Lun 1 Aoû 2011 - 15:07
Isia a écrit:Nous sommes le 1er août affraid et je n'ai encore rien de prêt pour les 1ères Rolling Eyes La cata pour moi aussi !
professeur Le manuel choisi par mes collègues est le Hachette éducation, l'écume des lettres . Je me base donc sur les textes proposés . J'aurai deux premières S à la rentrée (enfin, si mon affectation n'a pas changé). L'idéal serait de proposer des cours différents (pour éviter la routine, varier les approches et faire en sorte que chaque classe bosse ses textes plutôt que d'avoir des gamins qui ont pompé les explic' les uns sur les autres).... d'où mes 2 progressions.

J'en arrive à mes questions : quand un OE s'intitule .... du XVII°S à nos jours, est-ce que vous choisissez un texte par siècle ? Par ex. dans ma progression 2, sur l'arg ou même en poésie, le choix est fait de s'attarder sur certains siècles plutôt que d'autres... Est-ce que cela peut m'être reproché (par un inspecteur) ? Comment concilier les différents impératifs du programme et la réalité de terrain ? Est-ce illusoire de tenter deux progressions ? Comment être efficace ?

J'essaie de balayer la période "imposée" par le programme, dans mes GT, en effet.
Sandyrina
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par Sandyrina Lun 1 Aoû 2011 - 15:11
Isia a écrit:Nous sommes le 1er août affraid et je n'ai encore rien de prêt pour les 1ères Rolling Eyes
professeur Le manuel choisi par mes collègues est le Hachette éducation, l'écume des lettres . Je me base donc sur les textes proposés . J'aurai deux premières S à la rentrée (enfin, si mon affectation n'a pas changé). L'idéal serait de proposer des cours différents (pour éviter la routine, varier les approches et faire en sorte que chaque classe bosse ses textes plutôt que d'avoir des gamins qui ont pompé les explic' les uns sur les autres).... d'où mes 2 progressions.

J'en arrive à mes questions : quand un OE s'intitule .... du XVII°S à nos jours, est-ce que vous choisissez un texte par siècle ? Par ex. dans ma progression 2, sur l'arg ou même en poésie, le choix est fait de s'attarder sur certains siècles plutôt que d'autres... Est-ce que cela peut m'être reproché (par un inspecteur) ? Comment concilier les différents impératifs du programme et la réalité de terrain ? Est-ce illusoire de tenter deux progressions ? Comment être efficace ?

Progression 1

I - Le roman
GT : Le personnage et le spectacle du monde
- Scarron, Le Roman Comique
- Marivaux, Le paysan parvenu
- Flaubert, Madame Bovary
- Perec, Les Choses
- Houellebecq, Extension du domaine de la lutte
C'est du XX° ça non ? (BO=19°siècle) si j'ai bien compris , tu peux les lire , les survoler à travers une étude plus "light" mais pas en LA, c'est ça ?

LC : Le Père Goriot, Balzac

OI : Manon Lescaut , Abbé Prévost

II- Le théâtre
GT : Le théâtre, lieu de la satire sociale et politique
- Beaumarchais, Le mariage de Figaro, III,5
- A. Jarry, Ubu Roi, III,2
- Y. Reza, Art
- J-M Ribes, "Musée" Théâtre sans animaux

LC : Trois pièces contemporaines, Grumberg, Minyana, Renaude ??

OI : Lorenzaccio , A. de Musset


III- L'argumentation
GT : La rencontre du sauvage
- Montaigne, "Sur les cannibales"
- Léry, Histoire d'un voyage fait en la terre de Brésil
- Diderot, Supplément au voyage de Bougainville
- Tournier, Vendredi ou les limbes du Pacifique

LC : L'Ingénu ?

OI : Candide, Voltaire

IV- La poésie
GT : Jeux sur l'amour
- Christine de Pisan, Je ne sais comment je dure ... (rondeau)
- Louise Labé, Sonnet II
- Ronsard, Sonnets pour Hélène, (madrigal)
- Eluard, La courbe de tes yeux... (blason)

OI : Alcools, Apollinaire



Progression 2
I - Le roman
GT : Le personnage face à son destin
- Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves
- Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses
- Stendhal, Le Rouge et le Noir
- Camus, L'étranger

LC : Aurélien, Aragon

OI : La mort du roi Tsongor ,Laurent Gaudé Tu le fais en OI ? j'aime beaucoup. Je vais le faire lire en LC, pour ma part, mais en Seconde. C'est grave docteur ??? heu

II- Le théâtre
GT : Masque, mensonges et jeux de rôles
- Molière, Amphitryon, I,2
- Molière, Dom Juan, V, 1 et V,2
- Marivaux, Le jeu de l'amour et du hasard I,7
- Musset, On ne badine pas avec l'amour III,3

LC : Le dindon, Feydeau

OI : L'Atelier, Grimbert ???? Connais pas heu


III- L'argumentation
GT : Résistances à la déshumanisation
- Lévy, Si c'est un homme
- R. Antelme, L'Espèce humaine
- J. Semprun, L'Ecriture ou la vie

LC : une des oeuvres étudiées en GT ?

OI : La peste, Camus

IV- La poésie
GT : Le poète, arpenteur du monde J'ai aussi vu cette séquence dans le manuel. ça a l'air très intéressant !
- Victor Hugo, Ce que dit la Bouche d'Ombre ...(Les Contemplations)
- Jules Supervieille, Le matin du monde (Gravitations)
- Eugène Guillevic, Art poétique (Gagner)

OI : Les Fleurs du Mal, Baudelaire

des avis, des critiques, des pistes ?? heu
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par Isia Lun 1 Aoû 2011 - 15:24
Sandyrina :euh... c'est pas du XVII° à nos jours ??? Vos avis sur mes progressions de 1ère + questions !  3795679266 !
Ysabel : je fonctionnais déjà comme ça en collège, cette année avec 3 troisièmes... Rolling Eyes C'est loin d'être reposant, c'est sûr, et je ne sais pas si j'arriverai à tenir (et à préparer surtout) mais c'est une proposition... disons un voeu pieu ! Smile Je changerai peut être d'avis dans quelques jours, quand je n'aurai pas avancé !professeur En tout cas, c'est pas pour faire du zèle ou je ne sais quoi... J'ai vraiment le sentiment de ne plus rien savoir, en passant du collège au lycée et ça fout la trouille.
humhum
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par Sandyrina Lun 1 Aoû 2011 - 15:25
Isia a écrit:Sandyrina :euh... c'est pas du XVII° à nos jours ??? Vos avis sur mes progressions de 1ère + questions !  3795679266 !
Ysabel : je fonctionnais déjà comme ça en collège, cette année avec 3 troisièmes... Rolling Eyes C'est loin d'être reposant, c'est sûr, et je ne sais pas si j'arriverai à tenir (et à préparer surtout) mais c'est une proposition... disons un voeu pieu ! Smile Je changerai peut être d'avis dans quelques jours, quand je n'aurai pas avancé !professeur En tout cas, c'est pas pour faire du zèle ou je ne sais quoi... J'ai vraiment le sentiment de ne plus rien savoir, en passant du collège au lycée et ça fout la trouille.
humhum

oups...je retire...j'ai confondu avec le programme de seconde !!! pardon !!! veneration
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par Sandyrina Lun 1 Aoû 2011 - 15:25
Isia a écrit:Sandyrina :euh... c'est pas du XVII° à nos jours ??? Vos avis sur mes progressions de 1ère + questions !  3795679266 !
Ysabel : je fonctionnais déjà comme ça en collège, cette année avec 3 troisièmes... Rolling Eyes C'est loin d'être reposant, c'est sûr, et je ne sais pas si j'arriverai à tenir (et à préparer surtout) mais c'est une proposition... disons un voeu pieu ! Smile Je changerai peut être d'avis dans quelques jours, quand je n'aurai pas avancé !professeur En tout cas, c'est pas pour faire du zèle ou je ne sais quoi... J'ai vraiment le sentiment de ne plus rien savoir, en passant du collège au lycée et ça fout la trouille.
humhum

On est dans le même... titanic
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par Isia Lun 1 Aoû 2011 - 15:27
:acl:
ysabel
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par ysabel Lun 1 Aoû 2011 - 15:52
Isia a écrit:Sandyrina :euh... c'est pas du XVII° à nos jours ??? Vos avis sur mes progressions de 1ère + questions !  3795679266 !
Ysabel : je fonctionnais déjà comme ça en collège, cette année avec 3 troisièmes... Rolling Eyes C'est loin d'être reposant, c'est sûr, et je ne sais pas si j'arriverai à tenir (et à préparer surtout) mais c'est une proposition... disons un voeu pieu ! Smile Je changerai peut être d'avis dans quelques jours, quand je n'aurai pas avancé !professeur En tout cas, c'est pas pour faire du zèle ou je ne sais quoi... J'ai vraiment le sentiment de ne plus rien savoir, en passant du collège au lycée et ça fout la trouille.
humhum

le pb ce n'est pas la préparation du cours mais les copies... 4 copies dans l'heure... deux 1ères S donc plus de 60 copies de type bac (et les copies de S sont des copies longues, pas des copies de ST) une fois par mois ; plus tout le reste (et les autres classes car les 2des une fois janvier/février ont aussi des copies qui deviennent conséquentes) + les livres à relire pour faire des contrôles de lectures etc.

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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante

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Sandyrina
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par Sandyrina Lun 1 Aoû 2011 - 15:53
ysabel a écrit:
Isia a écrit:Sandyrina :euh... c'est pas du XVII° à nos jours ??? Vos avis sur mes progressions de 1ère + questions !  3795679266 !
Ysabel : je fonctionnais déjà comme ça en collège, cette année avec 3 troisièmes... Rolling Eyes C'est loin d'être reposant, c'est sûr, et je ne sais pas si j'arriverai à tenir (et à préparer surtout) mais c'est une proposition... disons un voeu pieu ! Smile Je changerai peut être d'avis dans quelques jours, quand je n'aurai pas avancé !professeur En tout cas, c'est pas pour faire du zèle ou je ne sais quoi... J'ai vraiment le sentiment de ne plus rien savoir, en passant du collège au lycée et ça fout la trouille.
humhum

le pb ce n'est pas la préparation du cours mais les copies... 4 copies dans l'heure... deux 1ères S donc plus de 60 copies de type bac (et les copies de S sont des copies longues, pas des copies de ST) une fois par mois ; plus tout le reste (et les autres classes car les 2des une fois janvier/février ont aussi des copies qui deviennent conséquentes) + les livres à relire pour faire des contrôles de lectures etc.
pale cafe No
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par Isia Mer 3 Aoû 2011 - 10:33
Sandyrina a écrit:
ysabel a écrit:
Isia a écrit:Sandyrina :euh... c'est pas du XVII° à nos jours ??? Vos avis sur mes progressions de 1ère + questions !  3795679266 !
Ysabel : je fonctionnais déjà comme ça en collège, cette année avec 3 troisièmes... Rolling Eyes C'est loin d'être reposant, c'est sûr, et je ne sais pas si j'arriverai à tenir (et à préparer surtout) mais c'est une proposition... disons un voeu pieu ! Smile Je changerai peut être d'avis dans quelques jours, quand je n'aurai pas avancé !professeur En tout cas, c'est pas pour faire du zèle ou je ne sais quoi... J'ai vraiment le sentiment de ne plus rien savoir, en passant du collège au lycée et ça fout la trouille.
humhum

le pb ce n'est pas la préparation du cours mais les copies... 4 copies dans l'heure... deux 1ères S donc plus de 60 copies de type bac (et les copies de S sont des copies longues, pas des copies de ST) une fois par mois ; plus tout le reste (et les autres classes car les 2des une fois janvier/février ont aussi des copies qui deviennent conséquentes) + les livres à relire pour faire des contrôles de lectures etc.
pale cafe No

exactement ce que je me disais .... déjà que je passe un été pourri, le reste de l'année, ça va être pale humhum
krine
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par krine Sam 6 Aoû 2011 - 2:09
Moi je vais suivre les OI et faire 6 séquences (2 par OE).

L'étude de trois œuvres au moins et de trois groupements au moins sur une année est obligatoire.

Roman : OI + GT + cursive + textes complémentaires
Théâtre : OI + cursive et GT + cursive + textes complémentaires
poésie : GT + textes complémentaires + textes complémentaires
argu : OI + Textes complémentaires + cursive

3 OI + 3 GT (= 24 textes) - 4 cursives
Sicrette
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Niveau 10

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par Sicrette Sam 6 Aoû 2011 - 8:49
ysabel a écrit:
Isia a écrit:Sandyrina :euh... c'est pas du XVII° à nos jours ??? Vos avis sur mes progressions de 1ère + questions !  3795679266 !
Ysabel : je fonctionnais déjà comme ça en collège, cette année avec 3 troisièmes... Rolling Eyes C'est loin d'être reposant, c'est sûr, et je ne sais pas si j'arriverai à tenir (et à préparer surtout) mais c'est une proposition... disons un voeu pieu ! Smile Je changerai peut être d'avis dans quelques jours, quand je n'aurai pas avancé !professeur En tout cas, c'est pas pour faire du zèle ou je ne sais quoi... J'ai vraiment le sentiment de ne plus rien savoir, en passant du collège au lycée et ça fout la trouille.
humhum

le pb ce n'est pas la préparation du cours mais les copies... 4 copies dans l'heure... deux 1ères S donc plus de 60 copies de type bac (et les copies de S sont des copies longues, pas des copies de ST) une fois par mois ; plus tout le reste (et les autres classes car les 2des une fois janvier/février ont aussi des copies qui deviennent conséquentes) + les livres à relire pour faire des contrôles de lectures etc.

Oui les copies c'est une masse de travail qui fait du boulot de préparation un plaisir! Deux bacs blancs plus les DM c'est vraiment trèèèèèèèèèèèès long.
totoro
totoro
Monarque

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par totoro Sam 6 Aoû 2011 - 9:34
Ben moi, il y aura 6 bacs blancs donc, pas de DM!

_________________
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par Sicrette Sam 6 Aoû 2011 - 9:41
totoro a écrit:Ben moi, il y aura 6 bacs blancs donc, pas de DM!

heu affraid
Comment fais tu pour caler 4h d'épreuves à chaque fois?
totoro
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Monarque

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par totoro Sam 6 Aoû 2011 - 10:04
Je n'en sais rien, ce sera ma première année dans l'etb... Il y a des plages banalisées je crois. Ou ce sont des heures de cours qui sautent...

_________________
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