Les réécritures en 1ère L : choix des deux oeuvres ???

Les réécritures, du XVIIème siècle jusqu'à nos jours
Corpus :
- Deux œuvres (ou de larges extraits présentant une forte unité) - appartenant éventuellement à des genres différents - permettant la convocation d'une version de référence et sa mise en regard avec sa ou ses réécritures.
- Un ou deux groupements de textes qui élargissent et structurent la culture littéraire des élèves et les incitent à problématiser leur réflexion. Le professeur veille à proposer dans ces groupements des textes qui permettent aux élèves de percevoir la nature et le sens des écarts, des variations et des transpositions.
- En liaison avec les langues et cultures de l'Antiquité, un choix de textes et de documents qui éclairent la notion même de réécriture en partant du traitement littéraire d'un mythe, ou d'une figure héroïque ou dramatique.
- En liaison avec l'histoire des arts, un choix de textes et de documents qui fassent comprendre aux élèves comment la peinture et la sculpture, mais également l'opéra, le cinéma et les arts visuels s'approprient, par exemple, un mythe, une figure héroïque, un type de personnage.

John a écrit:

Les réécritures, du XVIIème siècle jusqu'à nos jours
Corpus :
- Deux œuvres (ou de larges extraits présentant une forte unité) - appartenant éventuellement à des genres différents - permettant la convocation d'une version de référence et sa mise en regard avec sa ou ses réécritures.
- Un ou deux groupements de textes qui élargissent et structurent la culture littéraire des élèves et les incitent à problématiser leur réflexion. Le professeur veille à proposer dans ces groupements des textes qui permettent aux élèves de percevoir la nature et le sens des écarts, des variations et des transpositions.
- En liaison avec les langues et cultures de l'Antiquité, un choix de textes et de documents qui éclairent la notion même de réécriture en partant du traitement littéraire d'un mythe, ou d'une figure héroïque ou dramatique.
- En liaison avec l'histoire des arts, un choix de textes et de documents qui fassent comprendre aux élèves comment la peinture et la sculpture, mais également l'opéra, le cinéma et les arts visuels s'approprient, par exemple, un mythe, une figure héroïque, un type de personnage.

Cripure a écrit:J'avais fait travailler mes L il y a trois ans sur l'histoire de Pierre Ménard, réécrivant le Quichotte (dans les Fictionsde Borges) : une réflexion sur un texte et son contexte.

Oui je connais le nouveau programme, je l'ai sous les yeux aussi. Et ce qui me pose problème c'est bien les "deux œuvres" à étudier ! En fait je ne vois pas comment faire fonctionner cette séquence !

Daniel a écrit:Sans compter que les réécritures, c'est du XVIIème à nos jours, donc le croisement avec l'humanisme ou la lecture d'un roman de chevalerie...
Effectivement oui ! Subtilité à laquelle il faut faire attention, donc je ne peux pas faire Oedipe Roi et La Machine infernale...

Je pense que je croiserais avec l'OE théâtre du tronc commun (mais encore faut-il avoir la classe 6h/semaine) en étudiant par exemple Macbeth de Shakespeare et Macbett de Ionesco (ça permet de travailler également sur l'opéra, de faire lire des extraits de Jarry, etc.).

Merci pour l'idée ! Il est donc possible de croiser les OE du tronc commun et de l'enseignement spécifique si les élèves ont le même prof ?

Pour ce qui est de la manière d'étudier les deux œuvres, il faut privilégier les LA comparées, ce qui les prépare au commentaire comparé qui peut "tomber" au bac !
J'ai la classe 6h par semaine (même 9!). Tu mets le doigt également sur un autre élément qui me pose problème : comment étudier les textes dans cette séquence, ne faire que des commentaires comparés d'extraits choisis dans les deux œuvres ?

Sans compter que les réécritures, c'est du XVIIème à nos jours

Edlihtma a écrit:

Cripure a écrit:J'avais fait travailler mes L il y a trois ans sur l'histoire de Pierre Ménard, réécrivant le Quichotte (dans les Fictionsde Borges) : une réflexion sur un texte et son contexte.

Tu leur avais faire lire les deux œuvres ?