Horace de Corneille

Pleine de courage, je me suis lancée dans la préparation de mon cours... si si... pour mes 2des (et puis j'aime bien cette pièce).

Bref, tout à coup, je me souviens que dans ma bibliothèque traîne une édition hachette scolaire qui date de 1935...

je vous propose quelques sujets de brevets de cette époque :
- Apprécier ce jugement de Voltaire : "Corneille a établi en France une école de grandeur d'âme."
- "Fais ce que dois, advienne que pourra". Montrez comme le théâtre de Corneille met cette maxime en action.
- D'après la ou les tragédies de Corneille que vous connaissez le mieux, essayez de montrer avec précision ce qu'il faut entendre par situation cornélienne, par héros cornélien.
etc.

Et pour le bac :
- Vous semble-t-il qu'il y ait eu progrès chez Corneille entre Le Cid et Horace, et en quel sens ? (Caen, 1930)
- Vous définirez le cornélianisme et vous illustrerez la définition par quelques exemples : Rodrigue, Curiace et Horace, Auguste, Polyeucte, Nicomède. (Aix-Marseille 1927)
-Distinguez dans le théâtre de Corneille l'intérêt historique et l'intérêt humain, d'après une ou plusieurs oeuvres de votre choix. (Toulouse 1934)
etc.

c'est quand même beau Corneille !
"Je vous connais encore et c'est ce qui me tue"

C'est la première pièce que j'ai lue. J'en garde un souvenir ému. La pièce m'a bouleversée.
"Rome l'unique objet de mon ressentiment
Rome à qui ton bras vient d'immoler mon amant
Rome qui t'a vu naitre et que ton cœur adore
Rome enfin que je hais parce qu'elle t'honore"

Horace! Oh maintenant j'ai envie de faire ça en 1ère...

Bon au départ je voulais faire lire en cursive Britannicus et puis finalement je prendrai Cinna pour pouvoir les initier à la dissertation - enfin, comme il s'agit de 2des, plutôt à l'écriture argumentative avec un travail sur les deux oeuvres.
On fera Racine avec des TC, il y en a bcp dans le manuel dont pas mal de Phèdre.

Je suis en train de préparer un questionnaire sur Horace qui les obligera à lire l'oeuvre dans l'intégralité et à plusieurs reprises, non mais !

Horace! Ô désespoir! Ô vieill... Ah non, ce n'est pas ça...

Ysabel, tu donnes envie d'étudier cette pièce ! J'hésitais entre Britannicus et Phèdre mais finalement, Horace...
Comment t'y prends-tu pour bâtir un questionnaire les obligeant à lire en entier ? Des questions sur chaque acte / scène ?

oui, des questions parfois très simples d'autres un peu plus approfondies ; ce qui fait plein de questions !
j'entame la 53ème question avec l'acte V !

Cruelle que tu es
Questionnaire en 2h en classe ou chez eux au moment de la lecture ?

j'hésite encore... mais je pense plutôt en classe pour pouvoir leur éclaircir des points de lecture.

Auront-ils droit au livre pour répondre au questionnaire ?

La pauvre Ysabel est assaillie de questions à avoir de trop bonnes idées

Violet a écrit:Auront-ils droit au livre pour répondre au questionnaire ?

ben oui, les pauvres ! mais évidemment, jusqu'au moment fatidique ils croiront qu'ils ont un contrôle de lecture basique (sans le livre).

et tu termines par l'inévitable comparaison entre Racine et Corneille, histoire qu'ils lisent aussi tout Racine?

J'ai fait Horace il y a trois ans en HKH…
Il me reste quelques notes… Des corrigés de disserts, aussi.
Laissez-moi une adresse en PM, si ça vous intéresse.

idée de dissertation "le désir s'accroît quand l'effet se recule"? Commentez et discutez. :lol:

Reine Margot a écrit:idée de dissertation "le désir s'accroît quand l'effet se recule"? Commentez et discutez. :lol:

Ça, c'est dans Polyeucte — tragédie chrétienne !

:lol!:

Abraxas ça m'intéresse beaucoup! Je vous envoie un MP.

Ben oui ! Qui ne tente rien, n'a rien !

Je répondais à Iphigénie...

clemiecamie a écrit:C'est la première pièce que j'ai lue. J'en garde un souvenir ému. La pièce m'a bouleversée.
"Rome l'unique objet de mon ressentiment
Rome à qui ton bras vient d'immoler mon amant
Rome qui t'a vu naitre et que ton cœur adore
Rome enfin que je hais parce qu'elle t'honore"

"Je suis romaine, hélas, puisque mon époux l'est" :lol:

"Et le désir s'accroît quand l'effet se recule" :lol: :lol!:

iphigénie a écrit:et tu termines par l'inévitable comparaison entre Racine et Corneille, histoire qu'ils lisent aussi tout Racine?

Et La Bruyère "Racine peint les hommes tels qu'ils sont, Corneille, tels qu'ils devraient être". Pfff... J'ai eu ça comme première dissert en seconde, à Noël, sans la moindre méthodologie. Une horreur.

ah la la !! tout à coup je me demande si je ne vais pas faire plutôt lire Le Cid en cursive parce que je trouve qu'on peut faire des parallèles intéressants
- la figure du roi (peu présent mais décisif à la fin de la pièce)
-Horace et Rodrigue (bon, leur dilemme classique mais aussi qu'ils renforcent tous deux le pouvoir du roi)
- les pères
- et les femmes (Chimène, Camille, Sabine)

Bon, je crois que je pourrais passer l'année entière sur Corneille en fait...

Cripure a écrit:

clemiecamie a écrit:C'est la première pièce que j'ai lue. J'en garde un souvenir ému. La pièce m'a bouleversée.
"Rome l'unique objet de mon ressentiment
Rome à qui ton bras vient d'immoler mon amant
Rome qui t'a vu naitre et que ton cœur adore
Rome enfin que je hais parce qu'elle t'honore"

"Je suis romaine, hélas, puisque mon époux l'est" :lol:

"Et le désir s'accroît quand l'effet se recule" :lol: :lol!:

Vous n'avez peut-être pas essayé, mais les élèves sont très adroits pour inventer des kakemphatons une fois qu'on leur a expliqué le principe…

Abraxas a écrit:

Cripure a écrit:

clemiecamie a écrit:C'est la première pièce que j'ai lue. J'en garde un souvenir ému. La pièce m'a bouleversée.
"Rome l'unique objet de mon ressentiment
Rome à qui ton bras vient d'immoler mon amant
Rome qui t'a vu naitre et que ton cœur adore
Rome enfin que je hais parce qu'elle t'honore"

"Je suis romaine, hélas, puisque mon époux l'est" :lol:

"Et le désir s'accroît quand l'effet se recule" :lol: :lol!:

Vous n'avez peut-être pas essayé, mais les élèves sont très adroits pour inventer des kakemphatons une fois qu'on leur a expliqué le principe…

Il y a Barbara, aussi, dans "Le Mal de vivre"
"On fait tous le même chemin
Qu'il est long lorsqu'il faut le faire
Avec son mal au creux des reins"


Tiens, tant qu'on parle de ça, vous faites quoi comme différence entre le kakemphaton et la cacophonie (kakophonie ) ?