Nos élèves sont mignons

Non du tout, mais elle oui, je connais mes élèves. En occurrence c'est la seule de mon école qui a une maman voilée. C'est même la seule du village. Ça ne passe pas inaperçu.

Mufab a écrit:(...) je reviendrai dans ce fil quand j'aurai un truc sympa à raconter.

Alors je reviens !
C'est pas du "mignon", mais du positif quand même.

En géo, je suis nulle, et cette matière me gave. Du coup, je ne fais que du basic péniblissime.
Comme :
- carte de France des grandes villes (une douzaine) de France à compléter à 2, à partir d'une carte où il y a plus de villes. C'est un brouillon;
- séance suivante : ils la remettent individuellement au propre;
- je la donne à apprendre à la maison, avec une carte vierge pour s'entraîner;
- hier : contrôle. (Auquel j'avais ajouté les types d'habitation : les nommer, dire si elles sont anciennes ou modernes, collectives ou individuelles).

Je m'attendais au pire, mais ils ont super bien réussi (je parle de mes "vrais" Ce2, hein) : au moins 15 de moyenne générale !

Mon petit Français de grade1 était en train de légender des dessins. Il y avait un dessin d'ouragan et il me demande ce que c'est.
Je lui explique, il écrit le mot et je retourne voir mes anglophones.

Je jette un coup d'oeil vers lui et il était immobile, les yeux un peu dans le vague, je vais donc le voir.

"Ce sont les ouragans qui t’inquiètent ?
- Oui !
- Oh, mais ne t’inquiète pas, il n'y en a pas ici !"

Et il est redevenu tout guilleret !

Quand même, il faut faire attention à tout dans ce boulot, c'est dingue !

Mowgli a écrit:

Sowandi a écrit:Mon petit Français de grade1 était en train de légender des dessins. Il y avait un dessin d'ouragan et il me demande ce que c'est.
Je lui explique, il écrit le mot et je retourne voir mes anglophones.

Je jette un coup d'oeil vers lui et il était immobile, les yeux un peu dans le vague, je vais donc le voir.

"Ce sont les ouragans qui t’inquiètent ?
- Oui !
- Oh, mais ne t’inquiète pas, il n'y en a pas ici !"

Et il est redevenu tout guilleret !

Quand même, il faut faire attention à tout dans ce boulot, c'est dingue !

Cela me rappelle la leçon sur les volcans...

Les enfants étaient fascinés par les vidéos de volcans en éruption que je leur montrais, mais très inquiets d'apprendre que des volcans -pourtant éteints- existaient en France !!!

Une fois un petit Cm1 s'est mis à pleurer quand j'ai commencé la leçon sur la guerre de cent ans C'était juste le titre qui était insupportable pour lui!

phi a écrit:Une fois un petit Cm1 s'est mis à pleurer quand j'ai commencé la leçon sur la guerre de cent ans C'était juste le titre qui était insupportable pour lui!

Je l'ai eu, celle-là, aussi ! La gamine, CE2, m'a dit : "Maîtresse, tu veux bien que je me bouche les oreilles pendant que tu racontes ? Je suis sûre que ça va être triste et que ça va me faire pleurer. Tu n'auras qu'à me faire signe quand tu auras fini !"

Moins choupi que de la part des petits de primaire, mais une grande naïve de 5e en a fait une bien mignonne aujourd'hui.
Nous ouvrons le manuel à la page de Ma Bohème de Rimbaud. Elle s'est exclamée : "Oh, mais je connais, c'est une chanson !" ... et avant que je n'ouvre la bouche, tentait de fredonner du Rimbaud sur l'air d'Aznavour !

Tiens, une classique sans doute mais mignonne quand même.
Cet après-midi, Tice avec mes GS (comme tous les vendredi). seuls face au clavier de leur mini-pc (mais avec moi qui rôde autour tel un vautour qui à repérer une carcasse), ils devaient recopier le titre de l'album du jour : "Bon appétit ! Monsieur Lapin"
Soudain Fifi-brin-d'acier s'écrie : «Maîcresse!!!! Je trouve pas le point d'acclamation! »
acclamation, exclamation, c'est pareil, non?


Sinon mignon dans un autre genre. Discussion entre Jojo-les-gros-bras(les sentiments, il connaît pas) et Kévinou, deux GS. Jojo expliquant doctement à Kévinou : «Et ben moi, j'veux pas qu'la maîtresse elle s'en aille. J'veux qu'elle reste pour toujours toujours dans la classe."
Kévinou de lui faire oui-oui, et Jojo d'ajouter.
«Et moi je resterai toujours avec elle parce qu'elle est trop gentille la maîtresse.»
Jojo et Kévinou sont deux terreurs que je gronde 30 fois pas jour au moins et que je harcèle depuis 4 ans pour qu'ils se comportent comme des élèves et non comme des sauvages.
Trop mignons quand même mes deux zozos.

Une élève de 4°: "madame, j'ai fait des crêpes hier, j'en ai mis de côté de pour vous; elles sont très bonnes, vous verrez, je les ai faites toute seule"

Séquence sur Ulysse:

Sans que je leur demande mes 6° ont chanté tous en coeur Pénélope de Brassens (reprise de Barbara), pendant que je leur faisais écouter sur youtube.



" Est-ce-que vous connaissez le nom de cette chanteuse ?

- Oh oui madame c'est Dalida!

-Non.

- Ah oui, c'est Sheila ! "

vous l'aviez étudié ensemble, j'imagine? Et ils ont compris ce que voulait dire cette chanson? :shock:

Aujourd'hui, nous écrivons une lettre de remerciements à "l'amie de la maîtresse qui nous a envoyé deux colis d'objets venant du Burkina Faso".

Grande question, doit-on l'appeler par son prénom, le même que celui de la maîtresse, ou vaut-il mieux lui dire "Madame" ?

Bajazet, une des terreurs du CE1, qui n'est pas réputé à l'école pour la qualité de son savoir-vivre nous dit alors : "Étant donné que c'est la maîtresse qui la connaît et pas nous, je trouve que c'est quand même bien plus poli d'écrire Bonjour Madame, plutôt que de l'appeler par son prénom comme si elle avait notre âge !"

Eh bien voilà, Bajazet, tu vois, quand tu veux...

Aujourd'hui son "oin", nous expliquons la différence entre le foin et la paille. Comment fait-on la paille?

Réponse d'une fille d'agriculteur: avec une "tronçonneuse boiteuse"

vidocq a écrit:Aujourd'hui son "oin", nous expliquons la différence entre le foin et la paille. Comment fait-on la paille?

Réponse d'une fille d'agriculteur: avec une "tronçonneuse boiteuse"

:lol!:

À ne pas confondre avec la "branchonneuse", l'outil qui sert à couper des branches d'arbres dans la forêt !

vidocq a écrit:Aujourd'hui son "oin", nous expliquons la différence entre le foin et la paille. Comment fait-on la paille?

Réponse d'une fille d'agriculteur: avec une "tronçonneuse boiteuse"

Nul n'est prophète en son pays !!! :lol:

doublecasquette a écrit:Aujourd'hui, nous écrivons une lettre de remerciements à "l'amie de la maîtresse qui nous a envoyé deux colis d'objets venant du Burkina Faso".

Grande question, doit-on l'appeler par son prénom, le même que celui de la maîtresse, ou vaut-il mieux lui dire "Madame" ?

Bajazet, une des terreurs du CE1, qui n'est pas réputé à l'école pour la qualité de son savoir-vivre nous dit alors : "Étant donné que c'est la maîtresse qui la connaît et pas nous, je trouve que c'est quand même bien plus poli d'écrire Bonjour Madame, plutôt que de l'appeler par son prénom comme si elle avait notre âge !"

Eh bien voilà, Bajazet, tu vois, quand tu veux...

"Bravo, Bajazet !!!" dit la dame ...

Evaluation sur les mots de la même famille :
Consigne : Complète avec la lettre muette finale et donne- le mot de la même famille qui t'a permis de la trouver.
Exemple : bavar ...d bavardage.
Pour rang, j'ai eu le droit à :

ran... d mot de la même famille : randaunion.
J'ai mis quelques secondes à comprendre .....

profecoles a écrit:Evaluation sur les mots de la même famille :
Consigne : Complète avec la lettre muette finale et donne- le mot de la même famille qui t'a permis de la trouver.
Exemple : bavar ...d bavardage.
Pour rang, j'ai eu le droit à :

ran... d mot de la même famille : randaunion.
J'ai mis quelques secondes à comprendre .....

Volubilys a écrit:«Et moi je resterai toujours avec elle parce qu'elle est trop gentille la maîtresse.»
Jojo et Kévinou sont deux terreurs que je gronde 30 fois pas jour au moins et que je harcèle depuis 4 ans pour qu'ils se comportent comme des élèves et non comme des sauvages.

Syndrome de Stockholm. :lol:

Dhaiphi a écrit:

Volubilys a écrit:«Et moi je resterai toujours avec elle parce qu'elle est trop gentille la maîtresse.»
Jojo et Kévinou sont deux terreurs que je gronde 30 fois pas jour au moins et que je harcèle depuis 4 ans pour qu'ils se comportent comme des élèves et non comme des sauvages.

Syndrome de Stockholm. :lol:

C'est bien ce que je pense, ce n'est pas explicable autrement.

J'ai la même chose avec mon Jojo la Terreur de l'année dernière.

Il m'a pourri la vie toute l'année, je me suis usé les cordes vocales à lui hurler dessus, je l'ai mis au coin plus souvent qu'à son tour, j'ai passé la moitié de mes journées à lui remonter les bretelles, quand je n'en pouvais plus, je l'envoyais chez la collègue du dessus ou chez la directrice.

Il m'adore.

Il m'a fait des cadeaux à Noël et à la fin de l'année, et même... à Noël de cette année ! Sa mère n'arrête pas de me répéter que je suis sa maîtresse préférée.

Rikki a écrit:J'ai la même chose avec mon Jojo la Terreur de l'année dernière.

Il m'a pourri la vie toute l'année, je me suis usé les cordes vocales à lui hurler dessus, je l'ai mis au coin plus souvent qu'à son tour, j'ai passé la moitié de mes journées à lui remonter les bretelles, quand je n'en pouvais plus, je l'envoyais chez la collègue du dessus ou chez la directrice.

Il m'adore.

Il m'a fait des cadeaux à Noël et à la fin de l'année, et même... à Noël de cette année ! Sa mère n'arrête pas de me répéter que je suis sa maîtresse préférée.

"Sévère" et "exigeante" ne sont pas des synonymes de "méchante" mais peuvent être celui de "juste"...
bien que pour les enfants, au 1er jugement, ce n'est pas toujours ce qu'ils pensent!
mais ensuite, les plus intelligents comprennent... et apprécient!

*Kati* a écrit:

Rikki a écrit:J'ai la même chose avec mon Jojo la Terreur de l'année dernière.

Il m'a pourri la vie toute l'année, je me suis usé les cordes vocales à lui hurler dessus, je l'ai mis au coin plus souvent qu'à son tour, j'ai passé la moitié de mes journées à lui remonter les bretelles, quand je n'en pouvais plus, je l'envoyais chez la collègue du dessus ou chez la directrice.

Il m'adore.

Il m'a fait des cadeaux à Noël et à la fin de l'année, et même... à Noël de cette année ! Sa mère n'arrête pas de me répéter que je suis sa maîtresse préférée.

"Sévère" et "exigeante" ne sont pas des synonymes de "méchante" mais peuvent être celui de "juste"...
bien que pour les enfants, au 1er jugement, ce n'est pas toujours ce qu'ils pensent!
mais ensuite, les plus intelligents comprennent... et apprécient!

C'est bien possible : il a oublié d'être bête, Jojo la Terreur.

C'était même un problème : une fois l'exo fini (et sans faute, en plus), il me sabordait la classe tranquillement, ne supportant pas d'attendre une seconde qui que ce soit.

Il est clair que ce genre d'enfant sent confusément qu'il a besoin d'avoir en face de lui un adulte qui sait lui dire non, ça le changerait de maman qui ne sait pas le dire... (et, bien sûr, y'a pas de papa, et le premier qui me fait un commentaire sur le sexisme inconscient des enseignants, je hurle).