Refuser une inspection, est-ce possible ?

Je relance ce sujet fort intéressant...

Pour ma part je ne suis pas contre le principe de l'inspection mais en revanche la manière dont celle-ci se déroule me semble injuste et infantilisante.

Sud Education explique comment ne pas se faire inspecter mais je me demande si cela fonctionne à tous les coups car un autre syndicat m'a déconseillé de refuser une inspection.
http://www.sudeducation.org/-Anti-hierarchie-.html

J'aimerais savoir si certains d'entre vous ont déjà refusé une inspection?

SUD se trompe avec son "anti-hiérarchie" : l'IPR n'est pas notre chef.
Et sinon, je ne vois pas pourquoi refuser une inspection. C'est beaucoup de tracas et de procédures pour pas grand-chose.
C'est bien plus courageux de ruer dans les brancards pendant le confessionnal.

Je l'ai fait l'an passé et vu la réaction de l'IPR et le rapport ignoble (mensonger) qu'il a rédigé ensuite, j'aimerais éviter de réitérer la prouesse!

libelia2 a écrit:Je l'ai fait l'an passé et vu la réaction de l'IPR et le rapport ignoble (mensonger) qu'il a rédigé ensuite, j'aimerais éviter de réitérer la prouesse!

Il faut rédiger un contre-rapport et le faire annexer. Au moins y a-t-il aussi votre version

Karine B. a écrit:quand on refuse une inspection, la note pédagogique, mais aussi administrative peuvent être baissées. Il peut ensuite y avoir un avis défavorable pour la hors classe et une absence d'inspection pendant une longue période (ce qui est une sanction d'un point de vue financier)

ah! bien, pour ça, il n'y a même pas besoin de refuser un inspection....

Lien vers un topic déjà sur ce sujet:

https://www.neoprofs.org/t88812p20-hors-classe-et-refus-d-inspection

Merci pour ce lien.
Tout cela est théorique et j'attends toujours le témoignage de quelqu'un qui aurait refusé une inspection ou qui aurait contesté le rapport en demandant que soit annexée une lettre du professeur (Cripure...?).

Quant à la contre-inspection, à mon avis c'est risqué car ils peuvent se sentir obligés d'être solidaire de leur collègue et ainsi confirmer ce qui aura déjà été dit (même en termes courtois).

Et quid de l'arrêt maladie? (même si je reconnais que ce n'est pas très courageux!) Des témoignages?

Bonjour,

Que faut-il faire pour refuser une inspection ? A qui écrire ? Y'a-t-il une procédure particulière à respecter ?

Je souhaite quitter l'Éducation Nationale, je ne vois pas l'intérêt du rendez-vous carrière.

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Bonjour,

Que faut-il faire pour refuser une inspection ? A qui écrire ? Y'a-t-il une procédure particulière à respecter ?

Je souhaite quitter l'Éducation Nationale, je ne vois pas l'intérêt du rendez-vous carrière.

Alors faut se faire plaisir, tu ne fais aucun courrier et le jour où ce raté de l'éducation se pointe, tu le fous a la porte en lui interdisant d'entrer dans ta salle.
Tu auras peut être un blâme ! Veinard.

Ben, il faut écrire au chef d'établissement qui fera remonter aux services du recteur.

Moi, je ferais un cours super bien préparé, si possible sans aucun reproche envisageable, puis lors de l’entretien, je viderais mon sac !

Spoiler:

J'avoue ne pas comprendre la logique du refus d'inspection quand on est fonctionnaire de l’État. Chacun son point de vue et je refuse toute leçon. Je ne comprends pas, tout simplement. Plein de courage à celles et ceux qui ressentent un stress important au moment d'une inspection. Le stress est normal mais nous ne sommes pas dans le cadre d'inspections "contrôles". Ce temps est terminé depuis longtemps. On est passé à des inspections "conseils". Au moment de l'échange, j'accepte l'idée que l'on souligne des fragilités éventuelles dans ce que je présente tout comme je considère que j'ai le droit de ne pas être d'accord avec certaines remarques.

Hérodoute a écrit:J'avoue ne pas comprendre la logique du refus d'inspection quand on est fonctionnaire de l’État. Chacun son point de vue et je refuse toute leçon. Je ne comprends pas, tout simplement. Plein de courage à celles et ceux qui ressentent un stress important au moment d'une inspection. Le stress est normal mais nous ne sommes pas dans le cadre d'inspections "contrôles". Ce temps est terminé depuis longtemps. On est passé à des inspections "conseils". Au moment de l'échange, j'accepte l'idée que l'on souligne des fragilités éventuelles dans ce que je présente tout comme je considère que j'ai le droit de ne pas être d'accord avec certaines remarques.

Il est beau ce je refuse toute leçon qui n' empêche pas d'en donner une au passage.

Il y a plein de motifs valables de refus de l'inspection (refus qui est de droit, mais peut amener à des sanctions) :

-Fin de carrière (c'est bon stop, j'ai donné, pourquoi viennent-ils me les casser)
-Ceux qui souhaitent partir (à quoi bon, je m'en vais) c'est le cas de Sylvain de Saint-Sylvain
-Ceux qui trouvent ces moments désagréables et traumatisants (surtout de la part de gugusses qui ne sont plus devant des classes et qui viennent t'évaluer une heure en étant parfois/souvent particulièrement malveillants, et surtout avec les stagiaires
- Ceux qui sont anti-hiérarchie et anti-inspection, c'est une conviction et ça se respecte, beaucoup sont rentrés et rentrent encore dans l'EN pour enseigner et pour aider des élèves, et non pour grenouiller 10 jours par an devant des IPR en formation, tentant de leur arracher, un sourire qui ne soit pas sinistre (ou un poste de formateur, ou un titre de faisant fonction..)

D'ailleurs petit point historique, cher collègue, le temps des inspections "contrôles" n'est pas terminé, l'IPR qui m'a fait passer "mon rendez-vous de carrière" fin 2019, l'a d'ailleurs prouvé, et je ne parle même pas du nombre hallucinant de stagiaires qui se font allumer sans raison par des IPR, chaque année.

Hérodoute, il faut vite cloner ton inspecteur s’il vient en "inspection conseil", et qu’il émet des critiques de manière constructive …
Ma collègue et moi avons malheureusement plutôt eu l’expérience d’Ha@_X … Certains IPRs (ou les "remplaçants" envoyés à leur place) ont dû être bourreaux dans une vie antérieure.

Bonjour,

J’ai appris, à la suite d’une demande de mon proviseur avec qui cela se passe mal, que je serai sans doute inspecté.

L’ennui c’est que les conditions dans lesquelles j’enseigne me laissent à penser que je n’aurais pas le droit à une inspection représentative de mes réelles aptitudes d’enseignant :

- Je n’ai absolument aucun matériel de TP (quand je dis aucun, c’est aucun, à part 10 microscopes sans lames minces) : nouveau dans cet établissement dont le poste est occupé chaque année par un TZR qui partira à la fin de l’année, personne n’a pris le temps de faire des commandes, je suppose

- pas d’aide labo ni d’heures de vaisselle, je suis en lycée ce qui explique l’heure de vaisselle mais pas l’aide labo ni le manque de matos

- pas de vidéoprojecteur ou alors sans la télécommande qui a été volée

- pas de manuels scolaires

- feutres à récupérer une fois tous les 1,5 mois (on ne peut en prendre que deux) donc en gros je dois attendre 3 mois pour renouveler les 4 couleurs : j’en suis à les acheter moi même …

Vous comprendrez que dans ces conditions mon métier est fortement impacté car je ne peux pas enseigner selon les directives propres aux SVT (TP, utilisations de différents supports, etc…)
En d’autres termes, je suis hors les clous concernant l’enseignement que je dispense aux élèves qui déroge de la doxa officielle du moment prônée par les inspecteurs : je ne fais que des activités papier très théoriques puisque c’est la seule chose que je puisse faire : je ne suis pas limité en photocopies noir et blanc. J’estime donc que cette inspection ne reflétera pas mes réelles aptitudes d’enseignant.

D’où le fait que ça me gêne énormément d’être inspecté cette année dans ces conditions.

Puis-je refuser cette inspection qui n’est pas en lien avec un rdv de carrière ? Quels sont les risques à refuser ?

Merci à tous pour votre aide

Fabrice25 a écrit:Bonjour,

J’ai appris, à la suite d’une demande de mon proviseur avec qui cela se passe mal, que je serai sans doute inspecté.

L’ennui c’est que les conditions dans lesquelles j’enseigne me laissent à penser que je n’aurais pas le droit à une inspection représentative de mes réelles aptitudes d’enseignant :

- Je n’ai absolument aucun matériel de TP (quand je dis aucun, c’est aucun, à part 10 microscopes sans lames minces) : nouveau dans cet établissement dont le poste est occupé chaque année par un TZR qui partira à la fin de l’année, personne n’a pris le temps de faire des commandes, je suppose

- pas d’aide labo ni d’heures de vaisselle, je suis en lycée ce qui explique l’heure de vaisselle mais pas l’aide labo ni le manque de matos

- pas de vidéoprojecteur ou alors sans la télécommande qui a été volée

- pas de manuels scolaires

- feutres à récupérer une fois tous les 1,5 mois (on ne peut en prendre que deux) donc en gros je dois attendre 3 mois pour renouveler les 4 couleurs : j’en suis à les acheter moi même …

Vous comprendrez que dans ces conditions mon métier est fortement impacté car je ne peux pas enseigner selon les directives propres aux SVT (TP, utilisations de différents supports, etc…)
En d’autres termes, je suis hors les clous concernant l’enseignement que je dispense aux élèves qui déroge de la doxa officielle du moment prônée par les inspecteurs : je ne fais que des activités papier très théoriques puisque c’est la seule chose que je puisse faire : je ne suis pas limité en photocopies noir et blanc. J’estime donc que cette inspection ne reflétera pas mes réelles aptitudes d’enseignant.

D’où le fait que  ça me gêne énormément d’être inspecté cette année dans ces conditions.

Puis-je refuser cette inspection qui n’est pas en lien avec un rdv de carrière ? Quels sont les risques à refuser ?

Merci à tous pour votre aide

Tu pourrais écrire à ton inspecteur pour lui faire part de tes conditions d’enseignement. Le connais-tu ? Dans le meilleur des cas cela pourrait être l’occasion de faire bouger les choses. Également aller voir ton chef avec un délégué syndical.

Je ne le connais pas du tout, je n'ai jamais eu l'occasion de lui parler.

Je pourrais lui écrire mais j'ai peur qu'il trouve ça louche que je le contacte juste après avoir reçu sa demande de visite. Disons que le timing de mon message serait potentiellement troublant.

Ce qui me gène avec cette inspection, c'est qu'elle est visiblement à charge. Elle n'a pas été déclenchée par le proviseur dans le but de m'aider puisque je n'ai pas de soucis particuliers avec la gestion de classe ou la pédagogie, il s'agit simplement d'une "vengeance" (je ne suis pas parano, d'autres collègues avec qui il est en conflit se sont vus gratifier d'une inspection également).

Dès lors, j'ai peur que l'inspection soit à charge. Si l'on ajoute les problèmes matériels qui entravent ma façon de faire cours (qui ne correspond plus aux directives d'enseignement prônée par les inspecteurs), je pense avoir de bonnes raisons de me méfier.

Je pensais contacter mon chef d'établissement (par mail) pour lui relater de façon circonstanciée le problème ainsi que toutes les fois où j'ai essayé de lui en parler (vainement). Il ne s'agit pas d'avoir une réponse de sa part mais simplement de garder une trace écrite et factuelle (mentionnant les dates et les réunions auxquelles j'ai essayé d'aborder le problème sans succès).
Cela me permettra d'avoir une "preuve" à apporter à l'inspection pour arguer que le problème ne date pas d'hier et qu'il est connu de tous. Pensez-vous que c'est une bonne idée?

Fabrice25 a écrit:Je ne le connais pas du tout, je n'ai jamais eu l'occasion de lui parler.

Je pourrais lui écrire mais j'ai peur qu'il trouve ça louche que je le contacte juste après avoir reçu sa demande de visite. Disons que le timing de mon message serait potentiellement troublant.

Ce qui me gène avec cette inspection, c'est qu'elle est visiblement à charge. Elle n'a pas été déclenchée par le proviseur dans le but de m'aider puisque je n'ai pas de soucis particuliers avec la gestion de classe ou la pédagogie, il s'agit simplement d'une "vengeance" (je ne suis pas parano, d'autres collègues avec qui il est en conflit se sont vus gratifier d'une inspection également).

Dès lors, j'ai peur que l'inspection soit à charge. Si l'on ajoute les problèmes matériels qui entravent ma façon de faire cours (qui ne correspond plus aux directives d'enseignement prônée par les inspecteurs), je pense avoir de bonnes raisons de me méfier.

Je pensais contacter mon chef d'établissement (par mail) pour lui relater de façon circonstanciée le problème ainsi que toutes les fois où j'ai essayé de lui en parler (vainement). Il ne s'agit pas d'avoir une réponse de sa part mais simplement de garder une trace écrite et factuelle (mentionnant les dates et les réunions auxquelles j'ai essayé d'aborder le problème sans succès).
Cela me permettra d'avoir une "preuve" à apporter à l'inspection pour arguer que le problème ne date pas d'hier et qu'il est connu de tous. Pensez-vous que c'est une bonne idée?

Bonjour, à quel échelon es-tu? As-tu déjà atteint la HC?

Tous les inspecteurs ne sont pas là que pour casser du professeur. Si tu es de toutes façons en mauvais termes avec ton chef, envoie un e-mail bien tourné et circonstancié à l’inspecteur. Il n’appréciera peut-être pas qu’on le prenne pour un jambon si l’inspection est à charge.

Tu donnes l’impression d’avoir à cœur de bien faire ton boulot.

Cela n'est donc pas un rendez-vous PPCR, c'est dans un contexte hostile émanant du CDE que cette inspection va se dérouler selon toi, et dans cette logique il va tenter de te casser du sucre sur le dos quand il recevra l'IPR au lycée, avant ta séance.
À ta place je penserais que c'est au contraire une excellente idée que de lui décrire tes conditions de travail déplorables et les obstacles que tu rencontres de la part du CDE pour améliorer la situation (en étant purement factuel, rien que tu ne puisses appuyer par des mails ou témoignages) ; en particulier le faire avant que le CDE ne te savonne la planche permettra à l'IPR de ne prendre du recul vis à vis des ses propos à charge.
Ce ne sont pas tes compétences professionnelles qui sont principalement en jeu, même s'il reste probable que le proviseur puisse aller sur ce terrain-là aussi : sois droit dans tes bottes et défends-toi sans mauvaise conscience.
Pour tes différends avec le lycée, je reprends le très bon conseil déjà donné : contacte un syndicat, le tien ou si tu n'en a pas une section locale qui se déplace en établissement, ce n'est pas toujours le cas.

Tu peux envoyer à l’inspecteur des infos sur la séance que tu prévois et ta progression et par la même occasion lui préciser que tes élèves n’ont pu bénéficier de T.P. en raison du manque de matériel.

Fabrice25 a écrit:Bonjour,

J’ai appris, à la suite d’une demande de mon proviseur avec qui cela se passe mal, que je serai sans doute inspecté.

Tu l'a appris par qui et/ou comment ?
As-tu eu un courrier de ton IPR t'annonçant sa venue, et les conditions de déroulement de celle-ci ? une date est-elle déjà calée ?

La venue d'un IPR n'est pas toujours une mauvaise chose. C'est l'occasion pour lui de voir que tes élèves apprennent grâce à toi, malgré les conditions matérielles que tu évoques ; ainsi que les conditions de travail dans lesquelles tu exerces.

Même si les CDE et les IPR ne sont pas dans une relation de hiérarchie entre-eux, l'IPR est aussi IA ... Il a donc une posture académique en termes de gestion des ressources humaines du personnel sous son autorité fonctionnelle tels les professeurs de sa discipline. Il peut être de ton côté sans difficulté.

J'ai reçu un courrier sous couvert du chef d'établissement doublé d'un mail de sa part (avec l'inspecteur en copie).

C'est une visite d'accompagnement qui n'est pas en lien avec un rdv de carrière, je ne suis pas à un échelon où je suis censé être inspecté. Mon syndicat m'a confirmé que c'était suspect et que cette visite a sûrement dû être déclenchée par le proviseur.

Pensez-vous que je doive alerter l'inspecteur dès maintenant sur mes conditions d'enseignement au risque qu'il trouve le timing un peu suspect ? Je pensais d'ores et déjà envoyé un mail au chef d'établissement sur l'état du laboratoire de SVT (devrais-je en profiter pour mettre l'inspecteur en copie ?)

Ou alors attendre le moment de l’inspection ?

Je ne sais pas si ce sont des usages de communication habituels, c'est pourquoi je me questionne.

Merci de votre aide.

Fabrice

Par courtoisie, et éviter toutes mauvaises appréciations apriori de la part de to IPR, tu devrais répondre à son mail : tu as bien pris en compte son courrier.

Tu peux également, dans ce même courrier, t'étonner de la nature de sa venue " visite d'accompagnement " et par la même occasion demander des éléments de précisions concernant ce point.

A toi de renverser la vapeur : faire de cette visite d'accompagnement une réelle opportunité pour améliorer tes pratiques dans ces conditions de travail, apparemment déplorables. Mais ça, tu le diras lors de l'entretien ... pas dans ton mail. Dans ton mail tu peux parler des conditions d'enseignement et d'apprentissage qui ne permettent pas aux élèves de ce lycée, en SVT, de travailler comme tout autre lycéen : on est là dans une réelle rupture d'égalité de traitement au regard comparés à d'autres établissements mieux lotis.

Ne sachant ni ton grade, ni ton corps, ni ton échelon, il est difficile de t'apporter plus de conseils

Pour être transparent, tu mets l'adresse mail du CDE en copie, l'adresse qui commence par ce.XXXXX@ac..... et non l'adresse où il y a son nom.prénom

Bon courage

Le mail n'a pas été envoyé par l'inspecteur mais par mon chef d'établissement (l'inspecteur est seulement en copie). C'est pourquoi il m'est difficile de demander des précisions supplémentaires puisqu'il ne m'a pas écrit lui-même.

Je suis agrégé, échelon 2. (T1)
Il y’a marqué sur le courrier « visite d’accompagnement entrée dans le métier » est-ce différent d’une inspection habituelle ?


Très concrètement : si je rédige un mail pour dénoncer les conditions matérielles dans lesquelles j'enseigne à mon chef (non pas pour avoir une réponse de sa part mais pour laisser une trace écrite du problème), puis-je mettre l'inspecteur en copie ou non ?

Est-il préférable que l'inspecteur reçoive le mail ou dois-je lui en parler de vive voix quand il viendra ?

Je réponds directement dans ton message

Fabrice25 a écrit:Le mail n'a pas été envoyé par l'inspecteur mais par mon chef d'établissement (l'inspecteur est seulement en copie). C'est pourquoi il m'est difficile de demander des précisions supplémentaires puisqu'il ne m'a pas écrit lui-même.

Tu peux sans problème faire " répondre à tous " au mail de ton CDE et tu mets l'IPR en destinataire principal avec le CDE  :
A l'attention de M. X, IA IPR de SVT,
S/c du chef d'établissement
Bonjour,
J'ai bien pris en compte votre courrier m'annonçant votre venue, en vue d'une visite d'accompagnement. Celle-ci se déroulera avec la classe .... de telle heure à telle heure.
A cette occasion, nous aurons le plaisir de travailler avec X élèves lors d'une séance ( TP ou autre ...). L'objectif de la leçon sera la suivante : ......
Vous trouverez les documents relatifs au groupe-classe, et à la leçon programmée, en PJ.

Tu lui transmets le support du cours avec l'objectif de la leçon, si c'est déjà prêt,  ainsi que tous les documents afférents à la classe : projet de classe, évaluations déjà réalisées et en cours ou perspectives d'évaluation à venir. Si tes docs ne sont pas encore préparés, tu lui dis que tu les transmettras dans les plus brefs délais. Si tu as mis en place un ou plusieurs projets avec cette classe ou autre, tu peux également l'en informé comme support de discussion lors de l'entretien.
Tu lui dis que ton cahier de texte est disponible, s'il souhaite le consulter.
Si tu es PP tu lui dis également
Si tu es dans des instances du lycée ( CA, conseil péda... ) , tu lui dis aussi

Je suis agrégé, échelon 2. (T1)
Donc, l'inspection te connaît déjà. C'est peut être le même IPR (?) C'est un avantage pour toi. L'IG ne valide pas n'importe qui à l'agrégation ...  

Il y’a marqué sur le courrier « visite d’accompagnement entrée dans le métier » est-ce différent d’une inspection habituelle ?
Tu lui dis franchement : " Je me permets de vous demander de m'éclairer sur la nature de cette visite d'accompagnement, compte-tenu que je viens d'être inspecté(e) favorablement comme professeur agrégé titulaire. ".


Très concrètement : si je rédige un mail pour dénoncer les conditions matérielles dans lesquelles j'enseigne à mon chef (non pas pour avoir une réponse de sa part mais pour laisser une trace écrite du problème), puis-je mettre l'inspecteur en copie ou non ? NON, tu gères en interne avec ton CDE, et tes autres collègues de SVT s'il y en a. Dans ton mail, ne sois pas dans une démarche de " dénonciation" mais bien de constats qui ne permettent pas aux élèves d'être dans de bonnes conditions de travail. Et lors de l'entretien avec l'IPR, tu en parleras de vive voix.

Est-il préférable que l'inspecteur reçoive le mail ou dois-je lui en parler de vive voix quand il viendra ?
Lors de l'entretien c'est préférable, avec comme support le mail que tu vas envoyé à ton CDE,... et son éventuelle réponse


Et n'oublie pas de finir ton courrier avec une formule de politesse ! Comme ça, ton CDE verra que tu ne crains pas cette visite.

Ah mais le fait d'être néo-tit change tout. Dans mon académie, les IPR essaient de rendre visite à tous les néo-tit. C'est peut-être une simple visite de routine. Les inspecteurs aiment bien connaître les petits nouveaux, surtout agrégés pour pouvoir à plus ou moins long terme leur confier des missions. Il ne faut pas se dire que c'est forcément une inspection à charge.
Je rejoins ce qui a été dit précédemment. J'enverrais un mail à l'inspecteur avec mes documents de travail (progression, plan de séquence, cahier de texte) et dans mon mail, j'ajouterais que je suis contente de pouvoir accueillir un IPR pour qu'il puisse me conseiller pour appliquer les programmes dans des conditions d'enseignement qui ne permettent pas de faire de TP.