Des souris et des hommes

Bonjour
Je voudrais étudier ce roman avec mes élèves de 3e (et faire la transition avec le théâtre en leur demandant d'adapter certains chapitres en scène), mais pour l'heure, je sèche...
C'est un texte que j'adore, mais je n'arrive pas à trouver d'axes satisfaisants pour le travailler...
Avec l'étude du cadre spatio-temporel, des personnages et de leur portrait, du côté théâtral de l'œuvre, j'arrive à peine à 4 séances... Et encore, elles ne me satisfont franchement pas...
Avez-vous déjà travailler ce texte ? Avez-vous des pistes ?
Ou en d'autres termes, help !
Merci

Edit : hum... Désolée, je ne suis pas du tout dans la bonne partie du forum... J'ai cliqué sur "nouveau" alors que je lisais un autre post et je n'ai pas pensé que ça mettrait mon message n'importe où... Un modo pourrait-il... :Oups:

Si tu patientes quelques jours (ce week-end), je te donnerai une réponse détaillée car je fais moi-même une séquence sur ce livre.
Mais là... pas le temps!

Merci : j'espère avoir débloqué les choses d'ici ce soir, mais ce n'est pas en bonne voix... Là, j'hésite à déchirer le livre avec les dents

Il existe un film aussi que tu pourrais exploiter.

Si tu veux travailler l'argumentation peut-être organiser un procès du personnage.

je te dis en vrac, pas bcp de tps...
oui une étude comparative avec le film de Gary Sinise: très bien!!
- travailler sur le titre, biographie de Steinbeck et le contexte historique (que les miens ne connaissaient pas...)
- le style direct/indirect (dialogue)
-expansions du nom (chapitre 1, portraits des 2 persgs principaux)
- un roman réaliste (chap. 2 description du baraquement)
- dialogue argumentatif (mort du chien de Candy)
-chapitre 4: conditions de vie des noirs américains et des femmes dans l'amérique des années 30 (roman engagée)
- le conditionnel
- le dénouement (roman tragique)

voilà, bon j'ai une 3è très très très faible, donc j'ai adapté la séquence en conséquence... alors bon ....

Merci