Leçon sur fonctions de l'adjectif

Je suis en train de préparer un cours sur les fonctions de l'adjectif (attribut sujet/COD, apposition et épithète) mais qqch me gêne : qui dit l'une de ces fonctions ne dit pas forcément adj qualificatif (ex: Ulysse était prisonnier de la nymphe Calypso)
Alors pourquoi parle-ton des fonctions de l'adject qualif ? C'est réducteur !
Que dites-vous aux élèves ?

Personne ?

Ce qui me pose pblme, c'est qu'on parle des fonctions de l'adjectif alors que ces fonctions-là ne se limitent pas aux seuls adjectifs ...
Du coup, il y a qqch qui ne colle pas entre le titre et le contenu de la leçon

Je ne me suis jamais posé la question...

En 6ème, je fais 3 leçons : 1) reconnaître l'adj. qual. et le participe passé utilisé comme adj.
2) la fonction épithète
3) la fonction attribut + les différentes classes gram. (cette leçon est très proche dans le temps de celle des CO pour leur faire comprendre qu'il faut arrêter de poser la question "quoi?" (ex : je mange des pommes/je mange quoi? - Anna est fatiguée/ Anna est quoi ? voire, Anna est comment?)

val09 a écrit:Personne ?

Ce qui me pose pblme, c'est qu'on parle des fonctions de l'adjectif alors que ces fonctions-là ne se limitent pas aux seuls adjectifs ...Du coup, il y a qqch qui ne colle pas entre le titre et le contenu de la leçon

Oui mais les adjectifs ne peuvent avoir que ces fonctions-là. Je traite d'abord de l'attribut et là demain en 6° je vais voir les fonctions de l'adjectif: attribut du sujet, épithète ou apposé. et je rappellerai que l'attribut peut aussi avoir d'autres natures. Il n'y a pas de problème en fait.

J'ai aussi séparé dans l'année : repérage et signification de l'adj qual, la fonction attribut du sujet, sans la réserver à cette nature, puis les fonctions de l'adjectif (en reprenant la fonction attribut et sans évoquer les appositions nominales)

Amaliah a écrit:

Oui mais les adjectifs ne peuvent avoir que ces fonctions-là. Oui, c'est sûr

et je rappellerai que l'attribut peut aussi avoir d'autres natures.
En effet, c'est le plus simple, je crois.

Il n'y a pas de problème en fait.
c'est vrai ! Parfois, je me triture la cervelle ... pour rien !

Merci à vous pour vos réponses

En fait, dans ma séquence (6ème), je sais 1 séance d'ortho et 2 de grammaire :

- l'accord de l'adj

- les fonctions de l'adj

- les expansions du nom (même si, je sais, ce n'est pas au programme des 6èmes) : cela me paraissait logique après avoir vu apposition / épithète. De plus, il y a énormément de CDN / épithètes homériques dans L'Odyssée, cela me semblait dc dommage de passer complètement à côté !
Qu'en pensez-vous ? Faites-vous les expansions ou pas ?

Non. Je n'aime pas cette notion et ne la voit, sans lui donner ce nom, qu'en rédaction.

J'ai revue le CdN (rapidement évoqué en début d'année) avec la préposition.
Je ne suis pas encore parvenu aux propositions relatives (sur ce plan-là, je sui bien à la bourre).

val09 a écrit:En fait, dans ma séquence (6ème), je sais 1 séance d'ortho et 2 de grammaire :

- l'accord de l'adj

- les fonctions de l'adj

- les expansions du nom (même si, je sais, ce n'est pas au programme des 6èmes) : cela me paraissait logique après avoir vu apposition / épithète. De plus, il y a énormément de CDN / épithètes homériques dans L'Odyssée, cela me semblait dc dommage de passer complètement à côté !
Qu'en pensez-vous ? Faites-vous les expansions ou pas ?

Je ne vois pas les expansions du nom en 6° puisque ce n'est plus au programme. Inutile d'en rajouter quand je sais que mes élèves rament pour identifier les fonctions d'un mot ou d'un groupe de mots alors qu'on y passe des heures en rappelant toujours ce qu'on a vu avant, en différenciant l'attribut du sujet du COD ou du sujet inversé par exemple. Si je faisais les expansions du nom, ce serait pour me faire plaisir mais rien de plus. (Et ça ne me fait pas spécialement plaisir en fait!).

Quand on a étudié l'Odyssée, on a parlé des épithètes homériques, je leur ai expliqué que la traduction rendait par des GN les adjectifs composés grecs et puis voilà.