- RikkiMonarque
Ce matin, au CP, fiche de lecture sur les sons "esse", "ette", "elle", etc.
On voit des mots comme "la tigresse", "l'ânesse". Personne n'a compris "l'ânesse". Alors, j'ai un peu insisté : "Voyons, écoutez bien ce mot, ça ne vous rappelle rien ?"
Et là, une petite mignonne, polonaise : "Ah oui, l'ânesse, c'est quand on va à l'église le dimanche". Ah non, ma puce, ça, c'est la messe... ça ressemble, mais bon...
On voit des mots comme "la tigresse", "l'ânesse". Personne n'a compris "l'ânesse". Alors, j'ai un peu insisté : "Voyons, écoutez bien ce mot, ça ne vous rappelle rien ?"
Et là, une petite mignonne, polonaise : "Ah oui, l'ânesse, c'est quand on va à l'église le dimanche". Ah non, ma puce, ça, c'est la messe... ça ressemble, mais bon...
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mon site sur l'écriture : www.ecritureparis.fr
- Raoul VolfoniGrand sage
Terminale BEP : "Aujourd'hui, les femmes ont enfin droit au congé paternité."
- TournesolÉrudit
Rikki a écrit:Ce matin, au CP, fiche de lecture sur les sons "esse", "ette", "elle", etc.
On voit des mots comme "la tigresse", "l'ânesse". Personne n'a compris "l'ânesse". Alors, j'ai un peu insisté : "Voyons, écoutez bien ce mot, ça ne vous rappelle rien ?"
Et là, une petite mignonne, polonaise : "Ah oui, l'ânesse, c'est quand on va à l'église le dimanche". Ah non, ma puce, ça, c'est la messe... ça ressemble, mais bon...
:lol!:
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J'habite près de mon silence
à deux pas du puits et les mots
morts d'amour doutant que je pense
y viennent boire en gros sabots
comme fantômes de l'automne
mais toute la mèche est à vendre
il est tari le puits, tari.
(G. Perros)
Vis comme si tu devais mourir demain, apprends comme si tu devais vivre toujours. (Gandhi)
- ChloreNiveau 7
Ce matin, 8h25.
G., élève de 4ème, pas rangé à la sonnerie, s'approche de moi en courant :
"- Madame, vous connaissez le scénario de Perpérac ?"
- Gné ? Euh, non. Tu parles de quoi ?"
G. ne répond rien, tourne les talons, s'enfuit en courant, rejoint un groupe de 3èmes et revient illico, toujours en courant...
"- Ah non, je me suis trompé ! C'est Cyrano de Perpérac ! Vous connaissez ?"
G., élève de 4ème, pas rangé à la sonnerie, s'approche de moi en courant :
"- Madame, vous connaissez le scénario de Perpérac ?"
- Gné ? Euh, non. Tu parles de quoi ?"
G. ne répond rien, tourne les talons, s'enfuit en courant, rejoint un groupe de 3èmes et revient illico, toujours en courant...
"- Ah non, je me suis trompé ! C'est Cyrano de Perpérac ! Vous connaissez ?"
- Dor22Niveau 2
Dans ma classe de CP l'an dernier, on appris qu'il y avait les "e" accent aigu, les "e" accent grave... et les "e" accent points
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T6 en GS/CP
Mariée, 1 choupinette de 4 ans ... et demi !
- Invité5Expert
"Le quadrilatère AFBG est un triangle rectangle car il a 2 côtés et 2 longueurs égaux, les diagonales se coupent en leur milieu"
- Spoiler:
- Démerde-toi avec ça
- Sophie 37Niveau 8
Les accents points, c'est mignon pour dire les trémas ! Ils ont de l'imagination les petiotsDor22 a écrit:Dans ma classe de CP l'an dernier, on appris qu'il y avait les "e" accent aigu, les "e" accent grave... et les "e" accent points
- Sophie 37Niveau 8
En plus de ne pas être très littéraire, il ne doit pas cartonner en maths non plus celui-là !!roxanne a écrit:Victor Hugo est née(sic) en 1962 et mort en 1965 !
- ysabelDevin
Ce matin, TD avec des 2des, extrait de la nuit du 4 de Hugo au sujer du vers suivant :
"puis elle dit, et tous pleuraient près de l'aïeule"
Elève 1 : "M'dame, ça veut dire quoi aïeule ?
moi : qqn le sait-il ?
Elève 2 : moi mdame ! C'est une fleur !
moi : :lol!: naaan ! la fleur c'est le glaïeul !
"puis elle dit, et tous pleuraient près de l'aïeule"
Elève 1 : "M'dame, ça veut dire quoi aïeule ?
moi : qqn le sait-il ?
Elève 2 : moi mdame ! C'est une fleur !
moi : :lol!: naaan ! la fleur c'est le glaïeul !
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- retraitéeDoyen
ysabel a écrit:Ce matin, TD avec des 2des, extrait de la nuit du 4 de Hugo au sujer du vers suivant :
"puis elle dit, et tous pleuraient près de l'aïeule"
Elève 1 : "M'dame, ça veut dire quoi aïeule ?
moi : qqn le sait-il ?
Elève 2 : moi mdame ! C'est une fleur !
moi : :lol!: naaan ! la fleur c'est le glaïeul !
Ben quoi, tu ne connais pas le Dormeur du val?
"Les pieds dans les aïeuls, il dort "
- retraitéeDoyen
melody78 a écrit:Un élève de 4e m'a demandé si une baronne était une "dame qui travaille dans les bars".
Oui, en compagnie de la daronne qui s'occupe des dards.
- retraitéeDoyen
Audrey a écrit:retraitée a écrit:Lo a écrit:leyade a écrit:Dame Tartine a écrit::pas vrai: Non mais on se demande vraiment où ils vont chercher de telles horreurs !Lo a écrit:Copie de 5ème en latin:
A la naissance de l'enfant, le paterfamilias peut le reconnaître ou sinon l'abandonner chez Carrefour.
Dame Tartine
Sur ce coup là, je pense qu'il y a eu confusion avec "au carrefour", endroit où l'on trouvait parfois des enfants abandonnés, "exposés".
Oui, c'est bien ça! Mais bon, ça fait peur...pourtant j'ai bien expliqué.
Chez Leclerc ou à Auchan, ils ne les prennent pas?
Chez Leclerc, faut pas que les bébés aient le teint trop mat....et à Auchan, faut qu'ils aient la main verte...c'est où la sortie?
Il doit surtout y avoir plus de place dans les congélateurs de Carrefour.
- retraitéeDoyen
Sophie 37 a écrit:Les accents points, c'est mignon pour dire les trémas ! Ils ont de l'imagination les petiotsDor22 a écrit:Dans ma classe de CP l'an dernier, on appris qu'il y avait les "e" accent aigu, les "e" accent grave... et les "e" accent points
Je connaissais l'accent pointu , celui du nord de la Loire.
- SapotilleEmpereur
Je me souviens d'une parle qui m'avait bien fait rire.
Rédaction:
"Décrivez le pittoresque de la forêt en automne."
(la formulation n'était peut-être pas celle-ci, mais très proche.)
Dans une copie, on avait trouvé:
"Je me promenais dans la forêt quand soudain le pittoresque de la forêt me frappa dans le dos.
Le temps que je ma retourne, il avait disparu.
Je ne peux donc pas le décrire !"
Rédaction:
"Décrivez le pittoresque de la forêt en automne."
(la formulation n'était peut-être pas celle-ci, mais très proche.)
Dans une copie, on avait trouvé:
"Je me promenais dans la forêt quand soudain le pittoresque de la forêt me frappa dans le dos.
Le temps que je ma retourne, il avait disparu.
Je ne peux donc pas le décrire !"
- Dor22Niveau 2
Trop fort !! J'adore !
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T6 en GS/CP
Mariée, 1 choupinette de 4 ans ... et demi !
- Sophie 37Niveau 8
Sapotille a écrit:Je me souviens d'une parle qui m'avait bien fait rire.
Rédaction:
"Décrivez le pittoresque de la forêt en automne."
(la formulation n'était peut-être pas celle-ci, mais très proche.)
Dans une copie, on avait trouvé:
"Je me promenais dans la forêt quand soudain le pittoresque de la forêt me frappa dans le dos.
Le temps que je ma retourne, il avait disparu.
Je ne peux donc pas le décrire !"
- NasopiBon génie
:lol!:
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"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." (Marc-Aurèle)
- manuuNiveau 6
"Cyrano avant de mourir prend un panaché"
Moi je vais aller me boire une bière là
Moi je vais aller me boire une bière là
- AvaExpert spécialisé
Lo a écrit:Interro de voc en latin:
un oiseau->piafus
Enorme! :lol!:
- ysabelDevin
Ce matin, commentaire en classe de 2de d'un extrait de Electre de Giraudoux. Pendant que les élèves composent je corrige des dissertations de 1ères S. Tout à coup...
Elève : M'daaame ! c'est quoi un (je vous mets phonétiquement, sinon c'est pô drôle) koldpoua ?
moi : tu peux répéter ?
Elève : un koldepoua !
moi : J'arrive...
L'Elève me montre le passage "que je frotte son col de poix"
Il y a vraiment des problèmes de compréhension...
Lundi, dans une autre 2de, petite interrogation de connaissances sur la mythologie
A la question : Quel monstre tua Thésée ? je me doutais bien que certains ne comprendraient pas... Et ça n'a pas loupé.
elève : mais on ne l'a pas dans le cours le monstre qui a tué Thésée
moi : dans une interrogation directe où se place le sujet ?
Elève : en premier !
moi :
Personne n'a pu me dire qu'il y avait une inversion du sujet...
Elève : M'daaame ! c'est quoi un (je vous mets phonétiquement, sinon c'est pô drôle) koldpoua ?
moi : tu peux répéter ?
Elève : un koldepoua !
moi : J'arrive...
L'Elève me montre le passage "que je frotte son col de poix"
Il y a vraiment des problèmes de compréhension...
Lundi, dans une autre 2de, petite interrogation de connaissances sur la mythologie
A la question : Quel monstre tua Thésée ? je me doutais bien que certains ne comprendraient pas... Et ça n'a pas loupé.
elève : mais on ne l'a pas dans le cours le monstre qui a tué Thésée
moi : dans une interrogation directe où se place le sujet ?
Elève : en premier !
moi :
Personne n'a pu me dire qu'il y avait une inversion du sujet...
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- IphigénieProphète
capté un bout du discours de Sarko au Panthéon pour célébrer Aimée Césaire:
"Il romput avec......"
"Il romput avec......"
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