Soyez à l'heure ! (mises à jour du blog Je Suis en retard)

Gryphe a écrit:

John a écrit:

Je remercie Rikki, professeur des écoles émérite, de nous faire profiter de ce compte rendu très instructif. Parlons grammaire au primaire !

C'est pour tout dire assez ambigu : j'ai cru qu'elle avait pris sa retraite !

Ah oui, moi aussi ! :lol:

(Rikki, ça va, tu profites bien de ta nouvelle vie ? :lol!: )

En fait, j'ai failli la prendre, ma retraite, mais Sarko m'a tuer : mes trois gosses, que j'avais faits exprès pour pouvoir prendre ma retraite, sont devenus brusquement totalement inutiles et je n'aurais pu partir qu'en faisant la demande entre le 15 novembre 2010 et le 1er janvier 2011. Ca m'a prise de court, et j'ai renoncé.

Ah, désolée Rikki !

Pfff, tout ceci donne vraiment l'impression qu'à un moment, on a fait exprès de pondre des méthodes ne permettant pas aux élèves de progresser. Et pourtant, je suis très loin d'être partisane de la "théorie du complot".

C'est compliqué de résumer en deux mots ce que je pense de la méthode de Picot. Ce n'est pas une non-méthode, ce n'est pas du grand n'importe quoi, mais à mon avis c'est totalement insuffisant, en fait.

En même temps, je me rends compte que si je devais réécrire le premier tome d'Archilecture aujourd'hui — celui de CM1, par lequel on a commencé — je referai totalement le sommaire et la progression, et je changerais certaines leçons !

Rikki a écrit:C'est compliqué de résumer en deux mots ce que je pense de la méthode de Picot. Ce n'est pas une non-méthode, ce n'est pas du grand n'importe quoi, mais à mon avis c'est totalement insuffisant, en fait.

Voilà, c'est ça. C'est comme pour les méthodes d'apprentissage de la lecture... On a l'impression qu'un savoir-faire s'est perdu. On ne sait plus ni ce que c'est qu'un enfant, ni quelles sont ses capacités, ni quel type de leçon, il peut retenir...

Et si vous lisiez les conseils pour l'École Maternelle ! À se demander si ces gens n'ont eu ne serait-ce qu'un mois une classe de 30 loupiots de deux à cinq ans à gérer ? :shock:

Quels conseils pour l'école maternelle ? Je ne suis pas au courant.

J'ai une question : ils seront choisis comment, les gens qui enseigneront dans les ESPE ? Parce que moi, franchement, ça me dirait, d'aller parler de lecture et d'écriture. En grammaire, je ne suis pas assez forte, mais en lecture / écriture, oui, ça pourrait être bien. On fait comment ?

Rikki a écrit:Quels conseils pour l'école maternelle ? Je ne suis pas au courant.

Non mais en général... Tu vas sur un site d'IEN et tu cliques sur un lien "Le Feuilleton d'Hermès en PS" ou "Découvrir la gestion commerciale et l'agiotage boursicotier grâce au coin-marchande en MS" ou encore "Écrire un roman d'aventure à la manière de Fenimore Cooper dans le cadre de la liaison LVE et Littérature en GS" et tu te dis : "Je comprends pourquoi Jojo-la-lune et Ninette-la-pauvrette avaient déjà compris en entrant au CP que l'école, ce n'était pas prévu pour eux !"

J'ai une question : ils seront choisis comment, les gens qui enseigneront dans les ESPE ? Parce que moi, franchement, ça me dirait, d'aller parler de lecture et d'écriture. En grammaire, je ne suis pas assez forte, mais en lecture / écriture, oui, ça pourrait être bien. On fait comment ?

Ils sont déjà choisis, ne t'affole pas. Ils ont repris les types qui bossaient à l'IUFM et qu'ils avaient envoyés dans les Universités et ils les ont remis chez nous. Ça a fait 27 000 postes déplacés créés (ce qui fait que, sur les 60 000 annoncés, il n'en reste plus que 33 000 pour mettre devant les élèves, les vrais... 33 000 auxquels il doit falloir enlever les Emplois d'Avenir, d'ailleurs).
Je fais ma mauvaise langue, là. Demande à Celeborn, il doit savoir ça, lui.

iphigénie a écrit: et ne pas oublier tous les jours néfastes:
j'peux pas y aller, les entrailles des poulets sont défavorables

Rikki, excellent article ! Et tu écris vraiment bien, en plus...

Marie Laetitia a écrit:

Rikki, excellent article ! Et tu écris vraiment bien, en plus...

Merci, Marie Laetitia ! Je rougis...

Merci Rikki, c'est lumineux.

Ça faisait un petit moment que j'avais négligé mon blog, alors voici une mise à jour où je vous parle d'une de mes classes. C'est pas super joyeux, je préviens !

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Celeborn a écrit:Ça faisait un petit moment que j'avais négligé mon blog, alors voici une mise à jour où je vous parle d'une de mes classes. C'est pas super joyeux, je préviens !

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Ça plus le printemps qui ne se décide pas à arriver, ça fait vraiment beaucoup !...
Et si le printemps était arrivé, tu nous aurais écrit la Quatrième de l'Énergie, dis ?...

J'ai donc quatre classes du drame.

Les notes en bas de page sont toujours aussi drôles.

beau post même si pas réjouissant! On attend le contrepoison maintenant!

philann a écrit:On attend le contrepoison maintenant!

Yeah ! Je ne m'inquiète pas pour ça, le lapin a toujours de bonnes idées en la matière.

Celeborn a écrit:Je n'ai même plus le temps de signaler la mise à jour que déjà on la commente

Or donc nouvelle mise à jour grâce à Rikki : Lien

Et j'ai donc levé l'ambiguïté.

Trinity a écrit:J'ai donc quatre classes du drame.

Mais vous êtes de vrais héros ! :lol!:

Celeborn a écrit:Je n'ai même plus le temps de signaler la mise à jour que déjà on la commente

Or donc nouvelle mise à jour grâce à Rikki : Lien

Et j'ai donc levé l'ambiguïté.

Voilà le contrepoison!!!

Spoiler:

Celeborn a écrit:Ça faisait un petit moment que j'avais négligé mon blog, alors voici une mise à jour où je vous parle d'une de mes classes. C'est pas super joyeux, je préviens !

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Brrr... Une vraie 1re L

"J'ai connu beaucoup de classes différentes dans ma carrière : des faibles gentils, des forts un peu pédants, des forts gentils, des plutôt homogènes, des terriblements hétérogènes, des sixièmes catastrophiques, des cinquièmes compliquées…" : il n'est pas un peu bizarre ton accord avec "classes" ? :shock:

Cripure, c'est une anacoluthe, voyons.

Très bon billet, comme d'habitude, peut-être un peu plus sombre. Heureusement que la refondation, les nouveaux rythmes scolaires, la morale laïque, l'orientation choisie, la fin du redoublement etc. vont changer tout ça.

Luigi_B a écrit:Cripure, c'est une anacoluthe, voyons.

C'est une nouvelle élève de 1re L : Anna Koluthe. Elle sort chépadou

d'un cauchemar familier, non? :lol:

iphigénie a écrit:d'un cauchemar familier, non? :lol:

Hélas peu conditionnel car très indicatif

Alors, Celeborn, je récapitule les caractéristiques de ta classe de 4è, qui ne serait ce qu'elle est sans le coup de baguette magique de la Fée Carabosse, qui a su judicieusement assembler différentes catégories d'élèves pour créer son chef d'œuvre. Afin de te rassurer et de manière à ce que tu ne puisses pas imaginer que Carabosse et ses copines sorcières ont balancé leurs mauvais sorts exclusivement sur le collège, je crois reconnaître là mes élèves de 1èL...dont les prénoms ont été modifiés...Les sorcières, ces garces, ont quand même réussi à entrecroiser certaines situations, de manière à bien me compliquer la tâche...

•quelques gentils élèves qui font ce qu'ils peuvent mais qui peuvent vraiment peu (et qui pourraient davantage si leur cerveau ordonnait à leur bouche et à leur langue de cesser de produire des sons)
•quelques élèves qui pourraient mais qui n'ont pas prévu de se fatiguer (situation de cumul avec la maladie du sommeil signalée plus bas...papa chéri s'insurge devant la mention paresse monumentale sur le bulletin de choupinetchéri)
•quelques rares élèves qui font mais qui sont les plus désagréables (et il y a aussi la situation inverse...je suis désagréable mais je ne fais pas et je fais et je suis gentil)
•un bon élève, histoire vraiment qu'on ne puisse pas adapter son enseignement (et qui en a ras-le-bol....et je le comprends)
•deux absentéistes, qui, au moins, ne perturbent personne (un est dans le lycée mais ne vient jamais assister à mon cours...Il faut admettre que derrière mon splendide avatar, je suis un être mutant, hybride du yéti, de la bête du Gévaudan et du monstre du Loch Ness...les deux autres ont été piqués par la mouche tsé-tsé, ce qui perturbe la motricité...)
•un handicapé escorté par son auxiliaire de vie scolaire mais qui ne vient que la moitié du temps, histoire vraiment qu'il ne puisse pas suivre (le problème est ici parental...l'élève suivrait bien)
•un gamin qui ne sait pas lire, qui devrait être en section adaptée, mais les parents ont refusé (faut-il mettre dans cette rubrique tous ceux qui me gratifient de phrases absconses truffées de fautes d'orthographes?????)
•deux ou trois qui se moquent régulièrement des autres...et se heurtent à mon ironie mordante dans la foulée
•un qui habite dans une autre galaxie, qui passe son cours à dessiner mais qui est le seul à répondre intelligemment à certaines question (cumul avec maladie du sommeil et absentéisme)
•une dont on ne sait jamais comment elle va réagir, si ce n'est que ce sera toujours perturbant et avec une voix beaucoup trop forte (ou un rire de folle...)
•un qui dort (voir plus haut...)

Nouvelle mise à jour, suite à la parution des nouvelles épreuves de concours.

On s'interroge sur la validité des épreuves de didactique ! En espérant que ça vous intéressera !

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Corrections bienvenues. Dites-moi également si ça s'affiche bien, car c'est mon premier essai avec la nouvelle interface d'overblog.

Celeborn a écrit:Nouvelle mise à jour, suite à la parution des nouvelles épreuves de concours.

On s'interroge sur la validité des épreuves de didactique ! En espérant que ça vous intéressera !

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Corrections bienvenues. Dites-moi également si ça s'affiche bien, car c'est mon premier essai avec la nouvelle interface d'overblog.

Ça s'affiche bien.

S'inscrire dans un cadre scolaire. Cela n'a un sens et un intérêt que si l'on sait d'om l'on part dans la classe

on s'interroge sur ce qu'il convient de faire avec ce savoir dans le cadre de l'enseignbement

Celeborn a écrit:Dites-moi également si ça s'affiche bien

Affichage de l'article nickel, mais il y a un truc bizarre plus bas dans la page avec l'affichage de tous les tweets.