Soyez à l'heure ! (mises à jour du blog Je Suis en retard)

Tu es bien énergique, en ce moment, Celeborn!

Provence a écrit:Tu es bien énergique, en ce moment, Celeborn!

Il faut dire que les hommes politiques le sont eux aussi ! Ça mérite d'en rendre compte !

Céléborn, je me rappelle d'un post où tu pointais du doigt le fait que les formations des lettres consistent bien trop souvent à laisser les stagiaires se dépatouiller sans réponse, leur faire verbaliser leurs difficultés sans apporter de réponses, avec des 'formateurs' qui ne forme à rien en restant dans le vague, etc. et qu'on ferait mieux de leur montrer concrètement comment on enseigne ...

Aurais-tu un petit billet sur ton blog à ce sujet ?

Et bien moi, je n'irai pas lire ton article. J'ai le moral suffisamment flingué

Celeborn a écrit:C'est la fête de la mise à jour !

Petit article consécutif au discours de Nicolas Sarkozy sur l'éducation Nationale : travailler + pour se faire entuber + !

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Il va même nous dégoûter de nous faire entuber, ce triste sire

Serge a écrit:
Aurais-tu un petit billet sur ton blog à ce sujet ?

je ne crois pas avoir écrit un article complet sur la formation. Ça fait quand même un petit moment que j'ai eu la mienne maintenant, et je n'ai pas cherché encore à récolter de la matière à ce sujet. Rien de mieux à te proposer que la lettre ouverte sur le C2i2e !

Effectivement, c'est bien là que j'avais lu la petite pique qui m'a bien fait rire concernant la formation IUFM d'alors.

"Je n'ose évoquer ton absence totale de cours sur la grammaire à destination du stagiaire-lycée que j'étais, et qui fut évidemment affecté en collège dès la rentrée suivante. Et tes fascinantes fiches didactiques de séances ! Et tes munificents jeux de rôle où nous nous retrouvions à faire les élèves ! Et tes immarcescibles bilans de stages d'observation-alors-chacun-raconte-ce-qu'il-a-vu-avec-un-peu-de-bol-ça-nous-prendra-1h30… Que de souvenirs, cher formateur, que de souvenirs ! "

Quand je pense que certains ont pleuré sur la disparition des IUFM ...
En Lettre en tous cas, nous en repartions toujours sans réponses, excédés du temps gâché, du vide total de la journée, en colère, démoralisés ou médusés ... :shock:
Mais il me semble que tu avais posté quelque part aussi des idées intéressantes sur ce qu'on serait en droit d'attendre d'une vraie formation, concrète et digne de ce nom, pour les stagiaires.

Serge a écrit:Effectivement, c'est bien là que j'avais lu la petite pique qui m'a bien fait rire concernant la formation IUFM d'alors.

"Je n'ose évoquer ton absence totale de cours sur la grammaire à destination du stagiaire-lycée que j'étais, et qui fut évidemment affecté en collège dès la rentrée suivante. Et tes fascinantes fiches didactiques de séances ! Et tes munificents jeux de rôle où nous nous retrouvions à faire les élèves ! Et tes immarcescibles bilans de stages d'observation-alors-chacun-raconte-ce-qu'il-a-vu-avec-un-peu-de-bol-ça-nous-prendra-1h30… Que de souvenirs, cher formateur, que de souvenirs ! "

Quand je pense que certains ont pleuré sur la disparition des IUFM ...
En Lettres en tous cas, nous en repartions toujours sans réponses, excédés du temps gâché, du vide total de la journée, en colère, démoralisés ou médusés ... :shock:
Mais il me semble que tu avais posté quelque part aussi des idées intéressantes sur ce qu'on serait en droit d'attendre d'une vraie formation, concrète et digne de ce nom, pour les stagiaires.

oh! j'ai appris un mot aujourd'hui

Serge, Toi aussi alors.....J'aurais pu dire cela mot pour mot.

J'ai fait suivre ton article Céléborn....

Serge a écrit:
Mais il me semble que tu avais posté quelque part aussi des idées intéressantes sur ce qu'on serait en droit d'attendre d'une vraie formation, concrète et digne de ce nom, pour les stagiaires.

Ça me dit quelque chose. Mais je me demande si ce n'était pas sur néo, ça… Je vais faire des fouilles !

Nouvelle mise à jour ! Un (gros) article (pas de moi) sur le monde merveilleux des conservatoires, le rapport Lockwood et en gros sur tout ce qui se passe là-bas comme ça se passe chez nous. Une mine (merci à mon intervenant) !

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Excellent article ! Merci Celeborn...

Un fil avait été ouvert il y a quelques semaines sur le même sujet. Pour poursuivre la discussion, ça se passe ici :

https://www.neoprofs.org/t42698-du-pedagogisme-dans-l-enseignement-des-arts-le-rapport-lockwood?highlight=lockwood

Nouvelle mise à jour ! Vous l'attendiez tous… il est arrivé ! C'est le deuxième conseil de classe de la Sixième de l'Angoisse !

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Merci !!

Ça fait toujours aussi peur !
Sinon, pour les coquillettes : "terminanisons de l'imparfait" ; "à grand coups de boîte crânienne." ; "Sganarelle, les grand mots" ; "un docuement de notre Principal" ; "l'ensemble des classe".
Et maintenant, si tu le veux bien, je vais me retirer pour sangloter sur cette triste situation...

Coquillettes corrigées ! Merci à toi !

Merci.

Oh, non, c'est trop horrible !!!!

J'ai l'impression que tu m'annonces mon 1er conseil de classe de mes 3e-du-Néant, alors que je n'en suis qu'à 6 semaines après la rentrée (dont presque 3 semaines d'arrêt maladie)

Autre coquillette : "apparement".
Récit effarant !

Je compatis...

J'ai "ri" à cette phrase :

La Sixième de l'Angoisse est la seule classe où, lorsque vous faites passer 9 feuilles dans une rangée de 9 élèves, certains élèves se retrouvent systématiquement avec deux feuilles et d'autres sans aucune feuille.

Je visualise bien la scène...

Je compatis bien fort aussi !

lapetitemu a écrit:J'ai "ri" à cette phrase :

La Sixième de l'Angoisse est la seule classe où, lorsque vous faites passer 9 feuilles dans une rangée de 9 élèves, certains élèves se retrouvent systématiquement avec deux feuilles et d'autres sans aucune feuille.

Je visualise bien la scène...

Je compatis bien fort aussi !

Moi aussi, j'ai cru reconnaître mes Ce2.
Sauf qu'ils ne savent pas se faire "passer" des feuilles : si je dépose un paquet de neuf feuilles sur la première table d'une rangée, d'abord l'enfant le plus proche croit que c'est pour lui... avec quand même une interrogation muette ou non ("pourquoi elle me donne tout ça ?"), puis, après un laps de temps d'intense réflexion, les distribue.
En oubliant forcément Machin qui ne manquera pas de hurler sa frustration et cette injustice criante, souvent au milieu de la séance, d'ailleurs ("Maîtresse, j'ai pas eu de feuuuuiillle !")
Et en en donnant 2 à Truc qui ne manquera pas, désemparé, de se manifester également, de préférence à un moment clé de tes explications :"J'ai deux feuilles pareilles, qu'est-ce que j'en fais, Maaaaaaaîtresse ???"

Une sorte de Ce2 de l'angoisse...

Tu prends des 5e l'an prochain?

Punaise...

Post scriptum de l'Angoisse : aujourd'hui donc, 4 élèves en retard que j'envoie chercher un billet, et remontés par la CPE du fait qu'ils prétendaient… ne pas être en retard :shock:
La CPE leur a donc filé une heure de colle puisqu'ils… étaient en retard !

Et j'en ai exclu un (par l'un des quatre, un autre) impossible à faire travailler mais également à faire taire.

Youhou !

Misère ! Je compatis. Que faire d'autres. Qu'est-ce que ça va bien pouvoir donner dans les niveaux suivants. Je n'imagine même pas ce à quoi ça aboutira en 3è...