Soyez à l'heure ! (mises à jour du blog Je Suis en retard)

Il y en a quelques-unes, en effet ; mais ça n'enlève rien à l'intérêt de ton article, très intéressant et vrai, une nouvelle fois !

Si tu le souhaites, je te dirai les qq coquilles que j'ai repérées. Je ne veux pas passer pour miss chieuse qui ne voit que les fautes !!

Je t'en prie : signale-les moi ! Je n'arrive vraiment pas à me relire en tout petit sur un écran

J'adore ton style, mon lapin, et je trouve que tu énonces des vérités vraies.

Nonobstant le plaisir que j'éprouve à te lire lorsque tu causes du f… de
m… chenapan, sacripan, deux coquilles :
c'est un aveu d'échecn n'est-il pas ?)
Je rappelle qu'une grande campagne est en ce moment-même lancé (lancée)

Tu peux zoomer sur ton écran en faisant ctrl et + (ou - pour revenir en plus petit).

Quatre coquilles repérées :

a/ l. 1 : on ne parlais pour parlait

b/ je crois qu'on dit "saisine" du conseil de disc. et non saisie (à vérifier)

c/ c'est un aveu d'échecn , un n qui traîne

d/ dans la note 2 : une campagne est... lancé pour lancée.

Voilà ce que j'ai pu repérer ; rien de bien grave ni conséquent, en somme !

Bonne relecture avec le zoom. Tu me diras si ç'a fonctionné.

Je viens de les repérer : elles sont corrigées !

Quel plaisir de te lire Celeborn ! Comme toujours c'est très juste, bien vu et très bien écrit ! Merci !

Merci Célé, on se sent moins seul après avoir lu ça.

Héliandre a écrit:Merci Célé, on se sent moins seul après avoir lu ça.

En relisant mon article, je me sens quand même assez seul, quelque part… :|

Celeborn a écrit:

Héliandre a écrit:Merci Célé, on se sent moins seul après avoir lu ça.

En relisant mon article, je me sens quand même assez seul, quelque part… :|

Why ? (je te pose la question en english parce que je te sais un distingué angliciste.)

Tout ce que tu écris est tellement vrai ! Merci pour cet article, Celeborn.

Nouvelle mise à jour ! Suite à une conversation avec Colette Ouzilou, l'auteur de Dyslexie, une vraie fausse épidémie, je me suis permis de parler un peu de sa méthode de lecture. C'est ici. Collègues de Primaire, les commentaires vous sont ouverts !

Je suis allée lire ton dernier article, Celeborn, et je me permets juste de te signaler une mini coquille, l'absence de majuscule après un point, ici :
Et bien expliqué. les voyelles, les syllabes, avec

Il y avait d'ailleurs eu un fil sur Néo à la parution de la méthode :
https://www.neoprofs.org/t34751-colette-ouzilou-nouveau-manuel-d-apprentissage-de-la-lecture-et-de-l-ecriture?highlight=lecture

Sur la différence syllabique/alphabétique, j'ai trouvé ça (ce qui me conduit à penser que la méthode dont tu parles est alphabétique) :

Le terme de « méthode syllabique » signifie que l’on part des syllabes pour apprendre à lire sans avoir travaillé antérieurement les correspondances entre les phonèmes et graphèmes qui composent chacune d’elles. Ceci constitue une forme d’approche semi-globale de l’apprentissage de la lecture. Le travail y est, certes, plus simple que dans les méthodes semi-globales courantes mais, en étant moins proches des attentes du cerveau, il présente cependant un risque de confusions plus élevé que celui des méthodes strictement alphabétiques.

Les méthodes alphabétiques abordent la lecture par l’apprentissage explicite de chaque correspondance entre phonème et graphème.

Sources : http://methode-de-lecture-fransya.blogspot.com/
(au quart de page environ).

Merci d'avoir signalé la coquille, Mufab

Oui, c'est bien une méthode alphabétique : je faisais un clin d'œil à la grande discussion des dénominations qu'on avait eue ici-même (et encore, j'ai laissé de côté le couple globale/idéovisuelle ).

Celeborn a écrit:Merci d'avoir signalé la coquille, Mufab

Oui, c'est bien une méthode alphabétique : je faisais un clin d'œil à la grande discussion des dénominations qu'on avait eue ici-même (et encore, j'ai laissé de côté le couple globale/idéovisuelle ).

C'est bien une méthode alphabétique à départ synthétique. On dit à l'élève : Tu vois ça c'est un p, le son qu'il fait, c'est "p", et ça, c'est un a, dont le son est "a"... Chiche que t'es pas cap' de prononcer les deux sons l'un après l'autre, en commençant par celui de gauche et en finissant par celui de droite ?"

Si ça avait été une méthode alphabétique à départ analytique, on lui aurait dit : "Tu vois, ça, c'est le mot "dé"... Saurais-tu me dire de quels phonèmes est composé le mot dé ? En regardant attentivement le mot "dé" et sachant que les langues utilisant l'alphabet romain se lisent traditionnellement de gauche à droite, saurais-tu me dire quelle est la lettre qui produit le son "d" ? Et celle qui produit le son "é" ?"

Nouvelle mise à jour : un article sur l'influence des parents dans les établissements scolaires. Vous y reconnaitrez une ou deux choses dont on a parlé ici. Je remercie notre collègue qui a bien accepté de témoigner.

C'est ici.

"cigarette au bac" : bec
J'aurais inversé "salauds" et "méchants" (gradation), mais tu fais comme tu veux, c'est ton blog.

Thalia de G a écrit:
J'aurais inversé "salauds" et "méchants" (gradation), mais tu fais comme tu veux, c'est ton blog.

J'ai fait une gradation descendante, na !

(merci pour la coquille !)

Le blog des parents vaut son pesant de cacahuètes... Comme je comprends que les collègues ne veuillent plus travailler avec eux...

Sinon, ils sont réchauffés...

http://collegelatronquiereenlutte.blog4ever.com/blog/lire-article-434082-6602512-les_photos_de_nos_camarades_legerement_devetus.html

Visiblement, c'est un tout petit collège (28 élèves de 3e). C'est peut-être plus familial (donc pire)?

Très bon article, Celeborn!

Vous avez aimé le C2i2e vu par l'université de Cergy-Pontoise et ses conséquences sur le forum ?

Alors vous adorerez cet article : lien

Bien dit!

C'est l'overdose, là, le C2IE. Déjà que je trouvais ça idiot à la base...

Au fait, vous voulez rigoler un peu? Les formateurs C2IE n'ont pas le C2IE pour la plupart...
Bon, ç'a peut-être un peu évolué depuis mon passage à l'IUFM, mais à mon époque (ouh la vieille réac') c'était le cas!

Celeborn, ton article me rappelle un échange passé avec les responsables du C2IE du ministère (enfin du site du ministère) à propos de l'aberration des attentes (maîtriser un bureau informatique, c'est sympa pour ceux qui n'en utilisent pas et tapent directement les lignes de commande... )
C'est donc ça ces fils qui se multiplient sur le C2IE?? Et effectivement, pour le respect de la netiquette on repassera...

Celeborn a écrit:Vous avez aimé le C2i2e vu par l'université de Cergy-Pontoise et ses conséquences sur le forum ?

Alors vous adorerez cet article : lien

Aaaaaaaah, super! Justement j'allais proposer que quelqu'un envoie un petit mot bien senti aux formateurs de Cergy. J'espère que cela leur tombera entre les mains!

Merci Celeborn ! Moi aussi le coup de la critique avec capture d'écran du forum qui va gentiment aider ces étudiants avant de devoir se faire dégommer m'était resté en travers de la gorge lorsque je l'ai découvert
Ces gens se foutent vraiment du monde, c'est scandaleux. Et dire que c'est ce genre de choses qui risque d'avoir à nouveau la bénédiction du MEN, ça me déprime carrément.

Nouvelle mise à jour ! Entretien avec Colette Ouzilou, qui devrait être également publié sur Néo dans la journée.

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C'est la fête de la mise à jour !

Petit article consécutif au discours de Nicolas Sarkozy sur l'éducation Nationale : travailler + pour se faire entuber + !

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Tu es bien énergique, en ce moment, Celeborn!